第4课__明清之际活跃的儒家思想

1、第一单元 中国传统文化主流思想(sxing)的演变第4课 明清(mn qn)之际活跃的儒家思想共二十三页课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解(lioji)明清时期儒家学说发展顾炎武黄宗羲王夫之李贽明末清初明代晚期共二十三页请阅读(yud)以下材料，结合书本内容找出明清之际进步思想出现的背景？共二十三页有学者称：明之亡实亡于神宗。他三十余年不上朝, 搜罗天下财富。三饷加派（“辽饷” “剿饷”和“练饷” ）使得农民倾家荡产。 明王朝的最后一个皇帝崇祯。十八岁登位，努力挽救频临灭亡的明王朝命运，但明末的吏治已至无可救药的地步，他不断地加税,民间称呼他为重征以代替崇祯。以下(yxi

2、)图片反映了明末清初什么样的社会状况？1、政治(zhngzh)：封建专制统治腐朽，农民起义频繁发生；共二十三页苏州玄妙观三清殿宋应星天工开物大型织机以下图片反映了明末清初什么样的社会(shhu)状况？2、经济:明清之际商品经济(shngpnjngj)发展，资本主义萌芽缓慢发展;（根本原因)南都繁华图共二十三页以下图片反映了明末清初什么样的社会(shhu)状况？几何(j h)原本利玛窦以利玛窦为代表的耶稣会传教士来中国传教，同时带来了西方的器物和技术，如自鸣钟、历法、测量等，徐光启和利玛窦合译了几何原本。3、思想:西学东渐，近代科技传入中国.共二十三页八股取士：明清朝选拔官吏沿用科举制度。明清规

3、定科举考试只须在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，称为“八股文” （每篇由破题、承题、起讲、入手(rshu)、起股、中股、后股、束股八部分组成）。这严重束缚人们的思想，使得儒家的学说完全成为求取利禄的敲门砖。朱熹等人的学说核心“忠君”，科举完全成了维护封建专制统治的工具。这在使读书人思想僵化的同时，也把科举考试制度本身引向绝路。八股(bg)取士八股取士3、思想:八股取士束缚人的思想.共二十三页（根本原因）一、明清(mn qn)之际进步思想出现的背景 君主专制空前强化，阶级民族矛盾尖锐，封建制度渐趋衰落（如：重农抑商、闭关锁国、八股

4、(bg)取士） 商品经济发展，资本主义萌芽产生；重农抑商政策阻碍商品经济的发展 工商业者（市民）阶层日益壮大 (1)宋明理学占统治地位日益僵化，压抑人性摧残思想 (2)西学东渐，西方科技传入 认识(理解):经济是基础，政治是经济的集中表现，一定历史时期的文化是对一定历史时期政治经济的反映。1.经济：2.政治： 3.思想：4.阶级：共二十三页1、李贽离经叛道(l jng pn do)生平李贽，号卓吾，福建泉州人。经历：少年求学中年做官晚年入狱思想挑战孔子和儒学正统地位批判道学家的虚伪，强调人的正常私欲认为人不能脱离物质生活去空谈仁义道德批判传统观念，强调个性发展，主张男女平等影响具有鲜明的反封建

5、叛逆色彩和战斗精神在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求著作焚书 藏书二、明清(mn qn)之际的进步思潮共二十三页2、黄宗羲抨击(pngj)君主专制生平黄宗羲，浙江余姚人，人称梨洲先生。思想揭露君主专制是天下之大害提出“天下为主，君为客”的民主思想提倡“法治”，保证人民的基本权利提出君臣平等主张“工商皆本”影响黄宗羲的政治主张抨击君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极推动作用著作明夷待访录二、明清(mn qn)之际的进步思潮共二十三页3、顾炎武经世致用(jn sh zh yn)生平江苏昆山人，人称亭林先生。思想主张经世致用，注重实学“天下兴亡，匹夫有责”批判君主专制，主张“众治”反对不切实

6、际学风,提倡实践和真知影响顾炎武以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河著作日知录 天下郡国利病书 经世致用的特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。开辟了一代重实际(shj)、重实证的新学风。二、明清之际的进步思潮共二十三页1、背景：出现严重脱离社会实际的空疏学风(xufng)。2、含义： “经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。3、其特点是学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于

7、社会改革。了解(lioji)共二十三页 4月，1185名上海高三学生在万众瞩目中走进复旦大学光华楼，完成了2006年复旦大学自主选拔录取“面试”，经由面试专家综合评定，最终将预录取300名学生。 这意味着3天后，将有300人有幸告别“一考定终身”的传统模式，以“面试”的方式被复旦大学录取。 你知道他们面试的题目是什么吗？比如，“你知道国家的十一五规划吗？”、“昨天的新闻有哪些？” “网络黑客算不算创新”， “讨论一下无极、一个馒头的血案给网络生活带来的启示”等，甚至(shnzh)是“请你说出父母的生日”。 这些被专家称之为“没有标准答案，甚至不在于对错”的试题究竟怎么能考查出学生的综合素质，相

8、信复旦的此种面试对中学的教育教学改革将产生深远的影响。请你不要(byo)“两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书”经世致用共二十三页4、王夫之唯物思想(sxing)生平王夫之，湖南衡阳人。晚年隐居衡阳石船山麓，世称“船山先生”思想批判君主专制，提出“循天下之公”土地不能为帝王私有，提出“耕者有其田”哲学思想： 唯物论:世界是物质的，其发展有规律 认识论:主观认识是由客观对象引起的 辩证法:静止是相对的，运动是绝对的影响王夫之的唯物思想启示了近代人们的思维方法，具有划时代意义，代表中国古代哲学发展的顶峰著作船山遗书 （周易外传）（读通鉴论）二、明清(mn qn)之际的进步思潮共二十三页政治上： 经济(j

9、ngj)上： 思想上： 黄宗羲： 顾炎武： 王夫之：明末清初三位思想(sxing)家思想(sxing)有何异同？（1）相同：（2）不同：反对君主专制独裁，主张限制君权。主张“工商皆本”。批判地继承儒学，主张“经世致用”。继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，激烈批判封建君主专制制度。天下兴亡，匹夫有责；特别倡导实学，积极求真并实践哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。共二十三页三、影响： （1）积极(jj)：见课本（2）局限(jxin) 没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。反封建的民主启蒙思想性质：共二十三页1、创立(chungl)：2、继承

10、：3、重创：4、主导：5、冲击：6、融合：7、发展：8、批判 式继承：春秋时期，孔子(kn z)战国时期，孟子、荀子秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”魏晋南北朝时期，来自于佛教、道教的冲击唐宋时期，三教开始走向融合宋明时期，理学明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系概括儒学的创立及发展历程：共二十三页课堂(ktng)检测李贽称赞(chngzn)汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，称赞(chngzn)武则天是杰出的女政治家，赞颂商鞅、吴起等改革家，肯定封建社会揭竿起义的农民，反对理学家只谈义理不谈功利的虚无说教。上述材料主要反映了“异端”思想

11、家李贽A.提倡拜金主义，发展工商实业 B.主张以“法治”代替“人治”C.反对以三纲五常为核心内容的封建礼教 D.倡导“经世致用”思想共二十三页课堂(ktng)检测明未李贽说：“夫天生(tinshng)一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎?其思想是A维护封建礼教 B主张学以致用C反对迷信崇拜 D抨击腐朽统治共二十三页课堂(ktng)检测明末清初产生民主思想的根本原因是A抗清斗争(du zhng)的高涨 B对文字狱的抗争C西方民主思想传入 D商品经济发展和封建制度的日益腐朽共二十三页课堂(ktng)检测两千多年以来，儒家思想之所以能够长盛不衰，主要在于A儒家思想代表封建统治阶级利益 B孔子在人民心中的地位不可动摇C儒家思想具有兼容和发展的特性 D其他(qt)思想不能对儒家思想构成威胁共二十三页共二十三页内容摘要第一单元 中国传统文化主流思想的演变。第一单元 中国传统文化主流思想的演变。课标要求：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家学说发展。2、经济(jngj):明清之际商品经济(jngj)发展，资本主义萌芽缓慢发展。这严重束缚人们的思