担当者行动音乐与舞蹈教案(共31页)

1、课程名称音乐与舞蹈课程志愿者伍恬甜、祝艺玮活动名称乐舞梦工厂该活动所需课时35个课时+10个备用课时该活动设计思路第一：通过该课七天的教学,你希望达到怎样的教学目标?我们希望自己参加的义教支教活动能在最短时间内创造最大价值，一方面，让孩子们掌握基本的音乐舞蹈常识，具备基本的音乐舞蹈素养。而另一方面，我们希望能够成为他们的启蒙老师，通过丰富有趣的教学方式和教学活动，让他们感觉到其中的乐趣和自己的才能，让我们的出现带来的影响不只存在于那几天。像突然打开了一扇门，使他们感受到音乐、舞蹈的美好和力量。即使我们离开了，孩子们也会记得这次我们带给他们的感动，然后因为这份对更多美好事物的向往和追求，自己会不

2、断探索、前进。凭着这个初衷，我们会尽自己最大的努力向他们展示好的音乐和舞蹈，让他们最大限度地参与课堂互动，让其能享受自信快乐地唱歌、跳舞和表演所带来的乐趣，并且提升他们在课堂上的沟通交流能力，增强表达自己的自信，同时感受集体的温暖。另外，丰富的教学形式也被精心设计在我们的教学中在班会课上与大家交心、共同成长进步，是温暖窝心的记忆；在DIY课堂中用心完成手工作品、装饰梦想的舞台，闪耀色彩斑斓的美丽；在表演课中与伙伴们齐心演出、呈现一幕生动的音乐剧，有着宝贵独特的意义也许一次支教的效果很难达到我们的预想，但我们一直不忘初衷，希望自己的出现会让她们感受到正能量和美好，在他们心中种下颗小小的种子，有终

3、将有一季丰收的希望。第二：为了实现该课程的教学思路，你的七天课程设计思路是怎样的？我们教案设计的主线内容为音乐、表演、舞蹈三个方面的课程。 音乐上，从节奏，音阶入手，教会孩子们基本的简单的乐理知识，通过简单节奏训练，制造水杯音阶，合唱哆来咪。在实践中体会音乐的魅力，让孩子们感受音乐，表达自己对音乐的看法，敢于放开自己的声音去展示自己的音乐。表演上，从初步的认识自己的声音和利用自己的肢体语言，到最终的完成一个舞台剧，这种由简到难的过程，锻炼了孩子们模仿能力，肢体协调的能力，让孩子们能够更自信的展示自己，并且进一步提高孩子们团队协作能力。舞蹈上，选择健美操作为舞蹈课教学的主要内容。先学习健美操的基

4、本步法、手型、套路，后让孩子们学以致用，自编自导自演，加强孩子们模仿自学、自编自练的能力,从而使孩子们能够灵活的运用所学的知识，让孩子们在学习过程当中获得成就感 ,提高孩子们的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。在开展音乐、表演、舞蹈课之余，我们每天都会进行15-20分钟的心灵之旅和班会，心灵之旅的内容大部分都与爱有关，因为在我们的生活中，我们面对的孩子以及所有人最需要的都是爱，而你如果希望别人爱自己，那么你自己首先要懂得爱。心灵之旅会告诉孩子们要爱我们的父母，爱我们的老师，爱我们的朋友，爱我们的生存

5、环境以及身边的小生物，最后是爱我们自己（具体心灵之旅内容按照教学内容安排的顺序）。在班会上，考虑到起初志愿者和孩子们不熟悉，采用“小信箱”的方式，让孩子们将想说的话写在纸上投入信箱。第二天班会，志愿者将细致地解决信箱中的问题，通过这种方式，拉近孩子们与志愿者的距离，从而让志愿者能够更好地实现自己的教学目的。音乐表演舞蹈盛宴与心灵之旅完美结合，将会带给孩子们一个不一样的夏天。开展该活动需要哪些材料及资源所需材料： 志愿者自己家乡、大学生活的照片或图片、冒险盒子、绘本摇摇晃晃的桥、绘本长颈鹿不会跳舞、摇摇晃晃的桥图片或PPT、中国特色舞蹈与音乐的ppt、绘本七号梦工厂、绘本美丽的梦想、音乐剧剧本、

6、你演我猜的PPT、 报纸 、胶带、A4纸 、彩纸、折纸用纸、彩笔、铅笔、 胶水、剪刀、未用的卡片、单词小卡片、声音表演的卡片、情绪卡片、自制小信箱、14个相同的玻璃杯、A4纸打印的小动物轮廓、水粉、水粉笔、气球、硬纸板、舞蹈服饰实例图片、木盒子所需资源：1、视频：泰国著名公益广告unsung hero、音乐之声片段、有小动物们在不同情绪时的叫声和神态的视频、保护动物公益广告、古典舞视频2、音频：自然界和生活中的声音、哆来咪伴奏、节奏课上用的歌曲（找朋友）、动物模仿操伴奏、跳健美操的音乐、两只老虎伴奏 、 虫儿飞 伴奏、 让我们荡起双桨伴奏、 找朋友伴奏、每当我走过老师窗前伴奏、华尔兹舞曲该活动

7、课时安排（概括提炼）第一天 上午：认识你和我破冰进行时，游戏中让心贴近第一、二节课和第三节课的前半部分：通过游戏破冰，共四个游戏：串名字、大风吹、大榕树 松鼠 地震、放飞机。这四个游戏可谓是层层递进的关系，由认识名字、注意你的外表、活跃气氛到最后的了解你的内在。使孩子们在轻松愉快的氛围中了解各自的外在、内在特点。第三节课后半部分：开小班会，总结游戏过程中志愿者的细心小观察，夸夸每个孩子身上的闪光点，并且试着叙说我们来这儿的初衷和期望，让他们更多地了解我们。 下午：阅读书目摇摇晃晃的桥，感悟合作的意义，并在实践中体会。第四和第五节课前半部分： 一起阅读摇摇晃晃的桥，揭示合作的力量。让孩子们分成若

8、干组一起为其配音，锻炼孩子们小组中的合作。最后通过游戏你设我搭，培养孩子们的团队意识与合作。第五节课后半部分：开启第一天的心灵之旅爱自己爱他人爱世界。播放视频unsung hero，升华“爱”主题。第二天 上午：我是节奏大师第一课时：学习节奏、节奏型、节拍、拍子、拍号等基本乐理知识。第二课时：分享关于友谊的故事，学跳找朋友，熟练之后用不同节奏的音乐作为背景跳找朋友，在实践中锻炼孩子们的节奏。第三课时：对跳找朋友，促进孩子们的友谊。启动第二天的心灵之旅感恩我们的父母 下午：我与音阶有个约会第四、五课时：学习音阶的基本乐理知识，教孩子们学唱英文版哆来咪，在游戏中学会了唱歌，懂得七个音符能创造出美妙

9、音乐的魔力。开个小班会告诉我你的悄悄话。第三天 上午：哆来咪进行时第一节课：复习第二天下午学的知识，然后分组连演带唱哆来咪 第二、三节课：制作水杯音阶，利用水杯音阶进一步理解音阶的魅力，最后水杯音阶伴奏，分声部合唱哆来咪。 下午：表演无穷乐第四、五节课：设计思路：旨在提高孩子们的声音和肢体的表达能力。首先，开启第三天心灵之旅我自信我最棒，启发孩子们敢于展现自己。进入多彩声音世界，介绍关于声音的知识，认识自己的声音并运用自己的声音。接下来，进行肢体的表演你演我猜。第四天 上午：表演课动物总动员第一课时：观看有小动物们在不同情绪时的叫声和神态的视频，了解小动物的叫声、姿态。学习动物模仿操。第二、三

10、课时：制作小动物面具。随后，根据抽到的情绪卡片，利用小动物面具分组完成一个简单地动物话剧。 下午：一起来DIY我们的音乐舞蹈天地第四、五课时：首先，教同学们画乐徽和不同音符、不同乐器和不同舞蹈服饰等图案和简画。然后，一起准备第六天舞台剧所需要的各种道具、舞台背景等。第五天 一整天：我们一起演个剧 动物音乐剧第一、二、三课时：阅读剧本，分配角色，学唱舞台剧中的歌曲，最后志愿者讲解各个角色的表演特点。第四、五课时：先进行舞台剧的排练，后开启第五天的心灵之旅想象的天空，阅读七号梦工厂，通过一个小游戏开发孩子们的想象力。第六天 上午：进入健美世界第一、二、三节课：学习健美操的基本步法手型，以及组合套路

11、。班会我们传纸条吧！ 下午：健美进行时第四、五课时：首先，复习上午学的健美操套路，然后讲述邓肯的故事，最后来一个自编自舞的show time。开启第六天的心灵之旅I have a dream,阅读美丽的梦想，大家将自己的梦想写下装入一个盒子中，共同埋进土壤里。让梦想的种子生根、发芽。第七天 一整天：昨日重现第一、二、三课时：复习哆来咪，找朋友舞，动物模仿操，音乐剧，健美操，并且编排汇报演出的节目第四、五节课：继续上午的编排汇报演出的节目。开启最后一天的心灵之旅吾爱吾师。将汶川地震中感动中国的老师的事迹，学唱歌颂老师的歌曲每当我走过老师的窗前，最后开一个班会，志愿者与孩子们交换互相的寄语。该活动

12、过程（详细步骤） 第一天上午：认识你和我破冰进行时，游戏中让心更贴近要写几个备用游戏，防止时间充足的问题，串名字的游戏很有可能会被删掉，由于孩子们可能已经彼此认识第一、二、三课时： 1、志愿者与孩子们初见面。首先，志愿者进行自我介绍恬甜的自我介绍和图片的准备，ppt形式，包括姓名、家乡、兴趣、爱好、自己的志向等等。此时志愿者可以提前准备好图片，比如自己家乡的图片，家乡的特产，现在生活的大学的图片，边自我介绍，边向孩子们展示照片。一方面可以使自己的自我介绍更加生动形象，另一方面，可以让孩子们从图片上部分的了解到外面的世界。（10分钟）2、为了进一步增进志愿者和孩子们的感情，进行一系列破冰小游戏。

13、 （1）第一个游戏串名字 游戏方法：小组成员围成一圈（志愿者也在其中），通过鸣鼓传物，挑选一位学员说出姓名，并用一个简单地词语描述自己。例如我叫XXX，我很文静，按顺时针第二名学员开始介绍，但是要说：我是文静的XXX后面的活泼的XXX，第三名学员说：我是文静的XXX后面的活泼的XXX的后面的爱读书的XXX。依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字复述一遍。若有成员没有顺利说出前面所有人的信息，那就要有一个小小的惩罚，进行大冒险。成员将从志愿者提前准备好的冒险盒子中抽一个题目（因我们是音乐舞蹈课所以冒险题目与音乐舞蹈有关，具体冒险题目见备注）。通过这个游戏，一方面，可以让孩子们对他人有

14、个初步的了解，另一方面，也可以让孩子们思考自己性格上最突出的特点。（15分钟）（2）第二个破冰小游戏大风吹规则：全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。主持人开始说：大风吹!大家问：吹什么?主持人说：吹.有穿鞋子的人。则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，新主持人需要接受小小惩罚，惩罚措施仍是完成大冒险中的任务，然后再吹。备注：可吹之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人PS:小风吹则吹相反的该游戏旨在让孩子们观察周边人的外表特征，先对周围人进行外在认识。（

15、20分钟）（3）第三个小游戏大榕树、松鼠、地震 设计目的： 游戏旨在让孩子们在活动起来，在活动中拉近我们的距离 游戏步骤：一名主持人，落干名参与者（人数为3的倍数，志愿者根据人数情况决定是否加入）。每三人一组，一人为小松鼠，另两人组成大榕树。大榕树手牵手，小松鼠站中间。主持人喊大榕树则小松鼠原地不动，两人组成的大榕树分开，与其他组大榕树人员重新组合为大榕树，并且找到小松鼠； 主持人喊小松鼠，大榕树不动，小松鼠则去寻找其他组的大榕树； 主持人喊地震，大榕树及小松鼠都动，重新组合。喊完以后，主持人也及时参与重组，这样就会有一人被挤出来充当新的主持人。不过这位新主持人在工作前要受惩罚的哦，惩罚方式，

16、进行小才艺展示，可以唱首歌，说个笑话，模仿小动物等等。（25分钟）（4）最后一个游戏放飞机游戏目的：协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。增进学生彼此熟悉程度，增加班级凝聚力。游戏方法： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 请组员在纸上写下自己的名字，和自己眼中的自己，提倡孩子们写一个优点就对应一个缺点，然后将纸折成飞机 。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 然后组员围大圈站好，带领者告诉他们：现在每只飞机内有一位乘客。请大家合上眼，带领者大叫：“1、2、3、起飞!”每人把飞机抛上天，在飞机着陆之前，带领者命令：“接机!”大家马上张开眼及捉住任何一只飞机。（保证每

17、人一只飞机且若抓住自己的飞机可以交换一下） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 拆开纸飞机后，各人根据纸上的名字，纸的另一面写上自己眼中的那位成员。然后重复以上步骤，共4次，即每个人的飞机上会有4个不同的人对自己的看法。将飞机按名字发给孩子们，让孩子们看一看其他孩子们第一眼中的自己，找几个孩子分享一下飞机上的内容和自己看到别的孩子给的评价的感受.（25分钟）注意事项：志愿者在进行游戏中要注意观察每个孩子的特点以及游戏中出现的问题。记录每个游戏中孩子们表现出来的优点并及时鼓励孩子们，比如记录游戏中记忆力、反应能力和协调能力等各种能力较好的孩子们、游戏中合作得好的小组和孩子们遵守规则的

18、良好品质等，在最后总结表扬大家，让每个参与进来的孩子都意识到自己的优点和被关注的感受。 3、班会课首先，是“说一说”环节：让孩子们主动说一说，在以上游戏中自己有哪些收获。志愿者与孩子们分享自己在游戏过程中的记录，并分享一下自己的感受。然后，进入“谈一谈”：老师和学生们分享一些生活中自己的事，互相安慰给出建议鼓励或是分享快乐喜悦准备一下自己要分享的事情，以及自己来支教的目的。在期间，我们试着叙说来这儿的初衷和期望，让他们更多地了解我们。（25分钟）第一天下午：阅读书目摇摇晃晃的桥，书目必须熟读感悟合作的意义，并在实践中体会。第四、五课时： 1、读一个故事：共同阅读摇摇晃晃的桥。读完后，让孩子们说

19、说这故事告诉了我们什么道理？你更喜欢狐狸还是兔子，为什么？问题引导要准备如果你是狐狸或者兔子在那种情境下会怎么做，为什么？你觉得他们能成功的脱险的原因是什么？最后由志愿者点出合作的意义，让孩子们从读书中初感合作的魅力。（20分钟）2、屏幕上播着摇摇晃晃的桥的插图，两人一组将孩子们分成若干个组，大家一起为插图配音每一组孩子的配音稿子要准备好，提前将书中对话划分成七块左右，志愿者们提前找好背景音乐背景音乐的寻找，一名志愿者负责音乐和插图的插图ppt的准备播放，另一名志愿者负责安排孩子们配音，每组孩子们负责配一段。（20分钟）3、在游戏中体会合作的意义彼此配搭，进一步促进志愿者与孩子们以及孩子们之间

20、的交流，该游戏注重训练孩子们的合作能力，游戏中合作，合作中游戏。 游戏你设我搭此游戏具体需要的材料，在游戏之前还是应该介绍一下服饰的问题，然后志愿者尝试着演示一下，我们自己要设计一件报纸衣服将孩子们分成三组，每个组将发一些工具，报纸、 胶带、 A4纸、 彩纸 、胶水等等，让孩子们推选一个人当模特，剩下的孩子要合作给这个孩子用这些道具设计一件衣服包括发饰等，待设计完毕后，让模特上前show一下，评选哪个组的设计最棒。这个过程旨在让孩子们体会合作，增强大家的团队意识。（25分钟）4、开启第一天的心灵之旅第一天的心灵之旅挪到第一天上午，将你设我搭游戏时间延长加上讲解与演示的时间，爱自己爱他人爱世界。

21、播放泰国著名公益广告unsung hero，视频的下载与问题引导的设计让孩子们分享一下看完这段小视频的感受，志愿者进一步说明这视频的爱都体现在哪里。爱在点滴小事中，启发孩子们内心要充满爱。（15分钟） 第二天上午：我是节奏大师学习节奏、节奏型、节拍、拍子、拍号等基本乐理知识。分享关于友谊的故事，对跳找朋友。启动第二天的心灵之旅感恩我们的父母第一节课：1、志愿者播放提前准备好的素材，自然界和日常生活中无处不充满节奏搜集节奏素材，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃笃声，拍球的咚咚声等。让孩子们寻找身边的节奏，拍拍手，敲敲杯子等，此时可以播放几首节奏强的歌曲找不同节奏的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍拍

22、手，敲敲桌子，简单地初步认识节奏。（20分钟）2、志愿者向同学们介绍节奏、节奏型、节拍、拍子、拍号恬甜准备吧的概念。（5分钟）3、简要介绍拍子类型的相关知识：明确拍子和拍号的基本概念、拍号不同记写的方法。介绍常用拍号及其指挥手势和常用节奏型（迪斯科Disco、进行曲March、华尔兹Waltz、探戈Tango、伦巴Rumba等）。（10分钟）教师会结合学生生活中的一些形象生动的例子来对他们进行启发、引导。例如：在讲解八分音符、四分音符、二分音符时值时，就用这样的比喻，八分音符下面有一横，好像是一个人在骑车，四分音符就是一个人在走路，二分音符就好比一个人拖着一个重物在行走，请同学们想想谁走得快，

23、谁走得慢呀？这样可以让学生更易理解音符的时值知识。教授理论型课程还需要配合生动的肢体语言，使得讲课尽量摆脱乏味单调，例如：同样在讲解八分音符、四分音符、二分音符时值时，用跑、走、转呀的语言再配上动作，让学生自己用肢体动作一起来感受。 4、全班一起在欣赏音乐的同时，跟着老师复习不同常用拍子的指挥手势。（5分钟）第二课时：1、与孩子们分享一个关于友谊的故事青蛙和蟾蜍系列（四册）熟读故事。故事讲完后让孩子们说说自己对朋友的看法，自己应该怎样对待朋友，最后志愿者总结升华准备好要说的内容（15分钟）2、志愿者在前面演示，向孩子们演示找朋友舞改成天生一对中的那个朋友舞的几个非常简单的动作，等孩子们基本掌握

24、后，放一些慢节奏的歌曲，让孩子们尝试着和着节奏摆动身体。掌握后再尝试一些快节奏的歌曲找不同节奏歌曲，继续伴着音乐跳舞。一方面在跳舞中促进朋友之间的友谊，另一方面升华节奏的主题。(25分钟)第三课时： 1、俩俩人对跳找朋友舞，将孩子分两组，分别围成里圈和外圈，放音乐，俩人伴节奏对跳，一段完，用跳步衔接，交换舞伴。尽量使每个孩子与其他孩子都跳一遍，增强孩子们之间的肢体交流。（25分钟）2、第二天上午的主题课结束。开启第二天的心灵之旅，播放感恩父母公益广告下载该视频（ HYPERLINK /w_19rrm3ksod.html /w_19rrm3ksod.html），志愿者升华广告中主题：父母对我们的

25、爱如山高如海深，父母对我们无私的爱已成为他们的习惯。让孩子们自己发言，父母对自己的点滴关爱体现在哪里？我又对父母的爱是怎么回应的？教孩子们一个小手工叠心。学习叠心学会后，可以让孩子们在一张彩纸上写上对父母感恩的话，然后将其叠成心，送给自己的母亲。并且给孩子们留个小作业，给父母做一件小事，可以是帮父母放被子，洗脚，扫地等等。完成作业的时间是中午或晚上，第二天小班会分享。（15分钟） 第二天下午 我与音阶有个约会教孩子们学唱“Do Re Mi”，在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力第四、五课时：1、观看音乐之声下载音乐之声中老师教孩子们学唱哆来咪的片段。观看完之后，可以和孩子们互

26、动一下，比如“片段中的孩子们喜欢这样唱歌吗”“从哪里看出来的”。（10分钟）2 、接下来向同学们介绍基本乐理知识中介绍内容的准备 恬甜准备的音名A、B、C、D、E、F和唱名即do、re、mi、fa、so、la、xi的概念、用法等知识。（15分钟）3、在黑板上带领同学们写七个简谱中的音所对应的音名和唱名，让学生自画小卡片巩固加深印象。（5分钟）4、进行复习小游戏。老师在黑板上写出任意一个音的音名、唱名或者简谱，底下同学们马上反应，举起手中所有该音对应的音名、唱名和简谱，并大声唱出唱名。（其中配合随机点名让同学参与）（5分钟）5、学习哆来咪的英文版中的英语单词，准备单词小卡片（准备好单词小卡片正面

27、单词，反面该单词的图片）也可以利用多媒体播放图片和单词，如 deer 鹿 ，sun 太阳， Ray 光束等，其中一位志愿者展示卡片，另一志愿者教读音。（25分钟） 6、学唱英文版哆来咪。哆来咪配音下载由志愿者先给孩子们唱两遍哆来咪，然后，一句一句的教孩子们唱三遍，然后大家一起唱两遍。结束今天的音乐课。（15分钟）7、班会告诉我你的悄悄话给每一位孩子发小纸条，让孩子在纸上写有有关自己生活中或学习中的小烦恼和开心的事情的纸条（不留名），同时也可以让孩子们写下今天上课的收获与感受，以及对老师的寄语（第二次收集孩子们对老师的意见）。在教室后门或者前门放一只信箱，将孩子写好的纸条投入信箱中，然后在第二天

28、的班会中和同学们一起解决这些信箱中的小困难。当孩子们想和志愿者沟通却不好意思表达时，可以写小纸条投入信箱中，志愿者会在第二天班会解决孩子们小纸条上写的困惑。（5分钟） 第三天上午：哆来咪进行时第一节课：你唱我唱一起唱1、回顾第一天下午学的英语单词，简单地乐理知识，然后大家一起唱两遍哆来咪。（10分钟）2、将孩子们分组，尽量七人一组，让孩子们在组内分别代表1234567，七人合作完成一首歌的演唱（每人唱自己所代表的的符号的那一句），演唱时可以摆各种动作，与歌词有关或无关都可以，尽可能展示自己。最后请每组孩子们上前展示。（10分钟准备时间+10分钟展示时间）3、让孩子们分别说说别的队表演的亮点，志

29、愿者总结孩子们表演的特点，最后大家一起齐唱哆来咪。（10分钟）第二、三课时：用自己的做的音阶买试管和试管架，自己先尝试一下，弹自己唱的歌，从实践上理解“1234567”这七个神奇音阶，以及体验合作的力量。1、将孩子们随机分成两大组，合作完成一个小小的竞赛制作水杯音阶。制作音阶的材料放在一个大桌子上，通过趣味游戏才能拿到制作音阶的材料（具体的趣味游戏内容在注意事项中说明），比一比，看一看，哪个组最快最好的做出水杯音阶。制作过程中可以不断播放“1234567”正确的音阶发音来帮助孩子们制作音阶。（25分钟）2、 让每个孩子们都敲一敲自己做的音阶，进一步感受音阶的变化。由于哆来咪音域只涉及到了中音的

30、“1234567”，可以用每组自己做的音阶，来弹奏哆来咪。每人弹一句合作完成这首歌。最后各组展示自己的演奏。（20分钟）3、找一位自愿为大家伴奏的小音乐家，用音阶完成伴奏，剩余的孩子们分成两个声部，一起合唱哆来咪。（20分钟）4、又是一天班会时，首先让孩子们分享一下昨天作业的完成情况，自己都为父母做了哪些小事，父母的反应是什么，进一步升华昨天心灵之旅的主题。然后解决昨天信箱中收集到的问题。最后，让孩子们仍然将自己的收获或对老师的寄语或遇到的困难写在纸条上，投入信箱中。（15分钟） 第三天下午 表演无穷乐旨在提高孩子们对自己的声音和肢体的表达能力第四、五节课：1、开启第三天的心灵之旅我自信我最棒

31、。共读长颈鹿不会跳舞熟读长颈鹿不会跳舞，说说自己的特点、优点及缺点。让他们清楚每个人都是独一无二的，因此我们的舞姿、声音、样貌都没有好坏之分，鼓励大家不要顾忌自己的声音或姿态存在缺陷，尽情展现自己。（25分钟）2、多彩的声音世界设计目的：向小孩子们展现声音的不同特质以及产生不同声音的原因，具体内容的准备旨在让同学们更充分了解自己的声音和可以用来控制声音的因素和方法。设计一些写着不同要求的卡片发到孩子们手中，比如：大声、兴奋地尖声读出：我真爱音乐和舞蹈课啊并在卡片中标出强调读的重音部分和停顿的地方（具体内容见注意事项）。卡片分发完了后。老师介绍卡片要求内容。接着让孩子们自由讨论各自卡片上句子的读

32、法，可以相互支招和探讨。（10分钟）最后每个同学分别上台按要求读出卡片内容。每个同学读完后，让其他的孩子们一起猜这句话要求的语速、声调、音量等分别是怎样的。在其中不断总结每个同学念卡片声音的特点、不同声音形成的原因和产生有特点声音所用的方法，让孩子们思考平时自己在朗读、说话和唱歌时有没有充分运用声音的各种特质表达情感以及达到好的效果。（20分钟）老师总结介绍相关知识。（效果好的话有助接下来全班共同完成一幕简单的舞台剧或音乐剧）（5分钟）3、肢体的表演你演我猜。将孩子分组，两人一组，志愿者播放你演我猜的幻灯片PPT准备，两个孩子一个负责表演，一个负责猜：演的内容。由孩子们自己决定谁演谁猜，每人限

33、定3分钟，看哪组猜出的词多。鉴于孩子起初可能放不开，志愿者可先示范一下。（15分钟）4、志愿者小小总结今日下午的三个内容，启发孩子们要自信的展示自己，随后开始声音和肢体的展示，环环紧扣。同时让孩子们仍将想说的话或遇到的问题写到小纸条上投入小信箱中。（5分钟） 第四天上午 表演课动物总动员第一节课1、给同学们播放有小动物们在不同情绪时的叫声和神态的视频视频的准备 恬甜准备，老师要充分展现不同动物有特点的动作神态和体现情绪的叫声，以引导小朋友去特别注意观察和思考不同动物在不同情绪下的肢体语言和声音的特点。（20分钟）2、一起模仿一下动物的姿态，学习动物模仿操学习哦，自己都还不会。志愿者先给孩子们示

34、范一遍，然后教孩子们每个动物的动作。熟练后，大家一起跟着伴奏做动物操。（20分钟）第二、三节课1、在志愿者的指导下，让孩子们制作下一环节的各种道具。首先给孩子们发一些A4纸打印的没有上色的各种小动物轮廓准备好电子版的回来打印即可，让孩子们凭自己的喜欢给小动物涂上颜色；然后让孩子们沿轮廓线将小动物剪下做成头饰，用于下一轮的表演。（30分钟）2、让小朋友组成几队（随机组合）抽取表达不同的情绪卡片（开心、伤心、惊讶、期待、愤怒、喜爱等）。每一队队员共同合作，利用头饰、卡片和之前观察思考所得的经验和认知来表演一场动物话剧（情节可以是自己设计也可以是按照故事书里面）。最后，扮演者根据自己扮演动物过程中的

35、动作、要表达的情绪和声音特征说出自己的设计出发点。（40分钟）3、开启第四天的心灵之旅。与小动物打交道很久了，问孩子们动物可爱吗，喜欢动物吗，然后给孩子们播放关于保护动物的公益广告（ HYPERLINK /u24/v_OTE4ODA4MTM.html /u24/v_OTE4ODA4MTM.html）。志愿者说引导词，10年前，地球上平均每4天有一种动物灭绝。现在，每4小时就会有一种动物集体到天堂报到。动物是我们的还朋友，大家忍心让他们从这个美丽的世界消失吗？生活中的我们该怎么做？遇到流浪小猫小狗，应该怎么做呢？最后解决一下昨天收集到的小纸条上的问题。（10分钟） 第四天下午 一起来DIY我们的

36、音乐舞蹈天地 设计思路和目的： 教授同学们各种与音乐、舞蹈相关的小手工和绘画。开动各种器官的学习丰富了课堂形式会很吸引小朋友，同时能提高他们的动手协调能力，另外，根据科学证明人们在充分运用各种感觉器官的学习中记忆的知识会更加持久。因此我们设计了这个结合美术手工、音乐、舞蹈知识于一体的课程。 1、动手动脑学更多 老师以与音乐相关内容为素材，教同学们画乐徽和不同音符、不同乐器和不同舞蹈服饰等图案和简画。（实例简画提前准备好，小朋友按照自己兴趣有选择性地重点学习自己感兴趣的内容）在其中教授小朋友一些相关知识，如教画不同乐器（吉他、钢琴、小提琴、鼓）时，介绍不同乐器的起源和发展、乐器的结构构成以及每部

37、分起的作用。带领小朋友画不同音符时，穿插教授与乐符相关的基本知识简谱、五线谱、乐符种类和辨认。一起画不同舞种有代表性的特色服装时，跟小朋友说说不同舞蹈服饰的形成过程和特点欣赏认知。（15分钟） 2、DIY设计我们的舞台和表演用具 这节课重点制作接下来舞台剧的用品：小羊，小虎，小象，小马，小鹿，小猴，羊妈妈，虎妈妈的面具和头饰、虫儿飞中所需要的玫瑰和剧中需要的小草、小树等场景布置。这部分DIY作品更加丰富多样，老师们会收集同学们设计舞台和用具的不同想法，经投票决定我们共同完成的方案。在其中我们可以教授小朋友不同花的折法（用纸折），如樱花、玫瑰、百合等，有条件的话还可教用魔术气球扭出小丑帽、花、简

38、单小动物、小人等各种造型，通过画画来完成造型设计和背景设计，除此之外我们还可以考虑用各种可以利用的材料设计简易的服装。（65分钟） 第一、二完成的相关作品都可以张贴悬挂课室、或者作为我们每天课程表演和最终汇演的舞台装饰、表演用具，以供欣赏和营造良好学习表演氛围以提高同学们的学习热情和动力。 第五天 我们一起演音乐剧吧动物音乐剧 第一、二、三课时 1、让孩子们一起初步阅读剧本，老师配合讲解一下大概剧本内容和每个角色要表现出的性格特点。（注意让孩子们形成要扮演的角色无好坏之分的正确表演观念）（30分钟） 2、分配剧中角色（小羊，小虎，小象，小马，小鹿，小猴，羊妈妈，虎妈妈），注意协调相同角色间的沟

39、通合作。（15分钟）3、老师教小朋友学会并熟悉掌握音乐剧中要唱的四首歌 两只老虎、虫儿飞、让我们荡起双桨、找朋友。最后全班分别演练合唱这四首歌。老师在期间训练同学们合唱时的默契配合并且教授同学们合唱基础技巧，达到较好的合唱效果。（30分钟）4、老师和同学们一起自由交流不同角色的演法，期间老师鼓励和引导同学们发挥各自不同创意和优势，并运用前面几节课所学内容，为各自角色添加不同表情、声音和姿态等以传神地演出自己动物角色的特色。（45分钟）第四、五课时 1、全班一起排练动物音乐剧（100分钟）剧本人物：小羊，小虎，小象，小马，小鹿，小猴，羊妈妈，虎妈妈（按情况每个角色可以多人扮演）-小羊家：小羊和妈

40、妈在家，妈妈在打扫房子（围着围裙，拿着笤帚等）（小羊）：“妈妈，我到森林里去玩玩好吗？” （妈妈）：“小羊乖，森林里有许多很凶恶的动物呢，咱们不出去好吗？”（小羊）：“不吗，我要出去玩，就一会儿，我会小心的，好吧，妈妈！（撒娇状）（妈妈）：那好吧，但是一定要小心哦，千万不能和老虎玩，他专门吃我们这种吃草的动物呢！（小羊）：知道了，我走了。小羊唱着歌，蹦蹦跳跳地走了。（唱着歌)小虎也跳着出来了，两人相遇。 (小虎)：你好，你是谁呀？怎么头上长两只角呀？（小羊）：我是小羊，你是谁呀？（小虎）：我是小虎，我们一起玩吧！小羊脸色突变，舌头打结，浑身发抖。（小羊）：你、你、你、你是老虎！妈妈说不能和你玩

41、的！（小虎）：唉！真笨我不是老虎，我是小虎你可以和我玩的。（小羊）：对呀！妈妈说的是老虎，他是小虎。当然不同拉！（自言自语状）（小羊）：那我们一起玩吧小虎唱：我是小小老虎吼吼吼小羊唱：我是小小羊儿咩咩咩两人唱：我们开开心心一起玩游戏，多么快乐多么幸福。（手拉手边转圈边唱共两遍，也可做动作表演唱）唱完两人转圈拉手。其他小动物在旁边开始唱。两只老虎音乐响起：两个好朋友！两个好朋友！真可爱！真可爱！一只是小虎，一只是小羊。真奇怪！真奇怪！（其他小动物唱）歌声停，小虎：天不早了，我要回家了，小羊再见小羊：再见小虎，明天我们再玩吧-小虎（兴冲冲地回到家，对妈妈说）：“妈妈！今天我找到一个好伙伴小羊。我们

42、在一起玩得可过瘾啦！”虎妈妈（一听暴跳如雷地说）：“什么？！你这傻孩子，居然跟小羊一起玩？！你该把它吃了，你可知道羊肉有多鲜美吗？！给你这个麻袋，把他捉起来”（说着递给小虎一只大麻袋。）小虎（小虎低着头说）：“妈妈，我知道了” -小羊（也兴冲冲地回到家，对妈妈说）：“妈妈，今天我找到一个好伙伴小虎。我们在一起玩得可高兴啦！”羊妈妈：（羊妈妈一听大惊失色地说）：“什么？！你这傻孩子，居然和小虎一起玩？！它会把你吃了，你可知道老虎有多残忍吗？！他们吃了我们多少朋友？！给！用这条绳子，把他捆起来！”说着递给小羊一根长绳子。小羊：（小羊低着头说）：“妈妈，我知道了”-旁白：这天晚上，小虎和小羊躺在各自

43、的床上，翻来覆去怎么也睡不着，想了许久许久小羊（很失落）：唉怎么办呢？小虎（很无奈地摇摇头）：唉 好不容易有个朋友，妈妈却虫儿飞音乐响起：黑黑的天空低垂，地上的玫瑰憔悴，小虎跑，小羊追，只要有你陪-（旁白）：森林里的小动物小象、小马、小鹿、小猴听说了这件事，都担心小羊有危险，天不亮就在林子边挖了个大陷阱，上面铺上树枝，盖上树叶，然后，悄悄地躲在路边的树丛里（小动物们在一旁做挖陷阱的动作）小象（轻轻地说）：小虎来了，快藏起来！-小虎（远远地看到小羊就边跑边挥手）：“小羊弟弟，我给你带”（话音刚落） “啊！扑通”（连同大麻袋一起掉进了陷阱里。）旁白：这时，躲在树丛里的小动物们一齐冲了出来，有的拿棍

44、子，有的搬石头，要往阱里扔。小羊（拦住它们说）：“朋友们！我改主意啦！咱们还是把小虎救上来吧！ 现在，虎类越来越少了，我们要保护好珍稀动物才对！”大家一听都着急得喊：“别救它！别救它！它会吃了我们的！”（小虎）：“不对”阱下的小虎大声喊着：“我不是来吃你们的不信你们瞧！”（说着小虎打开了麻袋。）大家（惊讶地说）：“啊”里面装的全是鲜嫩的青草。（小虎）：“我想和你们交朋友，今天一早就起来，拔了这些草送给你们的” （旁白）：这时，一根长长的绳子慢慢地伸向阱底小羊说：“小虎哥哥，快拉住绳子，我们把你救出来” 小羊和小动物们一起动手“一二，一二，”找朋友音乐响起：拔呀拔呀拔老虎，拔到一只小老虎，大家一

45、起来帮忙，永远都是好朋友旁白：不一会儿，小虎就被拉出陷阱。你看！它还紧紧地背着大麻袋呢！小伙伴们高兴地完了起来，不停地唱呀，跳呀让我们荡起双浆音乐响起全体表演者合唱合唱完毕后，全体表演者齐声说：谢谢大家！2、开启第五天的心灵之旅想象的天空与孩子们共同阅读七号梦工厂，让孩子说说看完书的感受，志愿者总结想象力对我们生活的重要性。给孩子们发一张纸 ，纸上只有一个圆形图案，让孩子们在有限的时间内发挥自己的想象力随意添几笔。（20分钟） 周六上午：进入健美世界 学习健美操的基本动作包括步伐和手型。通过学习健美操，可以提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生

46、团结协作精神及群体意识。第一、二、三节课：1、 进行热身运动，由志愿者带领孩子们做热身运动，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、简单压腿运动。防止孩子们突然剧烈运动拉上扭伤身体。随后，做简单的节奏练习（15分钟）2、 学习健美操的基本步伐和基本手型。志愿者先给孩子们演示一遍，然后带领孩子们一令一动的做，熟练之后不断加快速度。基本步法包括一字步、踏步、漫步、V字步等等，基本手型包括并掌、开掌、花掌、握拳。一名志愿者可在前做示范，另一名志愿者负责纠正动作。（40分钟）3 学习健美操的简单4个组合动作。制原者先给孩子们演示一遍，然后先教腿部动作。熟练后，再教手部动作，最后将腿部、手部动作结合，伴随着健

47、美操音乐的节奏，畅快的跳几段舞。（40分钟）4、小小班会我们传纸条吧！大家在一起相处已经第五天了，对各自的认识有呢什么新变化呢？或者你对某个小朋友、志愿者有什么想说的话，或者对课堂有什么小期待？让孩子们把心中所思所想，对某个朋友说的话，对志愿这说的话，写在纸上，然后送给对方，对方看完后，在纸上写回复。最后将这张纸叠成心形，涂上颜色画上图案贴在心愿墙上。（25分钟） 第六天下午 健美进行时第四、五节课1、复习上午教的健美操基本步伐以及组合套路。（30分钟）2、在孩子们都疲惫时，让孩子们坐下来，给孩子们讲邓肯这个开创现代舞的杰出舞蹈家的故事，给孩子们灌输创新的精神，舞蹈上也要创新，编自己的舞，跳自

48、己的舞。（15分钟）3、音乐响起，来一个自由的show time，像邓肯一样展示自我的舞姿。 让孩子们根据自已学到的基本步法，随意挑自己的舞，或和小伙伴们搭档。高潮之时，大家一起手拉手，结束美好有趣健美操课（20分钟）4、开启第六天的心灵之旅I have a dream 与孩子们一起阅读美丽的梦想问一问孩子们读完的感受，孩子们长大都想做什么，有什么梦想，怎么实现呢？给孩子们发一个心愿卡片，让孩子们在上面写上自己的梦想，将孩子们的梦想装到一个小盒子里，大家一起将它埋进土里，待n年之后 同学聚会时 打开看看昔日的梦想。埋藏的地点暂定为学校小花坛中。（15分钟） 第七天：昨日重现最后一天为复习课，一

49、方面，复习过去六天所学知识，另一方面，为汇演做准备。第一节课：1、复习歌曲哆来咪，先一起唱几遍，然后在以合唱（分了小声部）的形式唱3遍（20分钟）2、大家一起跳一下找朋友舞和小动物模仿操（20分钟）第二、三节课1、大家一起唱音乐剧中的歌曲，然后再演一遍音乐剧（25分钟）2、复习健美操中的基本步法基本手势，以及套路组合（30分钟）3、将所学的以上串在一起准备汇报演出（25分钟）第四、五节课1、继续准备汇报演出（50分钟）2、最后一天的心灵之旅吾爱吾师给大家讲几个汶川地震中几位感动全中国的老师的事迹。教孩子唱每当走过老师窗前，希望他们懂得老师对他们的爱，将这首歌送给天下可亲可敬的老师。课程结束了，

50、来一个小小的总结and告别会，志愿者总结七天的支教带给自己收获以及对孩子们的寄语，鼓励孩子们口头说出对志愿者的寄语（30分钟）备用教案： 第一天上午：我爱华尔兹第一、二、三课时：1、首先由志愿者简单介绍关于华尔兹的基本知识，包括华尔兹的起源、特点和基本舞步（20分钟）接下来，给孩子们播放我们即将要学的校园华尔兹的视频（10分钟）2、决定舞伴（在学习华尔兹的时候需要一个固定舞伴）：让孩子们挑选自己的小舞伴，尽量男女一组，如果男女生比例不一样的话，可以女女一组也可以男男一组，必要时志愿者也可以加入其中。（5分钟）3、志愿者在前带领着，教孩子们校园华尔兹中的动作，先学脚步，再加上手的动作（65分钟）

51、4、备用心灵之旅-与孩子们一起阅读图画书爱心树，让孩子们评价一下树和孩子的特征。树代表着什么，那个孩子又代表什么。如果你是那个孩子你会怎么对待树呢？（20分钟） 第一天下午：参加舞会吧旨在让孩子们不仅联系学到的简单华尔兹，而且真正的感受一下面具舞会，有利于增进孩子们之间的友谊。第四节课：做舞会道具 面具教孩子们做简单地小面具。由志愿者带领着孩子们完成面具。每个孩子将发若干张白纸，彩笔，彩纸，胶带，小剪刀，胶水，彩带，有弹性的绳子等工具。先在白纸或彩纸上画类似蝴蝶状的轮廓，然后将其剪下，比量自己眼睛的位置，剪出两个可以使眼睛露出的洞。利用彩纸，彩笔，彩带装饰自己的面具，在这里可以让孩子们自由发挥

52、自己的想象力与装扮能力。如图所示，最后用订书机固定松紧绳。（40分钟）第五节课：舞会进行时舞曲响起，并一直循环播放。让孩子们按照舞会真正的礼仪开始邀请舞伴跳舞，一曲结束后，可以换舞伴，鼓励男孩子主动邀请女孩子，鼓励和不同舞伴跳华尔兹，争取每个孩子可以去其他孩子都跳一遍。(40分钟) 第二天上午 我们都是音乐小讲师 第一、二、三课时：1、提前让孩子们准备一首自己最喜爱、并且能够较完整唱出来的歌准备分享和上台当音乐小讲师教全班学会唱这首歌。（尽量鼓励大家都参与，如有小朋友不愿参与可与之及时沟通商量用其他才艺展示替代）另外，在准备歌曲的同时让小朋友相互交流，如果有出现多个小朋友准备的歌曲是相同的，可

53、以鼓励他们搭档教学或是按情况更改歌曲。 2、安排好同学们授课顺序（鼓励同学主动排序，如果不行由老师随机安排）。排序后让同学们最后做准备。（15分钟） 3、同学们按顺序上台授课。（80分钟）最后全班合唱所有教授教授歌曲，让同学们能看见自己努力的教学成果。老师对这次同学们的授课作出总结（着重突出表扬同学们优秀的表现和当中的闪光点）时间充裕可以由老师展现才艺。（25分钟） 第二天下午 在祖国瀚海无边的音乐和舞蹈中畅游第四、五课时：1、老师简要介绍和描叙具有中国特色有代表性的舞蹈和音乐（如中国戏曲音乐的代表：HYPERLINK /view/16805.htm河北梆子、 HYPERLINK /view/

54、1616.htm 豫剧、 HYPERLINK /view/16915.htm 评剧、 HYPERLINK /view/16781.htm 越剧、 HYPERLINK /view/16733.htm 粤剧、 HYPERLINK /view/7915.htm 昆曲、 HYPERLINK /view/9366.htm 秦腔、 HYPERLINK /view/3423.htm 黄梅戏、 HYPERLINK /view/21111.htm 潮剧、 HYPERLINK /view/17265.htm 高甲戏和 HYPERLINK /view/45310.htm 傩戏等），并向同学们展示相关PPT。（15分

55、钟）2、对古典舞的特点和发展过程做出介绍以后介绍中国具有代表性音乐的种类、发展和特点。给同学们简要讲述一下接下来将进行欣赏舞蹈的大体内容和含义，接着为同学们播放几段经典古典舞。（从以下作品选择：春江花月夜宝莲灯小会刀扇舞丹青爱莲说，群舞：踏歌，桃夭，西施是响屐舞等。） 鼓励同学们上台分享自己最爱的片段或是动作，最好能以自己的姿态加以重现。（30分钟） 3、老师介绍将要播放的中国代表性音乐概括，开始播放所选音乐，注意鼓励在音乐声中认真聆听音乐要变现的内容和要表达的情感，闭上眼睛释放自己的想象力随着音乐声进入各自多彩丰富的想象世界。音乐结束后，由老师带头分享对音乐的理解和自己在音乐中脑海里出现的内

56、容和形成的画面。鼓励同学们上台分享，让大家充分认识到音乐奇妙多姿的世界和想象力创造出无限的可能。（30分钟）4、老师对这两节课的状况作出总结。（仍然以鼓励同学们为主，提出不足为辅）参考资料原创该活动补充说明及注意事项前期的课程设计内容比较简单、沟通性和娱乐性强一点，是为了让同学老师更好地了解彼此，再者，从简单出发渐渐过渡到复杂的难度设计和丰富有趣的教学形式可以树立同学们学习的信心和提高同学们对本课程的兴趣。不仅仅是详细地备课和自我学习增值对老师来说很重要，老师们对每堂课情况的记录以及反思总结也很重要，所以会坚持每节课认真地备课和课后收集反馈、及时地总结。老师在同学们进行课堂讨论和演出时，少评判

57、、多激发鼓励。以身作则，用个人风范、魅力影响带动学生朝更好的方向进步。4、冒险盒子（用于第一天破冰游戏时）里的内容：（1）、走猫步（2）回答问题：如果有来生你选择当？为什么？（3）做十个不同的表情（4）模仿脑白金广告，边唱边跳（5）唱一首儿歌（6）说一件自己做过的最丢人的事（7）回答问题：上一次哭是因为什么（8）学大猩猩（9）给左边数第一个异性同学揉揉肩（10）回答问题：自己最喜欢的五样东西（11）邀请一位异性和你一起跳个舞（12）回答问题：想自己变成在场的哪一个谁？原因？（13）回答问题：世界末日，你会幸存，并且你可以救一个人，你会怎么做？（14）回答问题：你觉得最美的画面是什么？（15）为

58、右边第三个同学捶捶背（16）讲个小笑话（17）学个绕口令：坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅?（18）学个绕口令：扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。（19）学青蛙跳（20）学猪叫（21）用屁股写字以上将做成小纸条，放在冒险盒子中，孩子需接受惩罚时，若不想表演才艺展示，可以抽冒险盒子中的纸条。声音卡片（用于第三天下午表演课中的多彩声音环节）中的内容大声、粗犷、急速地吼：通通给我让开！别挡路！小声、轻柔、呈降调地说：你真善良，我们做朋友吧尖声、响亮、呈升调地叫道：这是怎么回事？！急促、

59、沙哑、带哭腔地哀求：求求你！求求你救救他吧！欢快、高音调、音量递增地感叹：今天又是一个晴朗的日子带有颤音、低沉、断断续续地叙说：我感觉好冷啊拖长语句中的元音、带有激情地感叹道：这作品真的好美！我太喜欢了！ 5、在制作音阶，考虑到活动的趣味性，决定来个趣味小竞赛游戏，制作音阶的材料需要小小的比赛才能拿到，初步设计，运用气球，组内两两人联手，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，到终点时，拿起球换制作水杯音阶的材料，看哪个组行动最快，制作的音阶最准。注意事项：游戏时，一定是安全第一，游戏第二；友谊第一，比赛第二。6、志愿者的详细分工见附表7、我们很细心的为每半天的活动起名字

60、，且课程的顺序基本按照音乐部分，表演部分，舞蹈部分进行；音乐与表演完成后来一个音乐剧，可谓是对音乐与表演部分最好的总结，最后是舞蹈部分。之所以将舞蹈安排在最后考虑到舞蹈与音乐和表演相比难度更大一些，需要的是身体更高的协调能力和柔韧性，经过前几天在音乐和表演课上的小舞蹈活动，可以初步培养孩子们的协调能力，这将使最后的舞蹈环节得以顺利的进行。附表：志愿者的详细(xingx)分工时间活动伍恬甜祝艺玮第一天第一、二节课和第三节课前半部分 破冰游戏首先进行自我介绍负责主持游戏并一起参与游戏在恬甜介绍完后进行自我介绍负责观察游戏中的孩子们的表现并记录且参与游戏第三节课后半部分班会配合艺玮的班会主持主持班会