七子之歌教案分析_第1页
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文档简介

1、七子之歌澳门上课时间9月14日 备课教师：任海霞，王海鹛，刘晓红 教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。教学过程：一组织教学：听音乐中华人民共和国国歌进入教室。二新课教学：1，导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？ 生：中华人民共和国国歌。 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？ 生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。 师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。

2、，闻一多先生在1925年还专门为这七个地方创作了七子之歌组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的 名字是七子之歌-澳门。出示歌曲卡片。 2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱） 3，朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。） 4，模唱。（1），播放音乐七子之歌歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。 （2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。 5，学唱歌曲。（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，

3、大家感受以下其中的强弱关系。生讨论回答。 师 HYPERLINK /Article/ 总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。 师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结） 师：对，它是一个切分节奏（讲解切分节奏的拍子几强弱关系） （2），找出学生喜欢的歌曲先教唱。（3）教唱全曲（4）带领学生完整的唱一遍。三，复习巩固： 1、分组接唱歌曲。（男女组） 2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等） 3、师：同学们表演的非常好，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。四、小结：这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告诫大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢？这就要求大家立足现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国！反思:这节课主要是通过学生学唱歌曲以及艺术创作，让学生感受到祖国与海峡两岸同胞心连心、手拉手的深情厚谊。不足之处：学生学唱歌曲的

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