湘教版九年级上册美术全套课件汇总

1、走下神坛在神学权威的笼罩下，欧洲中世纪艺术大都服务于宗教，宣传教义。随着文艺复兴的到来，艺术走下神坛，汲取古典精髓，注入人文精神，表现人的世俗生活，开创并完善了一种反神学权威、反封建特权的新的视觉语言。这个时期的艺术达到了古典艺术之后的一个新高峰，他的基本风格和表现技法构成了西方近代美术的主要传统，影响深远。中世纪美术的特点：中世纪是处于文明与复兴之间的美术，这一时期的美术称为基督教美术圣母的容貌格外的严肃，圣婴也显得老成，有助于加强信徒们内心的敬畏之情； 椅中圣母（油画）拉斐尔 意大利犹大之吻（湿壁画）1305 乔托（意大利）乔托注重空间的深远关系与人物的立体表现，其艺术具有鲜明的现实主义倾

2、向。文艺复兴分为四个阶段 世纪初是一个“原始文艺复兴”阶段，又称开端期 -世纪上半期为文艺复兴的早期阶段15-16世纪上半期为文艺复兴的盛期，又称成熟期、高峰期。文艺复兴的“三杰”达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔16世纪下半期-17世纪上半期为文艺复兴晚期文艺复兴的主要特点一、赋予宗教人物以人间情感二、艺术与科学的有机结合三、艺术直接表现生活一、赋予宗教人物以人间情感 中世纪时，绘制宗教人物必须严格遵照宗教的表达方式，不注重客观世界的真实表现。随着文艺复兴的到来，艺术家们逐渐将自己的思想与情感融入宗教题材的创作中，使得宗教人物形象越来越世俗化。金翅雀圣母又名带金莺的圣母，画中一共有三个人物，圣母、耶

3、稣与约翰。但是画中人物并没有宗教标签。圣婴耶稣与约翰都画成幼儿形象。年轻的圣母，就像是带着两个孩子的民间母亲。构图取金字塔式，据说这是他效法莱奥纳多达芬奇的结果，因为这种构图在当时 正是达芬奇的成功首创，它具有很强的稳定感。这个时期拉斐尔画的圣母与圣子， 都以风景为背景，人物的数目也雷同，而且具有共同性的母爱主题。带金翅雀的圣母（油画）1507拉斐尔众神的传信使者墨丘利美惠三女神爱神丘比特爱与美的女神维纳斯花 神代表大地的仙女代表春天的西风神（在意大利，西风代表春风）春（油画）桑德罗波提切利（意大利）春是一幅有关自然与人类保持和谐关系的寓意画。全画背景是一片幽静的橘林，一派春回大地、花草争妍的

4、景象。显然，诸神是为春的到来而欢歌，对美和爱的追求，即对人性的追求，是这一作品的主题。学习活动：尝试从画面空间、人物动作、表情等方面比较下面三幅圣母子作品的差别，并谈一谈造成这种差别的社会背景。圣母子（木板蛋彩）约1310 乔托（意大利）圣母子（木板蛋彩）12801290 契马布埃（意大利）二、艺术与科学的有机结合 随着文艺复兴的推进，一些艺术家以理性为准绳，科学观察万事万物，打破了神学的权威，运用透视法则和人体结构的科学知识，创作出的人物形象更加准确生动。达芬奇达芬奇研究比例的素描稿结合所学知识，说一说蒙娜丽莎的构图和透视有什么特点。蒙娜丽莎是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达芬奇的最高艺术

5、成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。 达芬奇在人文主义思想影响下，着力表现人的感情。蒙娜丽莎（油画）1503-1505 达芬奇（意大利）大卫是圣经中的少年英雄，曾经杀死侵略犹太人的非利士巨人歌利亚，保卫了祖国的城市

6、和人民。米开朗基罗没有沿用前人表现大卫战胜敌人后将敌人头颅踩在脚下的场景，而是选择了大卫迎接战斗时的状态。大卫（雕塑）1501-1504米开朗基罗（意大利）三、艺术直接表现生活随着人文主义的发展，越来越多的艺术家将目光转向现实生活，以平民百姓为主题，甚至自然中的花鸟和禽鸟也可以作为主题。思想的活跃，使得文艺复兴艺术进入大师辈出的时代，极为深远地影响了后来的西方艺术。这是勃鲁盖尔的一件著名的风俗作品，这件作品与他的另外一件作品农民的婚礼，是他关于农民生活的作品的代表作。作品描绘的是一群农民在乡村的空地上，正在跳着笨拙的舞蹈。人物形象，天真，淳朴，憨厚老实，性格豪迈，乐观开朗，看得出来是一群饱经风

7、霜，受尽磨难的农民形象。人物的衣着打扮，具有非常浓厚的民族特色。画面的背景也是非常的具有地方特色。所以说这件作品也可以说是一件非常优秀的风景画。从这件作品我们可以知道，勃鲁盖尔不愧为有名的“农民画家”，他对农民的形象和生活观察的是如此的细致入微。画家去除了宗教与神话的限制，走向民间，在朴实的平凡生活中发现了生命的美。农民的舞蹈（油画）彼得勃鲁盖尔（尼德兰） 画家在作品右侧描绘了一个披着围巾的裸妇在给孩子喂奶，对面有一手持兵器的武土。据有的史家分析，暴风雨含有某种寓意，似乎说明了自然变化与人的关系，类似我国“天有不测风云”的警世感。这幅画的背景非常写实，艺术家在表现遥远天际的暴风雨征兆方面所作的

8、观察是符合现实的，光与色都处理得很好，可以说是一幅独立的风景画。受乔尔乔内的影响，后世的画家开始将对画面背景风景的重视提到与画面人物相等同的位置上。 。暴风雨（油画）1508 乔尔乔纳（意大利）自画像（油画）丢勒（德国）草地（水彩画）无论是草地上的植物还是镜中的自己，丢勒都以及客观科学精神一丝不苟地记录下来，呈现在画面上。文艺复兴三杰达芬奇拉斐尔米开朗基罗核心：人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。 列奥纳多迪瑟皮耶罗达芬奇 除了是画家，他还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地

9、质学家、制图师，植物学家和作家。 最后的晚餐拉斐尔 是意大利杰出的画家，也是三杰中最年轻的一位。他的作品博采众家之长，形成了自己独特的风格，是手法主义的代表人物，也代表了当时人们最崇尚的审美趣味，成为后世古典主义者不可企及的典范。 雅典学院椅中圣母西斯廷圣母米开朗基罗博那罗蒂，14751564），意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家和建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。 哀悼基督摩西创世纪最后的审判瞬间的精彩你认为摄影是什么？摄影是一种快速、方便、真实的记录方式 。曾经有让你感动的一瞬间吗？有让你开怀大笑的场景吗？有让你后悔的故事吗？有让你难忘的人吗？如果让你记住某个瞬间，你会选择那种

10、方式？画画，照片，记在脑海里希望工程系列之一大眼睛（摄影）解海龙捕捉瞬间捕捉瞬间 你看到的是一张什么样的脸？谈谈你的感受。如果画面中前面的人物清晰，你感觉会怎样？请为这幅作品命名。 作品的命名要体现、揭示主题。 希望工程系列 （摄影）解海龙大鼻涕小光头摄影家解海龙与长大后的大眼睛、小光头、大鼻涕合影。捕捉瞬间捕捉瞬间做一个有社会责任感，审美独特的摄影者。 解海龙现在还和这些照片中的每个孩子都有联 系，和他们照了很多照片。2009年这个大眼睛照在中 国青年报上以30.8万元进行拍卖，我也终于可以用自 己的钱为孩子们做点事了。当时苏明娟还给我打电话， 说解叔叔，就取名叫“解海龙希望小学”吧，当时我

11、很 感动，我说咱们谁的名字都别叫，干脆叫“大眼睛希望 小学”吧。2009年“大眼睛希望小学”在西藏落成！ 捕捉瞬间捕捉瞬间摄影作品灌注了摄影者的情感，是摄影者的自我表达，也给我们欣赏者带来震撼和回忆。是不是所有的照片都要题材宏伟？我们生活中的场景能做摄影题材吗？巴黎穆夫塔尔街（摄影 ）卡蒂埃布勒松，1954 法国主体客体背景画面中表现的是一个怎样的男孩？神气十足动作表情（笑容、眼神）（步履、昂首）是如何突出主体的？ 平凡的题材，因自然、真实的人物神态，而成为纪实摄影的代表作。捕捉瞬间捕捉瞬间小训练小训练 请用面部表情表达出 以下神情： 悲伤 激动 轻蔑 深情你会选择什么样的人物表情和场景表现你

12、的学习生活？幸福（摄影） 2011 金云钟请说出你身边令人感动的一幕。说一说说一说生活感动心灵，镜头记录感动。你怎么理解这幅作品？在你的生活中，有哪些类似的情景？思考 练习思考练习 你印象中的服装设计师是什么样？山里的裁缝（摄影）舒和平小结小结画面构成成分：主体：画面结构中心、视觉焦点。客体：画面中陪衬主体景物或人物，是帮助主体 揭示内容的成分，在构图中有均衡画面、 美化画面和渲染气氛的作用。嬉戏（摄影） 现代 李舸探讨构图探讨构图动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。人物的动态，光影的层次感，惯常的视觉，使观者如身临其境。优秀的摄影作品要抓住生活的一瞬间感动，要善于扑捉精彩的瞬间。而且要讲

13、究画面的构图，光线，色彩等摄影具有语言的功能：记述事实、表达情感、阐述观念。义务教育教科书美术九年级上册第 3 课柱子是圆的还是方的?注视一分 钟，你发现了什么？ 画布上的风景真的是窗外的风景吗？ 你怎样理解这幅画所表达的寓意？人类的状况 马格利特（比利时）只限于在平面上实现的图形 瀑布这幅画正是运用了这个原理使流水上下循环不止。瀑布 埃舍尔 荷兰 图中的三角转折几何体只限于在平面上实现，它转换我们的视点，制造了一个矛盾的空间。透视教科书插图 丢勒 德国 文艺复兴时期的艺术家在研究透视规律。思考练习 说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的。 楔形浪 罗恩戴维斯（美国）完全 陈文骥层峦叠嶂 清代

14、 王原祁思考练习 仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？形与空间 画面物体大小相近，由于距离不同而呈现出“近大远小” 的视觉感受，画家利用这一规律来表现前后空间的纵深感。风景 列维坦（俄罗斯） 比较两幅作品表现的空间关系有什么共同之处。宁静的小镇 苏新平风景 列维坦（俄罗斯）阿赛斯的马路 尼古拉德斯塔尔 俄国 一条道路伸向远方，呈现出近宽（大）远窄（小）的视觉规律。圣塞维翰No.3 德劳内 法国 墙面和穹顶形成的框架向纵深排列，近处和远处大小相差悬殊。色彩构成A蒙德里安（荷兰） 感受这幅画的空间效果，说说这些漂浮着的方块为什么会给人纵深感。Golconde 雷尼马格利特 比利时感受

15、这幅画的空间效果，说说这些漂浮着的方块为什么会给人纵深感。 三组圆点呈现出远近关系的视觉感受，你能总结其中的规律吗？思考练习 选择几何形或“树叶”、“水果”、“文字”等简单形状进行组合排列，表现出具有空间感的画面。桥 埃斯蒂斯（美国）线条的组织变化在画面上产生的空间感受。试一试用线条归纳这些图片的空间感受。学习活动一 参考一张风景照片，运用所学知识进行简化组合，力图表现具有空间感觉的画面。 体积之间形成位置、距离、重叠等关系，构成了深度空间。层叠遮挡、明暗渐变、透视变化是远近变化的重要规律，是绘画中表现物体的纵深感和体积感的常用手法。体积与空间 利用阴影或纹理可以使平面图形凸起和凹进，形成体积

16、。弯折后的面形成“三维空间”互绘的双手 埃舍尔 荷兰不确定的马腿 矛盾空间被广泛地运用于现代绘画、设计中，给人们带来新奇的视觉感受与想象。 艺术家利用了人们视觉经验在平面上表现纵深空间，还利用视觉上的错觉来创造奇幻的图像，用于表达丰富、奇妙的想象。1987福田繁雄招贴展(招贴画)福田繁雄（日本） 不同的视角营造错综复杂的空间效果。 半卷的纸张创造出空间感，移动的双腿表现时间的观念。1992年第二届纸艺术作品展招贴福田繁雄（日本）欣赏拓展活动黑 白 灰的表现2.五 大 调1.高光2.次亮部3.明暗交界线4.反光5.投影画苹果空气透视法空气透视法是借助空气对视觉产生的阻隔作用，表现绘画中空间感的方

17、法。它主要借助于近实远虚的透视现象表现物体的空间感。其特点是产生形的虚实变化，色调的深浅变化，形的平面变化，形的繁简变化 祝你成功,在画画中得到快乐!在一起我们执教者：湖南师大附中博才实验中学 莫沛沛义务教育教科书（湘版）九年级上册 在你成长的过程中，“我们在一起”的难忘瞬间，与大家分享下,这是一个怎样的画面？说一说： 对于你来说，画出“我们在一起”的画面，什么是最难表现的？ 议一议：他山之石1赏析名家名画学一学（1）他山之石观察并回答：1、画面中描绘了什么？2、你能具体分析其中某个人物的性格特点吗？通过哪些细节可以看出？3、你通常如何表现站姿的？童年王盛烈赏析名家名画 人物动态和表情能表现出

18、人物性格和内心。试一试： 以这两个人物形象为基础，尝试着用火柴人的形式表示人物的动态。人物动态2认识人体结构、动态规律学一学（2）贰学 一 学 人 体 结 构 与 分 析人的结构一竖二横三体积四肢运动与关节贰人 体 结 构 与 动 态 表 现学 一 学 2贰人 体 比 例 与 动 态 表 现学 一 学 2注意上半身、下半身，手臂、肩部的比例贰小 试 牛 刀 请根据下面简单火柴人的各种动态，选择一个用“一竖二横三体四肢画出来， 将评出“最佳速度奖”和“最佳动态奖”。学 一 学 2贰人 物 的 衣 纹 表 现添加衣纹，注意衣纹的变化疏与密的变化紧与松的变化学 一 学 2贰人 物 的 衣 纹 表 现

19、学 一 学 2作画步骤：120 人生旅途中，有着许许多多的人伴随着我们成长，“我们在一起”的点点滴滴丰富了我们的人生。今天，我们尝试着用画笔把他们的音容笑貌记录了下来，把“我们在一起”的一幕幕定格为永恒的画面，成为抹不掉的记忆。我们在一起把你脑海中“我们在一起”的人物形象，以草图的形式画出来。注 意：1、可参考老师提供的图片，画出火柴人形式的人物动态草图；2、在画出的火柴人草图的基础上，完善动态和比例，并尝试添加符合人物身份的衣物。练 一 练 推荐你认为周围同学中画的最好的作业，评一评，好在哪？还有哪些地方需要改进？肆我们在一起评一评肆我们在一起作画步骤：理一理125Thanks 谢谢大家九年

20、级美术第五课门执教者郴州十五中：邓卫兰一）门的含义、概点及结构门是建筑的出入口，一开一关连通或隔断房子内外的两个空间。常见门的结构：门框、门叶、门锁。请讲讲古门有些什么构呢？古今的门哪种更复杂呢？现代游乐园及公园的门二）门的欣赏西北窑洞的门特点：拱门：气派，或弧线具有亲和力。我国西北地区窑洞门可支撑洞顶，且门窗相连，兼具出入、采光、通风的作用。蒙古包的门容易拆装，非常实用特点：园林的门洞门：中国园林常用，不仅可以出入，还可框景。现代家居防盗门方形：简洁，或庄重，应用十分广泛。现代家居的门一般都为方形。 方形：简洁，或庄重，应用十分广泛。现代家居的门一般都为方形。 拱门：气派，或弧线具有亲和力。

21、我国西北地区窑洞门可支撑洞顶，且门窗相连，兼具出入、采光、通风的作用。 洞门：中国园林常用，不仅可以出入，还可框景。 总结：门的造型要依据其功能、环境设计。问题：各个地方的门在造型设计上为何不同呢？现代时尚家居的门三）讨论：请同学从装饰、材料及造型上分析一下旁边的门1）装饰：几何造型装饰，不锈钢、 玻璃、木板材质的运用。 ）造型：简洁，具有现代设计理念。 ）总结：门的装饰、色彩、造型呈现多样化。门是艺术与技术之间的结合，有着深厚的文化沉积。四）知识拓展寺庙的门比较中外的门著名大学的门罗丹 地狱之门法国凯旋门及君士坦丁凯旋门五）设计制作 1 设计一个有特色的门的草图并画出效果图。 2设计自己喜欢

22、的门。 个人感言门，人类一个难解的情结。当拿破仑的铁蹄踏过巴黎的长街，当李世民的金戈在长安的皇城下挥动，一步一步，门，在我们心中成了一种不朽的象征。门，已成为一种玄妙的存在。人类用墙将自己与世界隔离，又用门把自己与世界连通。门是连接两个不同空间的纽带。走过一扇门便是一次挑战。门，早已超出了它在辞书上的概念，成为一种伟大的别名。当我们走过一座座高雅的、华丽的、辉煌的、雄壮的、朴实的门时，作为人类的我们所作的一切光荣与骄傲，都有见证者中国建筑艺术 中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，劳动人民用自己的血汗和智慧创造了辉煌的中国建筑文明。 中国的古建筑是世界上历史最悠久，体系最完整的建筑体系，从单体建筑到院落组合、城市规划、园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位，中国建筑独一无二地体现了的“天人合一”的建筑思想。 中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等。 宫殿建筑 中国历史上的著名宫殿有很多，从统一的秦朝开始陆续有：秦皇宫，阿旁宫，未央宫，长乐宫，大明宫，洛阳宫，布达拉宫（唐代），故宫等。秦代宫殿阿旁宫汉代宫殿长乐宫隋唐宫殿洛阳宫大明宫宋代宫殿布达拉宫明清宫殿明清宫殿天安门神武门午门太和门中和殿保和殿播放视频坛庙建筑寺观建筑大昭