一个年轻班主任对班主任工作几点思考

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一个年轻班主任对班主任工作几点思考 作为刚刚进入教导系统工作的新老师，分外幸运，我来到了这个学习空气浓重、教学环境优秀的五里界中学，并且分外荣幸的在有着丰富教学和德育方面阅历的徐伟老师辅导扶助下承担了七年级一班的班主任，对于没有什么教导教学阅历的我来说，这既是一个分外大的挑战，是一份责任，同时也是一个很好的磨练机遇。但是，万世开头难，虽然我带的这个班的学生仅仅41人，但是要想将他们都管理好并非易事，创造一个良好的班集体，对每个学生的劳绩、乃至身心健康的成长有着巨大的教导作用，而创造一个体系完整，学习风气优良的班级，就务必要做大量深入细致的工作，我时刻谨记我

2、班主任工作的好坏关系到每一位学生的前途，以及对他们未来有所寄望的41个家庭。在这短短半年的班主任工作中，虽然琐碎的事好多，很忙，但是跟其他班主任以及学生们朝夕相处的日子使我我学习了好多，成长了不少，让我对班主任工作有了新的熟悉，以我对班主任工作的浅薄理解，我认为做一个优秀的班主任务必做到以下几点： 1、力争创造和谐、积极向上的班风，培养正确的舆论。 班主任就像班级这个大家庭的家长，他务必把握好班级前进的方向，更加对刚从小学升入初中的学生来说，更需要班主任在学习和生活中的引导，明确班级的班风，一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生道德品性的形成，身心健康的进展。我读书时当

3、过班长，深知班风的重要性，所以在正式开学的第一天，我在徐伟老师的扶助下，给同学们制定了班规和一日常规，结合五里界中学生日常行为模范举行有效的教导，教导学生要爱学校，爱班级，爱同学。在日常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好劳绩，例如月考，期中考试、运动会总分都是全年级第一，或者得了两操标兵班的荣誉，以及在学校组织的国庆文艺汇演或者其他活动中积极参与了、努力了，不管结果如何，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级展现问题，学生犯了错误，总是由于卫生问题扣分，我都要和他们一起分析理由，找缺乏，并和卫生委员张俊，劳动委员姚兰英一起议论、提升，争取下次赶上来

4、。在长期这样的空气中，学生们有了分外猛烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。同时在班内努力培养正确的集体舆论，引导学生对班级生活中一些现象举行探讨、评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气，用学生管理学生，涌现出了一批如卫生委员：张俊，纪律委员：方壮，副班长：黄运敏等优秀负责的班干部。 2、确立班集体的奋斗目标，培养有素质的班干部队伍。 平常的工作中，我时常对他们举行思想品德教导，教导他们喜欢祖国，树立为中华的振兴而发愤向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的梦想和前进的方向，班集体假设没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。告诫他们良好的班集体理应有一个集体的奋斗目

5、标，努力形成强大的班级凝结力，并在运动会、文艺汇演和各项学校组织的集体活动中强化概念，加深学生对集体荣誉感的理解，同时制定出班级的奋斗目标，让学生同心协力为之奋斗。（班主任 3、加强行为模范养成教导，树立文明礼仪模范。 俗话说的好：良好的习惯是告成的奠基石。只有良好的习惯，才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的进展。七年级的学生刚刚升入初中生活，还带有小学生的玩性和惰性，为了今后的学习，务必养成良好的行为和学习习惯，因此，每天午自习时我都举行确定的行为模范教导，为的就是让学生尽快适应中学生活和学习，努力让学生养成良好的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯。结合学校评

6、比文明礼仪之星的活动，树立文明礼仪模范，让学生自己选出他们学习的行为模范模范，对于良好的行为表现加大表扬的力度，即使再小的好事也大家赞美，让学生尝到甜头。同时，对班级展现的违反日常行为模范的事情赋予相应的批评和处治，应用小组责任制，组长负责，落实到组员，一人违规，全组受罚。并采用小组竞赛评比制度，对综合表现好的小组、组员赋予相应的表扬、赏赐。通过这些实际模范手段，使得我班学生逐渐适应初中生活，并逐步养成了较好的行为模范，大片面学生都能做得对比卓越。 4、加强对后进生帮扶，做好品德差生的帮教转化工作。 结合徐伟老师教给我的方法以及本班实际处境，我深入教室了解学生，着重举行了品德较差学生的帮教转化

7、工作，课间经常去教室查看，定期与学生谈心，处理好和学生的关系，以便实时察觉问题，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态。有不遵守行为模范的学生，我就经常与之举行一对一的谈心，并按照学校的规定用师德谈心记载本举行记载，例如我班的丁鹏同学，一进班就表现的特别消极，不爱和人说话，作业也不按时完成，经常迟到，上课讲话，捣乱，和其他同学打架，后来甚至经常上课时顶撞老师。察觉这些现象后，我隔三差五就找他谈话，并在日常查看他的行为习惯，然后举行分析，制定相应的应对方法，同时找其他同学了解处境，联系他的家长共同探讨教导方法，加强沟通，预防他在网吧上网而被坏人带着走歪路。此外，在校期间关切他的生活，天冷了，嘘寒问暖

8、，运动会受伤了带药给他擦，逐渐的，丁鹏发生了变更，劳绩提高了，平常也爱说话了，跟同学也经常交流，见到我总是问有没有事做，想帮班级出力、增光。看他有所变更，我便发挥他吃苦耐劳的特长，让他做劳动委员，管理清洁区的卫生，虽然刚开头做的不太好，但是经过我的指导和促使，根本能达成学校的要求。对其他重点的问题学生也经常举行一对一个别谈心，结合学校对后进生、单亲家庭和留守家庭子女的摸底，落实教师结对帮教措施，将全体学生按确定比例调配给不同的科任教师举行心理接洽和思想教导。伴随着丁鹏和其他后进生的成长，我也收获了好多德育方面的阅历。我觉得首先务必崇敬学生，只有这样，学生才能与教师缩提防理距离，像挚友般相处，学

9、生才会对教师产生依靠感。在长久的这种交往中，孩子们热爱我，容许和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，学习积极性也加强了。 5、提防与学生家长的联系和沟通工作，合作扶助学生成长。 徐伟老师经常跟我说：班主任只凭自己的威信和气力是不成能取得教导告成的，对学生教导离不开家长的合作。我根据他给我的指导，经常与学生家出息行电话沟通，通过坦诚相待的交流，使学校和家长对学生的教导保持一致的要求和态度，并时常同他们交换观法，扶助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，充分调动家长的积极性，合作学校教导好孩子。对于长期不在孩子身边的家长，也举行细心的交流，梦想家长能多花时间在孩子身上，赋予关爱，扶

10、助孩子身心健康的成长。大多数家长都分外合作，当然也有特殊处境。我班有个单亲家庭的女生，其父亲在较远的位置打工，一星期才回来一次，所以对该生在经济上对比宽松，又没有赋予相应的约束，导致该生长期早上迟到，通过与其他同学的谈话，我了解到该生经常彻夜不归家的出去上网的处境后，实时与其父亲取得联系，但是该家长由于工作理由迟迟不能来，后来虽然来了也没有探讨出解决方法，只是一味的怪孩子，经过反复几次的沟通，终究表示多抽时间回来看孩子，同时严格管制她用钱，并将其送到奶奶家里住，防止她晚上出去玩。经过我和该生家长的双重教导和促使，该生的行为得到了提升，后来根本没有迟到的现象发生，这件事使我充分的体会到与家长沟通对学生身心健康成长的重要性。 经过这短短半年的班主任工作，我了解到班主任工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名年轻的教导工，我