10　快乐的“六一”1

1、PAGE PAGE 4快乐的“六一”教学设计合肥市曙光小学 张丽一、教材分析：快乐的“六一”是二年级品德与生活下册第三单元中的一个主题，本节课主要是在回忆“六一“国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱，在关注世界小朋友的过程中，培养儿童的国际意识。六一儿童节是全世界儿童的节日，从六一节丰富多彩的活动中，感受全社会对少年儿童的关爱。在欢渡节日时，不能忘记为战乱、贫困地区的同龄人送上一份温馨的祝贺。本节课主要让学生体会到以下两个方面：（1）我们的节日多快乐在节日里，孩子们开展各类活动，尽情欢乐，体验社会各界为儿童服务，感谢祖国妈妈。其他国家的儿童是怎样度过自己的节日的？通过实

2、践活动，表达对战争中和贫困地区儿童的祝愿。（2）节日的准备迎接六一节，你怎样使今年的“六一”过得更加有意义。二、教学目标：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。三、教学重难点：1、通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。2、了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。四、教学目标：现在，不少学生都自我为中心，过着“饭来张口，衣来伸手”的小皇帝生活，他们认为这是理所应当的，很少有孩

3、子想想我们的幸福生活来自哪里。孩子们的自我意识强烈，对自己的喜好知道的一清二楚，可对社会的了解是少之又少，特别是社会对儿童的关爱及世界上的同龄孩子的现状也是知之甚少。五、教学过程：一、创设情境，导入新课1、看看老师今天跟以前有什么不一样？2、是啊，老师胸前多了一条跟我告别了很多年的红领巾，因为啊，“六一”节又要到了，老师又想起了快乐的“六一”节了。今天，就让我们一起走进快乐的“六一”吧！（板书课题）二、新授（一）、了解世界上其他国家的儿童节知识，以及“六一”的来历。1、师：关于六一，你了解哪些？（对于收集的好的同学给予笑脸奖励）2、老师也搜集了一些资料，你们想看看吗？（幻灯片：动画“六一”的来

4、历）3、刚才听过同学介绍和看老师找到的动画片，我想同学们已经对儿童节的来历已经知道了，（幻灯片出示, 请学生朗读。）是1949年11月在莫斯科召开的国际民主妇女联合会，为保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，理事会决定每年6月1日为国际儿童节。（二）、回忆以往“六一”过节情景，感受关爱。1、我们一起来看一些图片，让我们再次感受“六一”的快乐吧！（出示幻灯片） 2、今年的六一还没到，老师想请你说说以往的六一你还是怎样渡过的？你过得快乐吗？说说最让你难忘的瞬间或者事情。（引导学生从以下三个方面说）谁能说说你以前和谁一起过了“六一”节？怎么过的？过“六一”节时，你收到了哪些礼物？你知道这些礼物是

5、怎么来的吗？你还希望和谁一起过“六一”？（根据学生回答相机板书）3、师：我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关心，其实整个社会对我们少年儿童也是非常关心的。 (1)让学生说说自己见过或体验过的社会儿童节活动。 （2）（课件演示社会关爱。）看到了这些图片，你有什么感受？你想说些什 么呢？（学生自由发表意见）师：生活在这样一个充满爱的环境中，我们的节日是多么的快乐！（生唱我们的节日多么快乐）总结：是啊，我们的孩子生活在今天是非常幸福的。因为我们的世界是和平的，祖国是繁荣昌盛的。从国家领导人，社会各界，到老师、同学、家长都给了我们很多的关爱。我们在爱的包围下成长，可是，你知道吗？同在一片蓝

6、天下，同样是妈妈的宝贝，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至都吃不饱，穿不暖。（出示相关图片，教师配图讲解叙述）（三）关注世界贫苦儿童，献出我们的祝福。1、学生观看幻灯片。2、学生说说：看到这些图片，你有什么话想说呢？（引导学生表达对这些儿童的怜悯之心）3、说说我们可以怎样帮助他们呢？4、师：那么就让我们把爱心转化为行动，为生活在贫苦地区的孩子们做一些力所能及的事情吧！老师这里准备了爱心卡，你想准备做点什么来献出自己的爱心，表达自己的祝愿？让我们动起手来吧！5、学生展示作品。（对于勇敢展示自己作品的学生给予爱心奖励）三、全课小结今天，老师和同学们一起了解了儿童节的来历以及小朋友都是怎样欢度自己的节日，我们的收获多吗？看到同学们不仅为自己计划了有意义的儿童节还