部编版六年级小学语文上册期中测试题

1、部编版六年级小学语文上册期中测试题（时间：90分钟）班级：_姓名：_一、填空题。（共30分）1.近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）:2.结合语境，看拼音写词语。在中国共产党的领导下，中国人民wnqing_拼搏，不懈努力，使新中国经受住了一次次ynjn_的考验，各个lngy_都取得了飞速的发展。国家xngwng_发达，人民安居乐业，呈现出一派shngjbb_的景象，为了实现伟大的中国梦，正以篆迈而yuy_的姿态走向更美好的未来。3.仿照例子写词语。带有

2、数字的成语，如：举一反三_带有反义词的成语以口：革故鼎新_4.给划线的字选择正确的读音。我茫茫然地望着凝_（nngy）神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝_（chozho）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬_（shnxn）间，最容易被猎_（lili）人打中。黎_（nl）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。5.根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。A快活B惊愕C舒畅D兀立1/6他凝神静气地站立着。_鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。_这是鸟儿最快乐的时刻。_我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。_6.比一比，选择恰当的字填在横线上。滨

3、宾海_客靠辈前_近蓝篮_天_子踩睬理_踏7.根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里ynzu_手风琴。微风拂过，声音qngru_；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩dj_乐器。小yd_敲_（qiogo）敲打打，一场_（chngchng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chngmng_、蝈蝈的歌唱。8.词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。含辛_苦_无不克完_归赵目_口呆负_请罪雪中送_艰苦_绝风雨无_公移山任劳任_同心_力百折不_如果世界上没有了这些_、默默奉献的

4、清洁工，世界将是无法想象的。_比锦上添花更能引起人们深切的感激。9.把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。谈笑风_一_万顷鹬_相争翻山_岭望而生_雷_风行忍辱_重拍_叫绝10.动动脑，选择恰当的词语填在括号里。放心开心细心小心班长明明做事很_，老师请他做事，觉得很_。有一次班上的华华碰破了皮，明明_地为他擦洗。华华看了，_地笑了。二、综合练习题。（共30分）1.抄写词语骏马春雨椰树塞北高原2/62.抄写词语，看谁写的漂亮骄傲善良款待褴褛3.抄写词语。虚幻观赏迷惑4.抄写下列词语晴天游泳告诉钻研妙不可言斗转星移5.小小书法家。她抱月背里视而不见6.抄写词语羞怯深沉荡漾7.小小书法家。住

5、干分青3/68.抄写词语儒家祭祀隐晦9.我是小书法家。方了电是10.抄写词语。愿望泥潭满意三、阅读理解题。（共20分）1.读下面的短文，完成习题。老船夫在一座小山城边，有一条清澈的大河，河宽四五十米，深不见底。河上没有桥，只有一只方头渡船。这船一次连人带马，可以载二十位客人过河。船是大家出钱买的，交给一个五十多岁的老人管理，每月由大家凑三斗米、七百钱给他。这一天黄昏，夕阳在西边的山头上摇摇摆摆，总不愿躲进山里去。这时候，渡船又从河对岸摆渡过来。船快靠岸了，老船夫却在渡船上同一个卖皮纸的过渡人争持着。一个不能接受所给的钱，一个却非要把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫

6、受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，握住那人的右手往外推，一定要那人把钱收回。那人见老人这样固执，微微地笑了笑，把钱捏在手里，走到船的最前头。但船刚一靠岸，那人趁着老船夫没注意，背上皮纸纵身一跳，跳上了码头。脚刚一落地，他回转身，将手里那满把的铜钱向船舱一撒，却笑眯眯地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉着船，好让其他的人上岸；一手搀扶着一个拄着拐杖的人，无法去追赶那个卖皮纸的人，就喊小山头边的孙女：“翠翠！为我拉着那个卖皮纸的人，不许他走！”翠翠听到爷爷的喊声，不知道是怎么回事，便对身旁的黄狗叫道：“大黄，去！去！拦住他！拦住他！不许走！不许走！”那条黄狗为了表示同主人的意见一致，跑到那人前头汪汪地

7、叫着。4/6（1）第三自然段中“俨然”的意思是（）（2）老船夫喊“不许他走”的真正用意是（）（3）老船夫为什么不收那人的钱？（4）仿照文中画线的句子写一句拟人句。（5）“气派”在文中的意思是_，“争持”在文中的意思是_。（6）故事接下来会发生什么事？用简短的几句话写下你的猜想。2.阅读短文，完成练习。可种植的铅笔这是一支可种植的铅笔，把它埋在土里，用不了多久，它摇身一变，就会华丽变身为薰衣草、太阳花，甚至青椒、西红柿发明这支铅笔的是麻省理工学院的三个学生。他们震惊于“全球每年生产150亿支铅笔，却有几十亿铅笔头或断笔被扔进垃圾箱里”的状况。“这简直就是一种极大的浪费！”为了减少这种浪费。他们想

8、出了一个绝妙的主意：在铅笔顶端加一个可降解的胶囊，里面放入植物的种子。这样在铅笔快用尽，或者发生断笔的情况下，就可以直接将铅笔带胶囊那一端插入土壤里。“奇妙”就此发生，废弃的铅笔有了新的生命，而且用不了多久，就会焕发出勃勃生机。这一绿色、绝妙的发明，很快被在丹麦从事可持续研究工作的迈克尔盯上，“我一眼就喜欢上了这个发明，可持续很难跟消费者解释，但发芽铅笔完美诠释了什么是可持续”。他当即找到三位发明者，跟他们合伙，说服他们在丹麦出售这种铅笔。仅2013年春天，他们就卖出了70000支铅笔。2014年，他们在欧洲卖出了100万支，并且迈克尔买断了专利和产权，成了公司的首席执行官。如今，这支可种植的

9、铅笔卖到了全球60个国家和地区，每个月售出45万支，收入超过1800万美元。无独有偶，一个克罗地亚始娘将这种绿色、可持续的精神，发挥到了极致。这个细心的姑娘在日常生活中发现，她身边的不少朋友都对使用铅笔写作和绘画情有独钟。而看到奶奶将剩下的咖啡渣和茶叶渣喂养植物，更是让她受到了极大的启发。她突发奇想：能不能用茶叶渣、咖啡渣和凋谢的花瓣做原材料。替代铅笔所使用的木材？在将这三种原材料压缩塑型后，她发现这种想法完全可行。更令她欣喜的是，一家咖啡店每月生产的30千克咖啡渣，可以制成3000支铅笔！而且“种铅笔”的步骤也完全一致。但这支铅笔的神奇之处不仅在于它用废渣来替代木材，而且削下的铅笔屑可以作为

10、土壤的肥料，真正实现了从头到尾100%绿色可持续。也难怪克罗地亚姑娘荣获世界最大型设计比赛的大奖。“我知道这支铅笔5/6并不能拯救地球，但它至少能让我们意识到：我们身边的事情，是可重复利用、可持续的。”（1）省略号的作用有多种，文中“它摇身一变，就会华丽变身为薰衣草、太阳花，甚至青椒、西红柿”一句中，省略号的作用是（）（2）文章的开头有什么特点？（3）短文第和段主要运用了什么说明方法，请你选择其中一处说说使用这种说明方法所达到的效果。（4）短文第段中说：“种铅笔的步骤也完全一致。”这里的“步骤”具体指的是什么？（用原文语句回答）（5）短文第段中说：“一个克罗地亚姑娘将这种绿色、可持续的精神，发挥到了极致。”文中哪句话体现了克罗地亚姑娘把绿色、可持续精神发挥到了极致？（6）读了短文，你意识到了什么？用你从本文中学到的知识联系我们的生活，说说我们的身边哪些事物是可以重复利用、可持续的。四、写作题。