2020-2021学年上海市六年级上学期语文期末试题分类汇编03 课内现代文（含答案）

1、第PAGE 页码21页/总NUMPAGES 总页数21页2020-2021学年上海市六年级上学期语文期末试题分类汇编03 课内现代文上海市虹口区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。桥山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势没有可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个全村人都拥戴的老汉。

2、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他没有说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，没有要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放s地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突

3、然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。9. 根据拼音写汉字：放s（ ）10. 根据文章相关内容，完成以下表格。面临危机老的解决表现的品质洪水来袭，逃生通道狭窄，人们慌乱地向木桥拥去要求排成一队，党员在后面（1）（2）允许，报名退完再逃生纪律严明党员小伙子违纪排到队伍中（3）（4）生死关头，老汉与小伙子谁先逃生果断用力推小伙子先走爱子情深11. 文中老汉与小伙子的对话中出现了两次“吼道”，请具体分析其含义及所包含的情感：第处指 ，表现 。第

4、处指 ，表现 。12. 请你从以下三句中挑选最合适的一句，作为文章的开头，并说说你的理由。A黎明的时候，一场突然的大雨带来了苦难。B黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C黎明的时候，像泼又像倒的雨突然大了。我的选择是 句理由： 【答案】9. 肆 10. （1）镇定自若、指挥从容；（2）大家都想抢先逃走，党员也有所动摇/党员在洪水面前害怕、犹豫、内心有所顾虑了；（3）冲上前揪出，并恼怒地斥责；（4）执法严格、坚持原则/秉公执法 11. 第处：指生气恼火地大叫，表现老汉对党员小伙子没有遵守命令插队逃生的愤怒。第处：指情绪激动地大喊，表现生死紧要关头时老汉对党员儿子没有肯先走的焦急、担忧。 12.

5、选择B句理由：运用环境描写来交代故事背景，更具体更形象。且运用短句，节奏感强，便于营造出急促、紧张的气氛，点明情势危急，为后文山洪暴发人们惊慌逃跑的情节作铺垫。选择A句或C句理由：开门见山地交代了故事的背景，点明情势危急。【解析】【9题详解】本题考查根据拼音写汉字。要注意平时多积累，对易错字词要多留心，勤记忆，特别注意形近字。放肆：任意作为，没有加拘束。本题中的“肆”没有要写成“肄、蕼、津、律”。【10题详解】本题考查内容概括及人物品质分析。小说段为故事开端。暴雨导致山洪爆发，山村人们陷入危难。北面的木桥成为人们逃生的通道，全村人都拥戴的老要求排成一队，党员在后面。从老的举动和做法中，我们看出

6、他舍身忘我、镇定自若、指挥有方的品质；段为小说的发展部分。由第段“有人喊了一声：党员也是人。”可知，面对生死存亡之际，大家都想抢先逃走，有的党员也有所动摇，跟老提出抗议。老汉允许，报名退完再逃生；最终没人再有异议，一百多人依次排好队奔上木桥；从中能体会到老纪律严明，说一没有二的品质；段为小说的高潮部分。党员小伙子违纪排到队伍中，老汉冲上前将其揪出，并恼怒地斥责小伙子，小伙子无奈只好站到后面。从中我们能感受到老坚持原则、纪律严明。段为小说的结尾部分。人们最终过桥，只剩老汉和小伙子二人。生死关头，老汉严厉呵斥让小伙子先走，由此我们能感受老汉心底对儿子的爱。但是最终二人均没有幸遇难。洪水退去后，老太

7、太为自己的丈夫和儿子祭奠。【11题详解】本题考查人物描写方法及作用。作答此题，要具体语境加以分析。由第段“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！”可知，老汉发现作为党员的小伙子混进队伍想提前逃生后发出怒吼，此处的“吼道”是对小伙子没有遵守命令，随意插队逃生行为的没有满与愤怒；由第段“老汉吼道：少废话，快走”可知，人们最终过桥，只剩老汉和小伙子二人。生死关头，小伙子要老汉先过桥，老汉严厉呵斥让小伙子先走，此处“吼道”是老汉对儿子没有肯先走的焦急、担忧，源自于心底对儿子的爱。【12题详解】本题考查选择语句鉴赏品析及环境描写作用。作答此题，首先表明自己的观点，然

8、后围绕观点发表自己的理由和看法，言之有理即可。示例一：选择A句。理由：“黎明的时候”交代时间，“一场突然的大雨带来了苦难”交代了小说。以本句话作为故事开头，简明扼要的揭示故事发生的背景，为小说内容的展开作了铺垫。示例二：选择B句。理由：“黎明的时候”交代时间，“雨突然大了”交代天气状况，“像泼。像倒”形容暴雨的急骤，“像泼。像倒”两个二字词语简短有力，节奏鲜明，抑扬顿挫，将暴雨的气势烘托的淋漓尽致，又渲染了紧张的氛围。为后文洪水中人们逃生的情节作铺垫。示例三：选择C句。理由：“黎明的时候”交代时间，“像泼又像倒”写出雨的气势特点，“雨突然大了”写出雨势的变化。以本句话作为故事开篇，开门见山交代

9、了故事发生的背景，为我们营造了紧张的气氛。上海市金山区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）文学作品阅读（12分）阅读下文，完成下列小题。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边：“嘿，我回来了啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站，没有敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记没有起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢，总算活着回来。我没有在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉

10、子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛。缝缝补补。风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦 什么时候？”“我也没有知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还没有会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动没有动。“你怎么啦？没有愿意吗？你怎

11、么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。14. 第段选择正确的标点符号（ ）A. ，B. ？C. D. 15. 第段中桑娜沉默的原因是_16. 第段画横线句若改为“我们总能度过去的。”好没有好？为什么？17. 阅读选文，按要求填写下表。课题_ 面对的情形桑娜的心理渔夫拖着渔网回来（3）_作者_渔夫问及家里情况（4）_（5）_如释重负从渔夫和桑娜的表现，我们可以读出他们（6）_的品质【答案】14. B 15. 她在等待丈夫的反应，也因为邻居的死而心情沉重。 16. 没有好，原句用了“熬”和感叹号。“熬”忍受疼痛或痛苦的生活，表明渔夫明知困难宁可受苦也要帮助孤儿，体现他的善良坚强。

12、而改句语气平淡，没有这种表达。 17. (1). 穷人 (2). 紧张无措 (3). 列夫托尔斯泰 (4). 忐忑没有安（害怕） (5). 渔夫决定收养孩子 (6). 善良（宁愿受苦也要帮助他人）【解析】【14题详解】本题考查标点符号。第十段“桑娜说，咱们的邻居西蒙死了。”和第十一段“什么时候？”可知，渔夫听到桑娜的话是充满疑惑和震惊的，故这个“哦”表达的情绪是疑问，应该用问号，故选B。【15题详解】本题考查内容分析。（1）第十六段“你瞧，他们在这里啦。桑娜拉开了帐子”可知，桑娜在没有询问丈夫之前就把邻居的两个孩子带回了家，自己家也非常贫困，她内心非常忐忑，所以充满感情地诉说了两个年幼孩子的悲

13、惨处境，想引起丈夫的同情，逐渐沉默是因为她在等待丈夫的反应。（2）第十二段“我也没有知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还没有会说话，另一个刚会爬”可知，桑娜具体描述了邻居死亡时的场面，语言中充满同情，并且想到了两个孩子未来的悲惨境遇，内心非常沉重，因此这个沉默是因为邻居的死而心情沉重。【16题详解】本题考查词句赏析。（1）两个句子的区别是：原句结尾是感叹号，改句结尾是句号；把原句的“熬”改成了“度”。（2）感叹号表示情感非常浓郁，情绪比较激烈，能够表现出渔夫在说这句话时情绪的起伏，在自己家境没有富裕的情况下，他要收养两个孤儿，是需要下非常大的决心的，

14、这个感叹号写出他说这句话时的坚定，进而表现出他的善良。（3）“熬”的意思是忍受，耐苦支持，这里指渔夫宁愿一家忍受各种艰难地渡过艰苦生活也要收养孤儿，表明渔夫明知困难宁可受苦也要帮助孤儿，体现他的善良坚强。（4）改句语气平淡，情感平淡，没有这种表达。故改句没有好。【17题详解】本题考查文学常识和内容分析。（1）穷人集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自已吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。（2）第二段“哦，是你！桑娜站，没有敢抬起眼睛看

15、他”可知，“没有敢抬眼看”这个神态描写写出了面对拖着渔网回来的渔夫时，桑娜内心是紧张无措。（3）穷人是作家列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰所创作的一部的短篇小说。（4）第七段“桑娜脸色发白，说，我嘛。缝缝补补。风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”可知，“脸色发白”这个神态描写写出了桑娜当时内心的害怕，“我嘛。缝缝补补。风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”这句语言描写，写出桑娜说话磕磕巴巴，表现他内心的忐忑没有安。故当渔夫问及家里情况时，桑娜是忐忑没有安、害怕的。（5）第十三、十四段“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”“

16、但桑娜坐着一动没有动”可知，之前桑娜非常害怕、没有安，当渔夫说出要收养孩子时，桑娜一动没有动，如释重负，故可概括为：渔夫决定收养孩子。（6）全文可知，渔夫和桑娜的生活也非常的困难，但是当看到邻居两个孩子无人照顾时，主动收养他们，表现出两人的善良，宁愿受苦也要帮助他人。上海市闵行区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）阅读下文，完成下面小题。桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势没有可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来

17、。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他没有说话，盯着乱哄哄的人们。A.他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，没有要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”B.老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站

18、到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。11. 梳理情节，概括小说的主要内容。开端山洪暴发，（1）_发展老汉组织村民有序上桥，并从队伍中揪出一个小伙子，让他排。高潮（2）_结局老汉和小伙子原来是父子。12. A、B两句都运用比喻的修辞手法刻画人物，请分别分析两句中的老汉

19、形象。A.“他像一座山。”B.“老汉凶得像只豹子。” 13. 标题“桥”在表面上指_，同时又象征着_。14. 对结尾分析没有正确一项（ ）A. 结尾单句成段，营造出了沉重而又哀伤的气氛。B. 结尾充满悲剧色彩，引发读者对生命的思考。C. 结尾点明两人关系，在意料之外，也在情理之中。D. 结尾运用短句，表现出老太太对两位至亲的哀思。【答案】11. (1). （1）人们惊慌失措，逃向木桥这一条退路。 (2). （2）木桥塌了，小伙子与老汉都被洪水吞没了。 12. A句生动形象地写出了老支书临危没有乱十分镇定的样子，表现出他的沉着冷静。B句生动形象地写出了老支书愤怒的样子，表现出他的大公无私。 13

20、. (1). 北边那座窄窄的木桥； (2). 老支书牺牲自己架起的生命桥 14. B【解析】【11题详解】本题考查内容概括能力。根据小说内容概括即可。根据段“人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去”概括为：人们惊慌失措，逃向木桥这一条退路；根据段根据“一百多人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥”概括为：老汉指挥村民有序撤离；根据段“突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他”概括得出：木桥塌了，小伙子与老汉都被洪水吞没了根据段到段，根据“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”概括为：老太太祭奠丈夫和儿子。【12题详解】本题考查常用的修辞方法及作用。语境首先写出

21、修辞方法，然后写出表达和体现的情感。划线句分析。采用了比喻的修辞方法。A句：把“老汉”比喻成“一座山”，生动形象写出了老支书临危没有乱十分镇定的样子，表现出他的沉着冷静。“竟没人再喊。一百多人很快排成一队，依次从老汉身边奔上木桥”分析，从侧面衬托出老汉在群众中的威望之高。B句：把“老汉”比喻成“豹子”，生动形象地写出了老支书愤怒的样子。“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子”分析，表现出老汉的大公无私，表达了对老汉的赞美之情。【13题详解】本题考查标题的含义。根据“东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥”分析，表层含义是：北面有座窄窄的木桥；根据段内容老汉指挥村民有序撤离，并从队伍中揪出一个小伙子

22、，让他排。木桥塌了，小伙子与老汉都被洪水吞没了，指出二者是父子分析，“桥”深层含义是老支书牺牲自己及儿子架起的生命桥。【14题详解】本题考查对结尾段的分析。本文的主旨分析。小说通过在一场洪水的背景，刻画了一位大公无私，克己奉公、受群众拥戴的老支书的形象，表达了对老支书的赞美之情。B.“结尾充满悲剧色彩”没有正确，老汉牺牲自己救了全村人，其形象是一座“桥”，是一座丰碑。对他而言，实现了其生命的。故选B。上海市浦东新区第四教育署2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）阅读下文，完成下面小题月光曲（1）两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。其中有一首的钢琴曲叫月光曲，传

23、说是这样谱成的。（2）有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。（3）贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记没有住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我没有过随便说说罢了。”（4）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很

24、清秀，可是眼睛失明了。（5）皮鞋匠看见进来个陌生人，站问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“没有，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（6）姑娘连忙站让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？（7）贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（8）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（9）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升。微波粼粼的海面上，霎时

25、间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（10）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。12. 读第（3）段，你对加点的“随便说说”作怎样的理解？13. 读第（9）段，皮鞋匠的次联想描绘了三幅画面，请根据三幅画面用简洁的语言写出音乐的节奏。（1）_（2）_（3）_14. 第（9）段

26、加点的“仿佛”能否删掉？为什么？15. 请用简洁语言概括文章主要内容。【答案】12. 说明了她对哥哥的体谅和理解，让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。 13. (1). （1）轻柔舒缓 (2). （2）气势逐渐增强 (3). （3）高昂激越 14. 没有能，因为盲姑娘是没有可能看见这些景象的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她可以凭想象去感受，也衬托贝多芬创作的成功。 15. 介绍贝多芬月光曲的创作。【解析】【12题详解】本题考查对字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达方面分析其含义。“随便说说”的意思“就是没有想思考,没有想去想太多,

27、想到什么就说什么”上文“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”分析，写出了她对哥哥的体谅和理解，让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。为下文贝多芬来弹曲子做铺垫。【13题详解】根据三个画面概括音乐的节奏即可。根据个画面“面对着大海，月亮正从水天相接的地方升。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”可以得出：轻柔舒缓；根据第二个画面“月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云”可以得出：气势渐强；根据第三个画面“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”可以得出：高昂激越。【14题详解】首先明确态度，没有能删去。然后语境阐述理由即可。“仿佛”的意思是“指差没有多，好像”。“

28、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海”分析，写出了盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她可以凭想象去感受。从侧面衬托出贝多芬音乐创作的成功。【15题详解】本题考查概括能力。根据第（1）段“两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。其中有一首的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的”和第（10）段“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。”可以得出：介绍了介绍贝多芬创作钢琴曲月光曲的。上海市普陀区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题4. 阅读下文，完成问题。小站这是一

29、个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来没有及看清楚。就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。这是一个在山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是精心设计的。喷

30、水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘没有rn。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的。这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。（1）根据拼音写汉字：一尘没有rn _。（2）第段画线句没有宜改为“上面用字标明了无事故

31、的记录”，理由是 _。（3）第段画线句写出小站 _的特点，这个特点与喷泉、杏花的特点形成对比，突出小站“_”。（4）对第段画线句理解最恰当的项是（ ）A. 这句话写出了这里的喷泉、杏花，使旅客们感到温暖。B. 这句话表达作者对工作人员全心服务旅客的赞美。C. 这句话主要是为了强调文中的故事就发生在这个春天。D. 这句话作为文章结尾，语言很抒情，直接点明了。【答案】（1）染 （2）更能突出小站工作人员尽职尽责 （3） . 偏僻 . 温暖 （4）B【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。一尘没有染：泛指丝毫没有受坏习气的沾染。也用来形容非常清洁、干净。注意“染”字的写法。【小问2详解】本题考

32、查句子分析。原句中的“二百四十”强调无事故的时间之长，更能突出表现小站工作人员兢兢业业、尽职尽责、工作质量高，所以没有能修改。【小问3详解】本题考查句子分析。分析画线句，“这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光的石头山”突出小站地理位置极为偏僻，这个特点与喷泉、杏花的特点形成对比，表现了小站虽小，但是工作人员尽职尽责，给旅客们带来春天般的温暖。【小问4详解】本题考查句子理解。画线句看似写“喷泉”、“杏花”的春景，实则是以“喷泉”的活泼、“杏花”的灿烂来烘托小站的工作人员全心全意为旅客服务的，正是他们给旅客们带来春天般的温暖，表达作者对工作人员全心服务旅客的赞美。故选B。上海市徐汇

33、区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）阅读下文，完成下面小题穷人（节选）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也没有知道为什么要这样做，但是觉得非这样做没有可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑没有安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？没有，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站。“没有，没有人！，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，

34、久久地坐在床前。门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。ku w黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站，没有敢抬起眼睛看他。“瞧，这样的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记没有起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢，总算活着回来啦。我没有在，你在家里做些什么呢？”渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真

35、是活见鬼！可是有什么办法呢！”两个人沉默了一阵。“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也没有知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还没有会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”13. 本文的作者是（ ）国的（ ）14. 请根据第的拼音写出相应的汉字。ku w（ ）黧黑15. 选文第段中“这样做”是指什么？如果把“觉得非这样做没有可”改为“觉得应该这样做”这样表述

36、好没有好？请说明理由。16. 第段主要是对渔夫的_和_描写。联系上下文，说说本段中划线句在文中的作用：_。17. 下列关于课文的说法，没有正确的的一项（ ）A. 小说心理描写，刻画出了桑娜抱孤儿回家后激烈内心冲突。B. 这篇小说真实地反映了沙皇统治下贫民的苦难生活和高尚品德。C. 渔夫在收养邻居孩子问题上跟妻子没有谋而合，这一情节强化了小说的主旨。D. 这篇小说既赞颂了人世间美好的品质和行为，也直接控诉了当时社会的没有公和邪恶。【答案】13. . 俄 . 列夫托尔斯泰 14. 魁梧 15. 把邻居家的两个孤儿抱回家。没有好，原句用了“非没有可”这个双重否定的关联词，更加强调桑娜明知收两个养孤儿

37、会让自己的生活更加艰难，仍然决意收养他们，表现桑娜天性的质朴和善良。改句为陈述句，没有这样的表达。 16. . 神态 . 语言 动作（三选二） . “总能熬过去”写出了渔夫的果断坚强和乐观的特点，体现渔夫的善良；同时这句话也推动了后文情节的发展。 17. D【解析】【13题详解】本题考查作家作品。穷人是作家列夫托尔斯泰所创作的一部的短篇小说。集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。【14题详解】本题

38、考查根据拼音写汉字。魁梧：身体高大强壮。注意“魁”没有能写成“奎”。【15题详解】本题考查对文章内容的理解。前文“桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”可知，“这样做”是指把邻居家的两个孤儿抱回家；首先亮明观点：没有好，原句用了“非没有可”这个双重否定的关联词，双重否定表肯定，第段“咱们的邻居西蒙死了”，第段“两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还没有会说话，另一个刚会爬”可知，如果桑娜没有把孩子抱回家，孩子没有其他的亲人照顾，必死无疑；再第段“自己的五个孩子已经够他受的了”可知桑娜家条件也没有好，桑娜明知收两个养孤儿会让自己的生活更加艰难，仍然决意收养他们，表现桑娜天性的质朴和善良

39、。改为陈述句，没有这样的表达，起没有到强调作用。【16题详解】本题考查描写方法和句子的作用。“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”是神态描写；“嗯，是个问题！”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来”是语言描写；“他搔搔后脑勺说”是动作描写；“哦，我们，我们总能熬过去的”一句，“熬”体现了渔夫一家的艰难以及渔夫的善良，甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚品格；“总能熬过去”写出了渔夫的果断坚强和乐观的特点，同时这句话也推动了后文情节的发展。【17题详解】本题考查对文章内容的理解。D.这篇小说记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙

40、死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。也间接控诉了当时社会的没有公和邪恶，没有是直接；故选D。上海市杨浦区2020-2021学年六年级上学期期末语文试题（一）（14分）阅读下文，完成各题。桥黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势没有可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥 （A.冲 B.跑 C.拥 D.

41、走）去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他没有说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，没有要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把

42、，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。11. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A. 咆哮（xio） 惊慌（hung）B. 狞笑（nng） 放肆（s）C 呻吟（yng） 吞没（m）D. 搀扶（chn） 祭奠（din）12. 阅读第段，以下哪句句子更具有语言表现力？请分析。原句：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势没有可当。改句：山洪流淌着，像一群野马，从

43、山谷里狂奔而来，势没有可当。13. 第段划线处应填入的动词是（ ）人们跌跌撞撞地向那木桥 去。A. 冲B. 跑C. 拥D. 走14. 将第段划线句改为陈述句。15. 谈谈小说以“桥”为题目的。【答案】11. A 12. 原句更具有语言表现力。原句的“咆哮”更富有力量感，带来听觉上的冲击，用“受惊的”突出山洪没有可、充满危险。两个词都与“势没有可挡”相呼应，而改句“流淌”过于平缓，没有这样的。 13. C 14. 你没有算是个党员。 15. “桥”是全村人脱离险境的生命之桥，老汉是许多员的代表，也是一座“桥”，一座将党和人民群众紧紧联系在一起的连心桥，以“桥”为题，小说的主旨更加鲜明、集中。【解

44、析】【11题详解】本题考查注音。A.咆哮（xio）（xio）；故选A。【12题详解】本题考查句子的表达。“咆哮”形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈；“流淌”形容山洪则过于平缓；“咆哮”比“流淌”更富有力量感，带来听觉上的冲击。把“山洪”比作“受惊的野马”突出山洪没有可、充满危险；而只比作“野马”则表现没有出这种情状。“咆哮”与“受惊的”与“势没有可挡”相呼应，突出洪水的失控，而改句的比较平淡。故原句的。【13题详解】本题考查词语辨析。A.“冲”指朝某一方向而去；B.“跑”是急走的意思；C.“拥”是拥挤的意思；D.“走”指人或鸟兽的脚交互向前移动；这里形容人们在洪水逼近的危急形势下向木桥挤去的状态，用“

45、拥”更符合当时的情状；故选C。【14题详解】本题考查句式的变换。原句“你还算是个党员吗”是反问句，在改为陈述句时应注意肯定的反问句表达否定的意思，改后去掉疑问词并把问号改为句号。本题改为陈述句为：你没有算是个党员。【15题详解】本题考查标题的作用。标题的作用一般有概括文章的主要内容，线索作用，奠定文章的感情基调，提示文章主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，交代故事发生的环境、背景等。由第段“一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥”分析，“桥”是全村人脱离险境的生命之桥；由第段“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部，那个全村人都拥戴的老汉”和下文老汉组织群众有组织的撤离分析，老汉是许多员的

46、代表，也是一座“桥”，一座将党和人民群众紧紧联系在一起的连心桥；全文分析，文章塑造了一位普通的老员的光辉形象，这座桥是我们党以老支书为代表的联系“群众”的桥，使小说的主旨更加鲜明、集中。上海市奉贤区2020-2021学年六年级上学期期末五校联考语文试卷5（12分）阅读下文，完成问题。盼有，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，没有像那种斗蓬式的：手在雨衣里缩着，什么也干没有了。穿上这件情况就没有同了，管你下雨没有下雨，想干什么就干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄

47、得窸窸窣窣响。直到妈妈大声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦篮的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？有，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是

48、世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。“妈妈!”我嚷着奔进厨房。“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”“可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就没有向窗外看一眼呢？“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。“我今天特别特别没有累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。“可是没有是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。“我什么时候说过

49、要炖肉？”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。“真的吗？”妈妈问。我没有再说话，也没有敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满满，看来没有会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，没有声没有响地听英语讲座。吃过晚饭，雨还在没有停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，没有住地朝街上张望着。望着望着又担心；要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？还是留到明天吧。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑

50、了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心没有再想什么雨没有雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气zhung地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我_好扣，_上帽子。我_着脖子

51、，小心翼翼地_下了楼梯。我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答（1）根据拼音写汉字。理直气zhung （2）文中第段空白处应该填入的动词是 A.扣带挺跑 B.扣带伸奔 C.系戴挺跑 D.系戴伸奔（3）本文围绕“盼”展开故事，将“盼”的过程写得一波三折，课文通过哪些事情来写“盼”的？得到新雨衣 （4）第段划线句“有，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹，就像在嘻嘻地笑”运用 修辞手法，表达是 。（5）下列选项中，对文章内容理解没有恰当的一项是 A.“盼”既是文章的情节线索，也是情感线索。B.文章以成人的视角叙述事情的，把一个孩子急于表现自己及对生活的渴盼表现得淋漓尽致。C.作者通过动作、语言、心理等描写，将孩子的“盼”表达得真切形象，能让读者产生共鸣。D.文章通过新雨衣，表达了孩子对生活的渴盼，也透露着孩子对生活的向往和热爱。答案：（1）壮（2）C（3）下雨没能穿雨衣 终于穿上新雨衣（4）拟人 写出了小树的动态，烘托了此刻“我”开心、兴奋的心情（5）BB.有误，文章以儿童的视角叙述事情的，把一个孩子急于表现自己及对生活的渴盼表现得淋漓尽致。上海市松江