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文档简介

1、 300 字田野里的发现春天到了，万物复苏，大地呈现出一片欣欣向荣的景象。星期天早晨，我和爸爸到田野里玩耍，放眼望去，到处都是金黄色的油菜花和绿油油的麦苗，仿佛给大地铺上了一层五彩斑斓的地毯，花丛中还有许多勤劳的小蜜蜂飞来飞去，正在愉快的忙着采蜜。田埂上，蒲公英开着一朵朵毛绒绒的白花，就像一把把撑开的小伞，风儿一吹，她们随风轻舞。小草早已被土地妈妈唤醒了，争先恐后的钻出了地面穿上了漂亮的绿装，绿叶上滚动着几颗晶莹的露珠，在阳光下闪闪发亮。我们来到小河边，河水波光粼粼，清澈见底，水里有几条小鱼在愉快的嬉戏，还有几只小蝌蚪着急地游来游去，也许在找妈妈呢！河边几只小羊在悠闲地吃草，嘴里不时发出“咩咩

2、”地叫声，一副满足的样子。春天真美，处处都弥漫着勃勃生机。【写作指导：在写作中如何寻找较好的切入口】提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问习题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、或牵扯不清不能入习题。一般有这么几种方法可供参考：抓住习题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为习题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开阐述。有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。（ next88 ）比如责任，假如从道理上切入，

3、很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联络到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问习题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，阐述有理有据，这和切入得当不无关系。有时提供的材料触发点较多，可以选择自己熟悉的一点切入，而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是： 在日本公然放映美化日本军国主义的电影自尊命运的霎时 。 影片的用心明显是要误导日本国民，否定日本侵略的历史事实，唤起日本国民的所谓民族自尊。这天经地义激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大，涉及面广，触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口，结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入，也有人选择“误导国民”切入，还有人从“正义者的力量”切入， 这些都能够写出合格的文章。而有一篇从 “自尊” 切入， 抓住了众多可以切入的点中，最接近材料内容本质的一点，直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上，一举中的，重点突出。然后批驳影片的丑恶用心，揭露它不可告人的目的，指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理，合乎逻辑地结合起来收尾，写得相当有思想、有深度。有时眉目比较多，一时找不到适当的正面切入点，那么也可以考虑从反面切入

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