心理学史复习资料(I)

1、 心理学史复习资料名词解释（5个3分=15分）翻译1分，解释2分填空题（30个1分=30分）简答题（5个6分=30分）优点：1.2.3. 缺点：1.2.3.论述题（1个10分=10分）展开5.反思阅读（1个15分=15分）提3-5个问题，尝试自己回答（结合文章内容和专业知识）一、名词解释1、phenomenological method现象学方法（布伦塔诺）：强调直接地观察、审视和体验自己的意识领域，从呈现在意识领域内的现象中排出那些感性的、偶然的或虚假的东西，从而把握心理活动本质的东西，并用适当的表述将它们描述出来。2、stream of consciousness意识流（詹姆斯）：意识不是

2、一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态。3、limen of consciousness意识阈（赫尔巴特）：一个观念若要由一个完全被抑制的状态进入一个现实观念的状态，便须跨过一道界线，这些界线就是意识阈。4、Gestalt psychology格式塔心理学（或完形心理学）：以反对冯特的元素主义和铁钦纳的构造主义起家，后又反对桑代克的联结主义和行为主义的刺激反应公式。完形心理学强调经验和行为的整体性，认为整体不等于且大于部分之和，主张从整体的动力结构来研究心理现象。代表人物是韦特海默、考夫卡和苛勒。5、complete memorizing method完全记忆法（或无误记忆法）

3、（艾宾浩斯）：用一次完全回忆所需要的重复学习次数来计算学习的分数的方法。6、behaviorism school行为主义学派：西方现代心理学的主要流派之一，反对心理学探讨意识，主张研究行为，把S- R作为解释行为的公式，坚持客观研究法，冲击了内容心理学，促进了心理学的应用和程序教学的开展，创始人为华生。7、Chicago School芝加哥学派：19世纪末至20世纪初，在美国芝加哥大学形成的一个自觉的学派，又称狭义的机能主义心理学。它反对构造主义，主张研究个体适应环境的机能。创始人为杜威。8、functional psychology机能心理学：指19世纪末20世纪初出现于美国的心理学派，代表

4、那个时代美国心理学的主流。该学派受达尔文进化论的影响和詹姆斯实用主义思想的推动，主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。9、Wrzburg School符兹堡学派（或屈尔佩学派）：20世纪初，在德国符兹堡大学由屈尔佩领导的、对思维、判断和意志等高级心理现象进行实验研究的学派。主要研究者除屈尔佩外，还有迈尔、奥尔特、马尔比、瓦特等。10、Social learning theory社会学习理论：从交互作用论观点出发，强调个体行为受环境中别人的影响，个体不必靠直接经验，不需经过后效强化作用，只须经过观察学习可建立新行为或改变旧行为，创始人为班

5、杜拉。11、cognitive psychology认知心理学：是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。12、apperception mass统觉团：赫尔巴特认为，其指把一些分散的感觉刺激纳入意识，造成一个统一的整体。13、The History of Western Psychology西方心理学史：指存在于英国、法国、德国等西欧国家和加拿大与美国等国家中作为主流心理学存在和发展的历史。14、Humanistic Psy

6、chology人本主义心理学（或人本主义心理学派）：兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”。它强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。15、saving method节省法（重学法或再学法）：在一次完全回忆之后隔了一段时间已发生遗忘，此时再来学习原先的材料，看能够节省多少时间或重复次数，从而推知保持的数量。16、structural psychology构造心理学：19世纪末实验科学后，出现于欧美的第一个心理学派，它与机能心理学相对立。其创始人是冯特和他的学生铁钦纳。

7、该学派主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。17、adaptive psychology适应心理学：指由于机能心理学重视研究意识的机能、重视研究意识在适应环境中的作用，因而将其称为适应心理学。18、psychoanalytic school精神分析学派（或精神动力学学派）：精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。它重视人格的研究、重视心理应用，强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，首次阐述

8、了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域。19、Scotland school苏格兰学派（或常识学派）：是18世纪中叶至19世纪初苏格兰大学一些教授根据常识理论，强调心灵的主动性和统一性，反对联想主义，维护官能心理学的派别。以黎德和斯图尔特为代表。20、Piagetian school皮亚杰学派：是现代西方心理学的重要派别之一，由瑞士最著名的儿童心理学家和发生认识论专家皮亚杰所创立，旨在通过对儿童的科学概念以及心理运算起源的实验分析，探索智慧形成和认知机制的发生发展规律。由于皮亚杰长期在瑞士日内瓦大学工作 ，所以该学派又称日内瓦学派。二、填空题1、斯宾诺莎把知识

9、分为三种：感性知识、理性知识和直观知识。2、在实验心理学建立的早期，存在着内容心理学与意动心理学之争。美国心理学产生之后，又出现了构造心理学与机能心理学的对立。3、目前，人本主义心理学和认知心理学是西方心理学的两个主要发展方向，其他心理学流派都在不同程度上受到这两种研究取向的影响。4、洛克认为人的心灵好比一块白板，人的一切观念来自经验，根本没有什么天赋原则。他认为观念有两个来源，一类来自感觉，另一类来自反省。5、提顿斯认为，理解就是认识过程，理解和意志是主动的，感情则是被动的。他确立了近代对心理过程的三分法，并为康德所继承。6、古希腊早期哲学孕育了两种重要的理智张力，它们交织贯穿于以后的许多世

10、纪，而且还深深隐藏在西方心理学的历史深处，影响着西方心理学的形成和发展。这两种张力分别为：理性主义对经验主义、存在对现成。7、哲学为心理学的独立提供了观点和体系，生理学则积极运用实验方法来研究作为心理现象之基础的生理机制，然后就自然而然地发展为应用实验方法于心理现象研究本身。于是，作为一门独立科学的实验心理学也就呼之欲出了。8、新行为主义的代表人物：赫尔、托尔曼 和斯金纳； 新的新行为主义的代表人物有：班杜拉、罗推尔和米契尔9、精神分析的自我心理学的代表人物：安娜、哈特曼和埃里克森； 精神分析的社会文化学派的代表人物：霍妮、沙利文、卡丁纳和弗洛姆10、鲁宾设计了著名的“花瓶和人面像”图形；扬施

11、首先发现遗觉象；乔斯特研究发现，新旧两种联想，如其力量相等，经同样复习，旧联想的保持强于新联想。11、笛卡尔提出动物是机器的观点；拉美特利认为，我们应该大胆地断言，“人是机器”。12、由于其三部主要著作体现了心理三分法，使心理的三分法得以流行的人是康德。其三部著作中，纯粹理性相当于认识活动，实践理性相当于意志活动，判断力主要讲美感，相当于感情。从此，心理三分法就取代了亚里士多德的两分法。13、自冯特创立实验心理学至构造主义与机能主义对立这一历史时期内，西方心理学家皆以“意识”为其主要研究对象。冯特试图将其分析成各种心理元素；布伦塔诺与冯特对立要研究其“活动”；美国实用主义心理学家詹姆斯则将其作

12、为“流动”来探讨；铁钦纳则强调对其构造进行探讨。14、自古希腊、罗马时期开始至1879年实验心理学建立的这段时间为前科学心理学时期。15、意识经验心理学阶段，有关心理问题的探讨由灵魂的功能逐渐转向了认识的起源、过程和方法等问题，注意的焦点转向了意识经验起源的研究。于是，官能心理学开始让位于意识经验心理学。16、从培根开始的经验主义心理学思想，重视感官经验的作用，重在探讨人的心理如何获得知识，但通常忽视心理的主动性和理性思维的作用。后者有两种表现形式，在英国表现为联想主义心理学，在法国表现为感觉主义心理学。17、荣格认为人格包含一切有意识和潜意识的思想、情感及行为。它既是一个复杂多变的有机整体，

13、又是一个层次分明、相互作用的人格结构。其由三个层次组成：意识、个体潜意识和集体潜意识。18、狭义的机能主义指芝加哥学派，代表人物有：杜威、安吉尔和卡尔；广义的指欧洲的机能心理学和美国哥伦比亚学派，后者的代表人物主要有：卡特尔、桑代克和武德沃斯。19、文艺复兴时期的人文主义主要表现为：反对神权、反对神性和反对神道。20、恩格斯指出，“在法国发生政治革命的同时，德国发生了哲学革命”，“用抽象的思维活动伴随了现代各国的发展”。所以其是近代理性主义哲学的大本营。21、在19世纪后期，科学的心理学出生于德国。随后，一些重要的心理学派，如内容心理学、意动心理学、精神分析和格式塔学派等都出生于该国。22、心

14、理学虽有长期的过去，但仅有一短期的历史。这句话的精辟之处在于它以1879年实验心理学的建立把心理学的历史划分为两大时期：其建立之前漫长的前科学心理学时期和建立之后的科学心理学时期。23、在经验论的基础上产生了联想主义心理学。联想主义心理学以“联想”解释一切心理现象，认为各种心理元素通过活动规律形成各种心理状态。24、50年代之前的西方心理学为行为主义和精神分析所平分秋色。50年代以后，心理学的第三势力人本主义心理学产生了。西方心理学的历史编撰学原则有：时代精神与伟人说、厚古说与厚今说、内在说与外在说、量的研究与质的研究、连续性研究与非连续性研究。26、西方心理学有两个基本的思想起源，一个是在哲

15、学内的起源，一个是在科学内的起源。27、经验主义心理学思想和理性主义心理学思想是近代哲学心理学思想的两种理论形态，前者产生于英国，后来流行于法国和英国；后者诞生于法国，后来流行于荷兰和德国。28、狄德罗认为没有超物质或离开肉体的精神和心理，他把人比喻为一架具有感觉和记忆能力的钢琴，嘲笑贝克莱是一架“发疯的钢琴”。29、完形心理学的创始人是惠特海默、苛勒和考夫卡。在托尔曼对行为所提出的公式B=f(S，A)中，B代表行为的变量，S代表情境变量，A代表其他前因变量。30、霍尔于1883年创立了“美国第一个心理学实验室”。31、美国成为继德国之后世界心理学的有一个中心，许多著名的心理学流派，如行为主义

16、、新行为主义、精神分析的自我心理学，以及社会文化学派、人本主义心理学和现代认知心理学等都在此产生和传播。32、官能心理学阶段，时间大致从公元前6世纪至14世纪。这一阶段包括了奴隶社会和封建社会两个历史时期。主要代表人物有古希腊、罗马时期的柏拉图和亚里士多德以及中世纪教父学的代表人物奥古斯丁和经院哲学的代表阿奎那。33、联想主义心理学是意识经验心理学发展的最高形式，它的出现代表着哲学心理学向科学心理学的过渡。34、早期行为主义以反对构造心理学和机能心理学起家，但其学说无法摆脱这两种心理学的影响。它抛弃意识的研究是机能主义贬低该物质倾向的继续，而它对行为所采取的元素主义分析方法则明显受到构造心理学的观点影响。35、笛卡尔认为人的知识不是来源于感觉经验，而是来源于理性。他主张天赋观念论，认为后者和能力都是先天具有的。36、哲学是心理学的父亲，生理学是母