高二体育全套教案

1、 高二体育全套教案 第一周 第课 I 一、理论课 材 教 任 务 1、 使学生了解本学期的要求。、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。、 让学生进一步明白如何锻炼身体。 内 容 课的内容 一、课堂常规 二、宣布本课内容 三、点名 教师活动 1、 教师宣布本课内容、 点名 学生活动 1、学生听 时间 力量 次数 准备部分 5 弱 1 基 一、体育锻炼对身体的作用 本 1、 提高运动系统的功能 部 分 2、 能够促进呼吸和循 环系统功能、 能促进神经系统的 功能 二、怎样科学锻炼身体 1、 教师讲解、回答问题。1、 学生听，并可2、 用讲故事的方式讲给以提问 学生，并用鼓励的语言 让学生多提问，激发

2、学生的思维 30 中中 1 11 结 1、 总结 束、 下课 部 分 1、 教师指出本课优点与 缺点、 师生再见 1、 学生听、 师生再见 2 弱 1 体 育 课 教 案 第一周 第2课 一、跳跃：蹲踞式跳远 材 二、队列：行进间三种转法 教 任 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 务、 培养学生勇敢、顽强的精神。 内 容 准备部分 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动、 专门性练习 教师活动 1、体委组织整队、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令、组织：四列横队 学生

3、活动 1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练 习、模仿 时间 力量 次数 5 弱 1 本部分 结束部分 一、跳跃：蹲踞式跳远 1、教师讲解动作要领、示 范 2、组织学生练习、巡视指导，纠正错误动作。 4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习、巡视指导，纠正错误动 作。 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、 教师组织领做 、学生听 、学生练习 、纠正错误 、学生听 、学生练习 、纠正错误 2 重点：动作协调、蹬跳基 有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。 难点：动令予令要分清。 中 1 11 1 30 中 1、 学生模仿 弱

4、 2、 指出本课优点与缺点、 学生听，提问 3、 组织：四列横队 第二周 第课 教一、跳跃：蹲踞式跳远 材二、技巧：肩肘倒立 、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 任2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 务3、 培养学生勇敢、顽强的精神。 内容 课的内容 一、课堂常规 教师活动 1、体委组织整队、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令、组织：四列横队 示范 、组织学生练习 、巡视指导，纠正错误 动作。 、组织：分组轮换 、教师讲解动作要领、示范 、织学生练习 、巡视指导，纠正错误 动作。 学生活动 1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 时力间量 次数 准二、准备部

5、分 备1、队列、慢跑 部2、徒手操、伸展运动 分3、专门性练习 3 弱1 1 1 0 中1 一、跳跃：蹲踞式跳远 、教师讲解动作要领、1、学生听、学生练习、纠正错误 、学生听 、学生练习 、纠正错误 重点：动作协调、蹬跳基有力。 难点：助跑、踏跳、 腾本空、落地 二、技巧：肩肘倒立 部重点：动作这间的连接要自然、连贯。 分难点：腰挺直，两臂撑 住腰，注意安全 中 结1、放松活动 束2、总结 部3、下课 分1、教师组织领做、指出本课优点与缺点、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问 弱1 第二周 第2课 一、跳跃：蹲踞式跳远 材 二、技巧：肩肘倒立 教 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基

6、本技能、技巧。 任、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 务、培养学生勇敢、顽强的精神。 内 容 准备部 课的内容 一、课堂常规 二、准备部分 1、队列、慢跑 教师活动 1、体委组织整队、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令、组织：四列横队 学生活动 1、学生听口令站队、学生听口令练习、模仿 时间 力量 次数 5 30 1 11 弱 1 2、徒手操、伸展运动 分、专门性练习 基 本 部 分 中中 一、跳跃：蹲踞式跳远 、教师讲解动作要领、重点：动作协调、蹬跳有力。 难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。 难点：腰挺直，两臂撑 住腰，注意安

7、全 示范 、组织学生练习 、巡视指导，纠正错误 动作。 、组织： 、教师讲解动作要领、示范 、织学生练习 、巡视指导，纠正错误 动作。 、学生听 、学生练习 、纠正错误 、学生听 、学生练习 、纠正错误 结束部分 1、放松活动、总结、下课 1、教师组织领做、指出本课优点与缺点、组织：四列横队 1、学生模仿、学生听，提问 2 弱 1 第三周 第课 体育与健康课教学设计 班级：高一 人数：48人地点：体育馆 时间：2006-11-教师：柯叶鹏 指导老师：季湘民 一、指导思想： 根据体育与健康课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极

8、性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。 三、学情分析： 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略： 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的