部编八年级道德与法治1.2治国安邦的总章程 教案设计

1、治国安邦的总章程一、教学目标1.认同我国宪法的核心价值追求；领会宪法的原则和精神，增强宪法意识；增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。2.学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力，澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。3.认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则，知道宪法不仅组织国家机构、授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使，懂得宪法是治国安邦的总章程。二、教学重难点教学重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。教学难点：国家机构实行民主集中制原则；宪

2、法的核心价值追求。三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）相关图片资源。四、相关资源知识解析活动设计【教学图片】人民英雄纪念碑图片资源；【典型案例】共同纲领和五四宪法视频资源；【教学图片】漫画：法无授权不可为（组图）图片资源；【教学图片】漫画：法无授权不可为之受贿图片资源；【教学图片】漫画：法无授权不可为之承担法律责任图片资源；【教学图片】漫画：把权力关进制度的笼子里图片资源；【活动设计】漫画：小法官说法图片资源；等等。五、教学过程课程导入：运用你的经验，从人民英雄纪念碑开始，对人民英雄纪念碑的碑文，我们有什么看法？为了将这一成果得到传承，人民是如何做的？出示图

3、片材料：人民英雄纪念碑人民英雄纪念碑碑文图解此处是【教学图片】人民英雄纪念碑图片资源【知识解析】人民英雄纪念碑碑文图解图片资源思考：新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？设计意图：引导学生体悟人民的国家主人身份来之不易；热爱英，勇担责。从而引导学生爱思考。中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？设计意图：宪法是治国安邦的总章程。人民通过宪法确认了三十年来的奋斗成果，怎样能够让这些成果永远在人民身上传承。这就是要由国家机关来负责履行好的人民赋予它们的职责。（一）组织国家机构小结：宪法组织国家机构，赋予国家机构相应职权。国家机构依据宪法行使权力，遵循民主集中制原则，守护人民的根本

4、利益。追问：这些国家机关从哪里来？没有这些国家机关行吗？小结：宪法是治国安邦的总章程，这如一个集体的搭建需要组织者，一个班集体需要班委一样，成立一个公司也需要章程才能保证公司顺利经营，偌大的国家更是如此，需要一个这样的总章程，规定这些机关运作的事情，保障国家运行的有序。1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关出示图片材料：国家权力属于人民我国的一切权力属于人民我国国家机构全国人民代表大会操作活动：根据阅读教材后，用图示描绘国家机构间的关系：设计意图：本活动通过大量的图片及知识分析来让学生明确人民代表大会就是我国人民行使国家权力的机关。2.国家机构依据宪法行使权力出示图片材料：新中国成立毛泽东主

5、席参与第一部宪法起草共同纲领五四宪法链接：【典型案例】共同纲领和五四宪法视频资源。（上图是视频资源“【典型案例】共同纲领和五四宪法”截图；老师如需使用，可播放该视频。）看完视频，想想国家机构的职权从哪来？它们是怎样行使职权的？小结：宪法组织国家机构，授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力，贯彻民主集中制原则，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。设计意图：本活动通过大量的图片及知识分析来让学生明确我国国家机构是依据宪法来行使权力的。3.国家机构贯彻民主集中制展示漫画：设问：漫画中，给人民群众造成伤害的原因是什么？如何让人民的根本利益与国家机关行使职权达成高度一致？设计意图：本活动通

6、过大量的图片及知识分析来让学生明确我国国家机构是依据宪法来行使权力的。小结：民主集中制原则。追问：民主集中制原则主要体现是怎样的？小结：人民选举产生国家权力机关；国家权力机关居于主导地位；遵循中央的统一领导；机关内部决策、决定实行民主集中制。设计意图：建国之初还没有宪法的时候，作为临时宪法的共同纲领规定了国体和政体，规定了国家的基本经济制度、政治制度，保障国家的运行。中华人民共和国的第一部宪法诞生，宪法进一步确认了国体、政体，为人民当家作主提供了可靠的制度保障和宪法依据。国家机关在行使权力过程中的一些价值取向，民主立法，或者是立法协商，从而保障国家机关在行使权力与人民的根本利益高度一致。（二）

7、规范权力运行1.权力需要监督，宪法规范国家权力的运行出示图片材料：欣赏此漫画，说说漫画的画意是什么？（上图是【教学图片】漫画：把权力关进制度的笼子里图片资源，老师如需使用，可展示该图。）小结：必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。规范国家权力运行以保障公民权利实现。这是宪法核心价值追求。【活动】探究与分享其2016年11月7日至9日，天津港“812”特大火灾爆炸事故所涉27件刑事案件一审分别由天津市第二中级人民法院和9家基层法院进行了公开开庭审理，并于9日对上述案件涉及的被告单位及24名直接责任人员和25名相关职务犯罪被告人进行了公开宣判。宣判后，各案被告人均表

8、示认罪、悔罪。天津交通运输委员会主任武岱等25名国家机关工作人员分别被以玩忽职守罪或滥用职权罪判处三年到七年不等的有期徒刑，中李志刚等8人同时犯受贿罪，予以数罪并罚。这则案例给我们什么启示？小结：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，应当有法律依据，不能超越权限，也不能擅自行使权力。滥用职权的行为无效，还需要追求相关组织和个人的法律责任。相关链接：滥用职权罪，是指国家机关工作人员超越职权，违法决定、处理其无权决定、处理的事项，或者违反法定程序处理公务，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。2.对国家权力而言，法无授权不可为展示漫画：（上图是资源“【知识解析】漫画：法无授权不可为”

9、图片资源；老师如需使用，可展示该图。）3.对国家权力而言，法定职责必须为出示图片材料：（上图是资源“【知识解析】漫画：法定职责必须为之玩忽职守罪”图片资源；老师如需使用，可展示该图。）小结：人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。相关链接：玩忽职守罪，指国家机关工作人员严重不负责任，不履行或者不正确履行职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失的行为。设计意图：本活动通过分析滥用职权的案例，引导学生思考国家机关人员应该如何正确行使职权。设计意图：上述的几个探究活动，一方面选取的是热点报道，

10、另一方面是将规范权力运行的几个层次进行了深度的探讨与分享，帮助学生理解规范权力运行的几个层次，从而规范国家权力运行以保障公民权利的实现是宪法核心价值追求的难点有所突破。4.国家权力必须严格按照法定程序行使【活动】阅读与感悟最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部公布了关于办理刑事案件严格排除非法证据若干问题的规定，对非法证据排除问题从实体和程序两个方面进行了严格规范，确立了一些新的规则。这一新的非法证据排除规则一旦实施，对于推进以审判为中心的诉讼制度改革，完善针对侦查行为合法性的司法审查制度。经过调整，我国非法证据排除规则无论是在适用对象还是在适用程序上都得到较大完善，在遏制侦

11、查人员程序性违法行为、为被告人提供权利救济等方面将发挥更大的作用。从材料中你感悟到了什么？小结：国家权力的行使不能任性，坚持法定职责必须为，法无授权不可为，以宪法为根本活动准则，依法规范权力运行，始终保证人民赋予的权力为人民谋利益，才能实现社会的和谐，国家的文明、现代化。展示材料：有一段庭审报道是这样写：庭审中，检察机关出示了相关证据，被告人王珉及其辩护人进行了质证，控辩双方在法庭的主持下充分发表了意见，王珉进行了最后陈述并当庭表示认罪、悔罪。部分人大代表、政协委员、新闻记者各界群众六十余人旁听了庭审。材料中特别说被告人、其辩护人、充分发表意见、最后陈述等，这说明了什么？小结：国家权力必须严格

12、按照法定的途径和方式行使，保障公民的权利，否则不按法定程序行使权力的行为一是无效，二也是违法行为。设计意图：本活动让学生进一步帮助理解，国家权力的行使要程序合法，才能保障公民的权利得到公平、公正的维护。总结：人民是国家的主人，人大代表又是代表人民行使国家权力，在法律中有明确的对人大代表行使职权的保障。一方面说明国家一切权力属于人民，另一方面也说明规范权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求。两者是统一的和根本一致的，规范权力运行遵循法定程序，保障人大代表行使职权，正是体现国家权力运行以保障公民权利为目标，确保人民赋予的权力始终为人民谋利益。这是具有人民是国家主人的政治象征意义。同时材料也引述法律原文，阐述了这一规定并非是给人大代表特权、可以凌驾法律之上，人大代表履行职责也必须在宪法和法律范围内行使，法律面前人人平等，对于任何违反法律的行为的人，都应追究其法律责任，只须依法行使权力，依法履职。【拓展