16　紫藤萝瀑布12

1、紫藤萝瀑布广州一中 朱碧莹一、设计理念 充分利用“荔湾教育”网资源，通过导学案的“预习导学”，培养学生课前预习、自主学习的良好习惯。借助“荔湾教育”网上的电子教材、微课资源，引导学生加深对课文的理解。二、教学任务分析（一）教学内容分析 紫藤萝瀑布是宗璞写的一篇抒情散文。文章运用比喻、拟人等手法描写紫藤萝旺盛的生命力与勃勃生机，借以赞美生命的顽强、美好，阐明“生命的长河是无止境的”道理。（二）学情分析七年级的学生能独立完成积累词语的任务；具备辨析比喻、拟人、对比等写作手法的能力，并能说出其作用；能通过筛选、提取、整合文中信息，说出文中重要句子的含义。三、教学目标陈述目标1、会读、会写“读一读，写

2、一写”中的词语，并能说出这些词语在课文中的意思。目标2、能品味富有表现力的语言，说出这些语句的妙处。目标3、能找出表现作者情感变化的句子，并指出作者情感变化的原因。目标4、说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么，谈谈自己的感受。四、教学目标设置知识维度认知过程维度1.记忆2.理解3.应用4.分析5.评价6.创造A事实性知识目标1B概念性知识目标2C程序性知识目标2D元认知知识目标3、4目标4五、教学重点、难点：目标3、目标4六、课时安排：1课时七、课前准备 学生用自己的学籍号登陆“荔湾教育”网站，利用电子教材、名师讲解等资源，自学课文，完成导学案“预习导学”的题目。八、教学流程教学环节教师活动学生

3、活动设计意图（一）导入检查“预习导学”的完成情况展示 “预习导学”成果利用“荔湾教育”网的学习资源，培养学生良好的预习习惯。（二）赏紫藤萝1、播放瀑布视频，直观展示瀑布特点；2、布置小组合作任务：找出紫藤萝与瀑布的相似点；3、组织交流合作学习成果；4、利用电子教材展示描写紫藤萝的句子，布置朗读任务；5、播放朗读视频，引导学生概括紫藤萝花瀑顽强的特点。1、观看视频，概括瀑布特点；2、小组合作，完成学习任务；3、分组汇报合作学习成果；4、朗读句子，感受紫藤萝花瀑的美好；5、观看视频，思考问题，概括紫藤萝花瀑的特点。利用视频、电子教材等数字资源，辅助课堂教学，加深学生对课文的理解。（三）悟紫藤萝1、

4、提问作者的不幸经历；2、提问作者的情感变化；3、提问作者的感悟；4、提问学生的感悟；5、布置非连续文本阅读任务，引导学生理解作者积极的人生态度。1、依据“预习导学”介绍作者经历；2、写出作者的情感变化；3、朗读体现作者的感悟的句子，说说它蕴含的道理；4、依据课文说说自己的感悟；5、阅读非连续文本，找出相关句子。1、充分利用“荔湾教育”网的学习资源，把课前预习与课堂学习有机结合，突破重点、难点。2、利用与课文相关的非连续文本，加深学生对作者的了解，激发学生的课外阅读兴趣。（四）课堂小结鼓励学生积极面对挫折。汲取精神的力量。通过课文的学生，汲取精神的养料。（五）布置作业布置导学案“课后延伸”作业。

5、课后完成导学案“课后延伸”部分。读写结合，通过课外阅读与写作训练，加深学生对借景抒情、托物言志写作手法的理解。附：课文紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷

6、。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下