保实紫金港沈培红-设计页面-说课PPT

1、设计页面杭州市保俶塔实验学校 沈培红七年级上第六课04Options03Options02Options01Options教材分析学情分析教学过程与方法教学目标三维目标教学重难点01STEP教材分析浙教版信息技术七年级上第二单元单元主题：文字处理与应用本课地位：起始课主要内容：1.熟悉Word2010的界面及操作变化； 2.学会电子杂志的封面设计； 3.掌握图片的裁剪、透明色设置等新操作。02STEP学情分析七年级学生知识储备：Word2010与2003版本差异，界面不熟悉认知水平：具备一定的理解能力，但对知识点的整理能力较弱心理特征：个性较强，喜欢多操作多实践，爱表现自己三维目标03STEP

2、知识与技能熟悉Word2010的界面及操作变化了解杂志封面设计的过程，掌握基本操作学会图片的裁剪、设置透明色等新操作过程与方法通过对比学习的方法，让学生更直观地体验Word2010界面及操作的变化，学会图片裁剪、透明色的设置。通过知识迁移能力的培养，让学生掌握页面设置、图片与艺术字的插入以及美化。通过沙盘模拟的方法，让学生直观地体验合理布局页面的过程。情感态度与价值观通过对封面的设计，初步培养学生对页面框架的合理布局能力和良好的审美观。通过组间互评，教师展示学生优秀作品，让学生体验成就感。教学重难点03STEP封面的合理布局1.Word2003到2010软件版本变化带来的操作差异的迁移2.图片

3、的裁剪、设置透明色。重点难点教学过程与方法04STEP杂志欣赏导入主题（10min）对比教学学习新知（20min）分组合作作品展示（12min）总结评价巩固知识（3min）杂志欣赏，导入主题（10min）【设计意图】通过“西湖新十景”杂志作品的展示，了解杂志封面的多样性；告知学生本节课的主题制作一张旅游杂志封面，激发学生的学习兴趣。杂志欣赏引出主题对比1杂志欣赏，导入主题（10min）杂志对比归纳要素【设计意图】通过杂志封面的内容对比，总结归纳出杂志的基本要素。对比2对比教学，学习新知（25min）4个对比，3个任务，3种操作，学会基本的封面设计过程对比方式任务内容设计思路01不同纸张大小和方

4、向的实体杂志封面对比任务1：为杂志封面选择A4大小的页面，纸张方向自定义。通过不同纸张大小的杂志、横版和竖版杂志之间的对比，让学生体验杂志封面的多样性，了解页面的设置方法。02不同类型的杂志封面对比通过杂志封面的内容对比，总结归纳出杂志的基本要素，为接下来的任务打下基础。03杂志背景图片设置不同对比任务2：为杂志设计适合的背景图片。通过背景图片的对比，让学生在了解图片插入的同时，明确图片的美化等功能，培养学生更好地页面设计能力。04杂志主题的不同类型对比任务3：为杂志添加美观的主题以及其他基本信息。通过“文本框”式主题和“艺术字”式主题的对比，让学生更直观的体验艺术字的作用，而且通过不同类型文

5、字字体的选择培养学生的审美能力以达到更好的学习效果。5个对比，4个任务，3种操作，2个重点，1个难点对比教学，学习新知（20min）对比方式设计思路任务内容通过杂志封面大小对比，引出页面的设置。通过不同纸张大小的对比，引出页面设置，通过页面设置的过程，对比03版与10版间的操作差异，培养学生知识迁移的能力。任务1：为杂志封面选择A4大小的页面，纸张方向自定义。对比教学，学习新知（20min）对比3（2min）对比4（3min）对比方式设计思路任务内容两张相同素材不同效果的封面进行对比通过两张相同素材不同效果的封面进行对比，让学生更直观的体验图片裁剪、透明色设置的作用。任务2：为杂志中的图片进行

6、裁剪、设置透明色达到更好地审美效果。对比教学，学习新知（20min）对比5（6min）对比方式设计思路任务内容杂志主题的不同类型对比通过“文本框”式主题和“艺术字”式主题的对比，让学生更直观的体验艺术字的作用，而且通过不同类型文字字体的选择培养学生的审美能力以达到更好的学习效果。任务3：为杂志添加美观的主题以及其他基本信息。对比教学，学习新知（20min）对比6（3min）对比方式设计思路任务内容同素材不同排版的封面对比+模型模拟方式并用通过同素材不同排版的封面对比，让学生体验封面合理布局的重要性，并且通过沙盘模拟方式进一步让学生体验如何合理布局才更好这一过程，实现更好地难点突破。任务4：重新对杂志封面进行排版，实现最好的美感体验。对比教学，学习新知（20min）沙盘模拟（4min）+对比7（2min）分组合作，作品评价（12min）分组就近分组男女合作互评组内评价推选最优展示各组展示组间评价【设计意图】审美差异，分组采取男女合作；推选出最优作品体验成就感；组间的展示评价也是一个对比过程，进一步加强学生合理布局的能力。对比8总结归纳，巩固知识（3min）第六课 设计页面1.word2010的界面变化与操作差异2.