一滴眼泪换一滴水 (2)

1、 智者问鹅卵石：“你生前曾是棱角分明的顽石，狂风暴雨的暴力都未能改变你的顽劣，为何缓缓的溪水却让你变得如此温和顺良晶莹剔亮？” 鹅卵石回答：“也许是爱的力量远远超出暴力吧！”一滴眼泪换一滴水1理解文本中多角度对比手法的运用。 2感受人性美，初步认识人性这一永恒话题。学习目标：19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”代表作：长篇小说巴黎圣母院、悲惨世界雨果简介 这时,人们看见他那一直干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出

2、的眼泪 。1、是谁让他“一直干燥如焚”、“长时间失望”？明确：群众、围观者2、还有谁让他“一直干燥如焚”、“长时间失望”？ 明确：副主教克洛德请仔细观察图画，抓住主要人物对主要事件进行概括。场景一： 受 刑 伽西莫多受刑时、要水时，周围的群众是如何对待他的？他的养父克洛德又是怎样做的？群众：缺乏同情心、不够宽容、麻木迂腐、嫉妒、冷漠、落井下石克洛德：虚伪、自私、残忍、冷漠、无情联系与发现 看客形象被很多中外作家描写过，你还能从鲁迅或其他作家的作品中找到类似的看客形象吗？ 温故而知新 且看祝福里这段描写：祥林嫂的阿毛不幸被狼吃了，她到处向人倾诉自己的痛苦；人们如何反应？“有些老女人没有在街头听到

3、她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。” 温故而知新 藤野先生中“（中国人）给俄国人做侦探，被日军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人” 这类情感和行为方式表面上的麻木、混沌，实际上是显示了一种人性的残忍的。（钱理群语） 场景二： 喂 水补充材料 伽西莫多只要一伸手，就把他从深渊中拖上来，可是他连看都不看他一眼。他凝望着河滩，凝望着绞刑架，凝望着埃及少女。聋子双肘撑在栏杆上，就在副主教刚才站过的地方，目不转睛地死盯着此刻他在世界上唯一的目标，纹丝不动，无声无息，就像遭雷打电劈似的。他那只独眼在

4、此之前还只流过一滴眼泪，这时却默默地泪流如河。（选自巴黎圣母院第十一卷）1、伽西莫多从不会流泪到流过一滴眼泪，到此刻“泪流成河”。你认为伽西莫多的内心世界发生了怎样的变化？探索与发现2、最后，观众也被感动了，到底是欢呼还是起哄呢？小 结 爱斯梅拉达的“水”异常珍贵：残酷的刑罚没有使他流泪，群众的冷嘲热讽与打骂没有使他流泪，副主教的忘恩负义没有使他流泪而爱斯梅拉达的“一滴水”中透出了人性美的光辉，正是这道人性美的曙光照亮了沉睡在黑夜中的善良，唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性，同时也唤醒了中世纪愚昧无知的人民大众。 作者通过对比的手法表现对美好人性的肯定,对美好人性的呼唤的主题。深读课文，思考

5、： 在这样一个人世间，在这个美与丑的看台上，你看到了怎样的光明与黑暗的交织，看到了多少美与丑的对比？在雨果先生为我们搭建的“美与丑”的看台上，我们看到了人性美与人性丑的激烈碰撞、冲突、交织。在今天，在现实生活的看台上，我们又看到了什么？ 浏览网页，你会发现此类新闻随处可见：(1)小偷闹市行凶，杀死被盗人，众人冷漠，小偷逃离(2)产妇无钱，急救车拒施援手，医生冷漠，使女婴惨死 (3) 合肥一少年落水，众人冷漠，围观民警抢救，无力回天(5)一女孩不幸掉进都江堰,DV纪录下了她在生命尽头的挣扎,眼睁睁地看着女孩消失.(6)催民工快点跳楼(7)看少年被掐死街头(8)小悦悦事件这是发生在我们这个社会里，发生在我们身边的真人真事！看到这些，不知此刻的你作何感想？ 也曾看见午夜街头倚着行李蜷缩在秋风里的民工，看见在政府门前风尘仆仆地叩问“信访室在几楼”的乡村汉子，看见银丝微露的中年教师拉着一架子车煤球；看见摆水果摊的妇女认真地检查着女儿的作业那时我的心中都会有一种细微如水又涌动如潮的感伤。 正是这些感伤使我懂得应该注重人生很多事，也领悟了许多家居之外的心情，让我验证着自已心灵是否还在鲜活地成长，思维细胞是不是还灵敏地感受，眼睛是否体察到了生活无所不至的波澜，灵魂深处是否收藏、积淀了那些笔纸难言的人生苍凉。愿我们每个人都能在人生美与丑的看台上，尽显