第10课　五四爱国运动和中…2

1、小店区历史学科教学设计课题： 五四爱国运动和中国共产党的成立教学对象：八年级学生教材课时：八年级上册第10课设计者：赵君学校：太原市三十八中一、教学目标 1.知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动在中国近代史上的地位和意义。了解中国共产党成立的基本史实，理解中共成立的意义。2.比较五四爱国运动的前后期，学会归纳课文的方法；通过对五四爱国运动的传单、口号等的分析，理解其性质及五四精神；学会从图片中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。通过小组合作，教师引导，了解中国共产党成立的意义。3.通过学习认识到五四精神的内涵和中国共产党诞生的意义，激发强烈的爱国主义情感和树立坚定的共产主义信念。

2、二、教学内容分析本课是中国历史八年级上册第三单元的第10课，上承新文化运动，下接北伐战争，具有承上启下的作用。这节课主要学习两个重大历史事件：五四爱国运动和中国共产党的成立。五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面貌就焕然一新了。五四爱国运动为中国共产党的成立准备了条件。这两个意义重大又相互联系的历史事件在中国近代史上有深远影响。三、学情分析八年级学生还未学习世界史，不了解巴黎和会这一历史事件。本课的历史事件政治性较强，学生平时只知道五四青年节和中国共产党，对具体事件不了解，而且兴趣

3、较低。学生抽象思维获得了一定发展，但学习能力较低，只会死记硬背，理解五四爱国运动和中国共产党的成立的意义时困难较大。学生在学完第一单元之后爱国情感高涨，五四爱国运动中青年学生的斗争极易引起学生的共鸣。四、教学方法与手段 1.讲解法：讲解五四运动发生的背景和什么是新民主主义革命。2.自学法：阅读课本，学习五四运动前期和后期的相关基础知识，完成表格。自主学习中共一大、二大的时间、地点、内容、意义。3.探究法：根据教师提示，学生自主探究，理解五四爱国运动为什么是新民主主义革命的开端及中国共产党成立的意义。手段：采用多媒体教学，制作直观性较强的课件，提供历史图片和史料，帮助学生感知五四爱国运动的场景，

4、理解五四爱国运动和中国共产党成立的历史意义。五、教学重点及难点重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生难点：对五四精神和中国共产党诞生意义的理解六、教学过程教师活动学生活动设计意图（多媒体播放中国共青团团歌）介绍中国共青团是中国青年的先进组织提问：5月4日是什么节日？为什么要把这一天定为青年节呢？今天我们学习五四爱国运动和中国共产党的成立。（多媒体出示课题）回答：五四青年节播放歌曲，创设情景，吸引学生的注意力，引出本课的教学内容。 （多媒体出示三维目标）一、五四爱国运动提问：五四爱国运动爆发的导火线和根本原因是什么？五四运动发生的背景涉及到世界史内容，教师补充介绍：1914年德、意、奥组

5、成的同盟国和英、法、俄组成的协约国发生战争，中国加入协约国一方作战，最后协约国一方胜利，作为战胜国的中国却仍然摆脱不了被侵犯的命运。总结：北洋军阀政府仍然实行封建统治，中国综合国力仍然较弱，帝国主义在中国仍然享有许多特权，中国仍然处于半殖民地半封建社会中。北洋军阀的黑暗统治导致国内阶级矛盾激化是五四爱国运动发生的根本原因。（多媒体播放视频我这一辈子）经过阶段时间地点主力形式口号前期后期结果意义多媒体出示五四爱国运动基础知识框架提问：运动前期和后期主力的变化说明了什么？多媒体出示五四运动中的图片和口号传单提问：（1）为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？（2）为什么说五四

6、爱国运动是新民主主义革命的开端？提示：理解“新民主主义革命的开端”可以从五四运动的领导阶级、革命任务、指导思想、革命前途、革命范畴等方面认识讲解：新民主主义革命是相对旧民主主义革命而言的，旧民主主义革命是资产阶级领导的，属于资产阶级革命的范畴，革命的前途是建立资产阶级共和国，新民主主义革命是无产阶级领导的，属于无产阶级革命的范畴，革命的前途是建立社会主义国家。（3）从运动的爆发、斗争过程及口号中你悟出了哪些五四精神？教师总结：忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争齐读三维目标阅读课本46页第一段小字回答：巴黎和会中国外交失败是五四爱国运动爆发的导火线思考：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为

7、什么国家主权仍然遭到侵犯？学生讨论阅读课本4647页，小组合作，共同学习五四爱国运动一目，（找到后在书上勾画，小组内相互交流补充）完成后派代表回答，时间8分钟回答：工人阶级登上历史舞台）结合图片，小组讨论（1）从五四运动的口号“外争主权、内除国贼”体现出对外反帝、对内反封建。（2）五四运动中，工人阶级登上历史舞台，对斗争起了决定性作用，具有共产主义思想的知识分子起了重要作用，社会主义成为发展方向。（3）讨论后各抒己见爱国精神不怕牺牲坚持斗争齐读三维目标，使学生明确本课任务。通过视频了解五四爱国运动的经过出示框架，使学生明确学习内容。阅读课本，提取信息，培养学生概括和归纳的自学能力，对史实进行充

8、分的梳理。 在小组交流的基础上进行展示，锻炼学生的口头表达能力。通过图片和口号，增加学生的感性认识 ，让学生学会论从史出的学习方法，小组内相互补充，扩展个人的思维，培养合作探究的精神。 通过体会五四精神的内涵，符合学生实际，激发学生加入共青团组织的愿望，使学生的情感态度价值观得到升华，受到一次爱国主义的教育。教师过渡：五四运动两年后，一批青年中的精英缔造了年轻的中国共产党，使中国革命的面貌焕然一新。 二、中国共产党的诞生假设你是一位生活在中国20世纪20年代的一位记者，完成下面表格，报道中共一大、二大的有关内容（多媒体出示中国共产党诞生的基础知识框架）时间地点内容意义中共一大中国二大注意：陈独

9、秀是中国的第一任书记探究：（1）中国共产党成立的条件是什么?它和五四运动有什么关系？提示：从思想基础、阶级基础、组织基础分析（2）为什么说中国共产党的成立是“开天辟地”的大事，之后，中国革命的面貌就“焕然一新”了？提示：从中共代表的阶级利益、指导思想、奋斗目标、革命前途、中共成立前后革命面貌的对比等方面理解“开天辟地”、“焕然一新”阅读课本4749页，小组合作，自学一大、二大的时间、地点、内容、意义。小组派代表介绍讲解。小组合作探究后回答：（1）工人阶级队伍不断壮大，马克思主义思想进一步传播，早期共产党小组的成立。（2）中国共产党是中国第一个以马克思主义为指导思想的无产阶级政党，提出了彻底的反

10、帝反封建的民主革命纲领，使中国革命有了坚强的领导核心，领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了社会主义国家，所以说中国共产党的成立是“开天辟地”的大事，之后，中国革命的面貌就“焕然一新“。中国共产党的成立是本课的第二个重点事件通过探究讨论，使学生更好的理解五四爱国运动和中国共产党成立的关系，学会论从史出的学习方法。教师总结：为了反对帝国主义和封建军阀，以学生为先锋发起了五四爱国运动。五四运动使中国进入新民主主义革命的新时代。五四运动从思想上、组织上，阶级上为中国共产党的成立作了准备。中共“一大”宣告了中国的诞生，中国革命的面貌从此焕然一新，中国历史揭开了新的篇章。完成学案达标自测的选择题。每个小组派代表把答案写在黑板上，同桌之间相互批改。 当堂检测，看学生是否掌握，做到堂堂清八、板书设计五四爱国运动导火线：领导人：经过 结果：意义：前期：时间、地点、主力、形式、口号后期：时间、地点、主力、形式中共一大时间：