借课改契机创特色学校

1、借课改契机 创特色学校湖北省当阳市河溶小学刘华荣 小学高级教师邮编：444116电话三年来，我们河溶小学继续践行课改新理念，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，努力打造和追求“规范的常规管理，优秀的教师群体，精良的教学质量”，逐步形成了“养成教育序列化，课程改革制度化，内部管理人性化”的办学新特色。学校先后被评为“当阳市安全工作先进单位”、“当阳市教学工作先进单位”、“当阳市先进女职工委员会”、“当阳市女职工文明示范岗”、“当阳市教育系统红旗单位”。学校田径队在市级田径运动会上获得佳绩；学校科技队分别参加了当阳市、宜昌市、湖北

2、省科技比赛，均取得优异成绩；全校三十多名教师的近六十篇教学论文、教学设计在当阳市级以上教研部门获奖。学校多次接待了市内外兄弟学校到我校参观学习。回顾过去，我们倍感欣慰和自豪。一、加强校园文化建设，塑造师生良好品质。德育工作是学校工作的灵魂，学校德育质量的高低，直接影响到把下一代培养成具有怎样思想觉悟的人。“让每一位学生成人，让众多学生成才”是我们追求的德育目标。在实施德育的过程中，我们注重了德育的针对性和实效性。变过去单纯的灌输式德育为体验式德育。强调学生的主动参与，强调学生的自我约束。让学生的日常行为在实践过程中逐步规范，让学生的道德品质在实践过程中不断提升。根据我校住宿学生多，且主要是留守

3、学生的具体情况。我们的德育工作以养成教育为主要内容，以留守学生为重点对象，以校园文化建设为主要载体。1、抓好制度文化建设。我们将中小学生守则和河溶小学养成教育十好标准内容张贴在校园内文化牌上，时时提醒学生，在校要明礼仪、懂规矩，做一个文明学生。将小学生日常行为规范内容张贴在教室里，督促学生时刻不忘约束自己的言行。将住宿生日常行为规范和优秀住宿生、文明寝室评选条件张贴在学生寝室里，鼓励住宿学生互相监督、互相帮助、互相进步。制定了文明办公室评选制度，由德育处牵头，每月不定期对办公室进行等级评选，对评出来的文明办公室授牌表彰。通过评比，办公室的环境更光亮了，老师们的言行更文雅了，教师的奉献精神更强了

4、。2、抓好精神文化建设。我们将关爱留守学生做为精神文化建设的抓手，以此营造校园良好的人际关系氛围，追求“互相团结，互相帮助，和谐发展”的校园文化。我们对关爱留守学生提出的口号是：“不歧视、不放弃，让每个留守孩子都能享受到父爱、母爱”。在关爱留守学生的机制上做到了“五个坚持”，班主任坚持每天对留守学生做到“三问”：问身体、问学习、问生活。让每个孩子都能体验到老师家长般的疼爱；在班上坚持每学期成立“关爱留守学生小组”。让一些优秀的班干部和有爱心的同学参加，和留守孩子结成“好姐妹”、“好哥俩”。随时关注他们的学习、生活、思想，让留守学生充分体验到师生的关心，班级的温暖。学校坚持每周四下午开通“留守学

5、生亲情电话”。倍受思念之苦的留守孩子，能在电话里与父母互诉衷肠，享受浓浓的父爱、母爱。远在千里之外打工的家长，可以清楚地了解孩子在校的学生、生活情况，为饱受工作艰辛的他们免去后顾之忧；坚持一学期一次“留守学生座谈会”。座谈会上学校领导亲自参加，为留守学生讲解心理健康知识、法制知识，与他们促膝谈心，耐心解答他们提出的意见和建议。帮他们端正学习态度，树立生活的信心，把握正确的人生航标。通过座谈，师生之间的距离进一步拉近，感情进一步密切；坚持每学期与监护人进行一次沟通，向监护人通报学生在校表现，了解学生在家表现，共同探讨教育孩子的科学方法，把学校教育向家庭和社会延伸，构建三位一体的教育新网络。由于学

6、校关爱留守学生措施具体，重点突出，留守学生的精神风貌焕然一新，学校整个德育水平也得到提升。现在，只要你走进我们的校园，映入你眼帘的是幽雅的育人环境，井然的教学秩序，文明的师生谈吐，向上的班风校风。二、努力探索课改新路，促进学生全面发展。新课程为我们的教学改革指明了方向，同时又为我们广大的教师提供了施展才华的舞台，这对我们既是机遇，也是挑战。积极而稳妥地推进课程改革，是我校这一时期的主要任务。继续推行好课程改革，既需要胆略，也需要智慧。在实践过程中，我们主要做到“三重”。1、重学习，提升教师业务素质。一是加强对教师继续教育的组织与领导，落实业务学习制度，落实培训经费，坚持督促与检查。二是定期开展

7、好教研活动，选好教研课题，找准突破方向，收到教研实效。变以前的“沉闷式”为现在的“开放式”，变以前的“领导谈”为现在的“大家谈”。形成了一个既有组织性，又有个性化的相互学习、相互交流、共同提高的良好的教研氛围。三是让更多的老师走出去充电、取经。近三年暑假，教研室相继举办了“英语空中课堂”、“小学音乐”、“小学美术”等专职教师培训，学校精心选拔一批有特长的教师参加学习。老师们增长了知识，开阔了视野，学生们得到了实惠，学校扩大了影响。2、重课堂，提高课堂教学效果。课堂教学改革是课程改革的主渠道和主阵地，先进的教学理念，科学的教学方法，良好的教学效果必须依靠教师在课堂教学中得到体现。我们围绕“提高课

8、堂效果”这一核心，侧重落实了以下制度：一是落实集体备课制度。每周固定集体备课时间，具体做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备学法、备情景。为确保每次活动主题鲜明，效果明显，我们要求集体备课做到“三定”，即定内容、定地点、定中心发言人。二是落实听课、评课制度。学校要求每月分管教学的副校长和教导主任深入课堂听课6节，教研组长听课4节，教师间互相听课3节。每次听课后，教师必须参加评课、讲课人与听课人互相交谈，共同探讨，促使教师由经验型向思考型转变。3、重评价，充分张扬学生个性。我们大胆尝试新的教师评价制度。过程评价主要采取推门课的形式，不看课堂程序是否完整，而看教学方式是否转变，不看教师教得怎么

9、样，而看学生学得怎么样。绩效评价不看期末考试成绩如何，而看平时在课改中做得如何。我们倡导的新型教师是：作为教师要着力于培养学生的创造性，而不仅仅是培养辛苦的学习者；教师的成功应体现在促进人的发展，而不仅是知识的发展方面；教师工作的对象是人，而不仅是书本知识。对于学生的评价，我们充分注重张扬其个性。评价内容多元化，把学习兴趣、学习习惯，创新意识以及实践能力纳入评价范围。评价过程动态化，既关注学生学习的结果，又关注成长发展的过程。评价方式多样化，根据不同的评价内容，适时地采用口头评价、作业评价、沟通交流等方式，促进他们主动、健康的发展。评价主体多元化，采用自评、互评、老师评、家长评等方式，找准学生

10、的闪光点，增强学生的自信心，客观、公正、全面地反映一个孩子的成长足迹。三、实行民主人性管理，全力打造和谐校园。学校是一个大家庭，只有实行民主化、人性化的管理，才能调动广大教职工的工作积极性，产生凝聚力、向心力，各项工作才能走上规范、有序、良好运作的发展轨道。学校党支部、校委会围绕学校改革发展的大局，紧紧依靠全体教职工，在学校管理中充分体现以人为本，尊重人、相信人、发展人，努力做到了“四个一”。每月安排一次工会活动。以学校工会为龙头，以年级组为单位，有计划地开展丰富多彩的健身、文艺活动。活动内容有“茶室聊天”、“健身操比赛”、“文艺联欢”、“风景游览”、“体育游戏”、“谜语竞猜”在活动中，没有领

11、导、群众之分，没有年龄大小之分。有的是欢声，有的是笑语。通过活动，活跃了教师身心，密切了干群关系，促进了学校工作。每季度召开一次新、老教师座谈会。新教师刚上岗对工作充满新鲜感，但又缺乏实际工作经验。老教师工作经济丰富，但又面临改革所带来的压力和失落感。学校党支部、工会适时地召开新、老教师座谈会，与他们拉家常，聊工作，解忧愁。新教师在工作中逐渐变得得心应手了，老教师心态也逐渐平和了。他们深有感触地说：“学校党支部、工会是我们工作的兴奋剂，是我们身心的减压剂。”每学期评选一次“师德标兵”。在河溶小学，老师们都把学生当作自己的亲生儿女，学生都把老师当作自己的知心朋友，“关爱学生，无私奉献”已成为我校

12、全体教师的一种自觉行为。学校德育处每学期都要进行一次师德标兵的评选，树高尚师风，建良好行风。对评出来的师德标兵，精神上给予鼓励，物质上给予奖励。让“争当先进，赶超先进”成为每一位教育工作者所追求的完美境界。每年召开一次教代会。教代会是干群关系的纽带，是体现教职工当家作主的最好形式。我校教代会主要任务是落实教师代表提出的议案，修改完善各项管理制度，审议通过学校工作报告。教师代表参与意识浓、个体素质高。教代会民主意识强，收到效果好，热点、难点问题得到了解决，参与、维权意识得到了落实。平时，学校也将每个教职工的冷暖挂在心上，三八妇女节的一声祝贺；女教师生育时上门问候；暑假安排教师休养；教师节的庆祝活动；重阳节时