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文档简介

1、小小雨点教学目标、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。教学重点难点：重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。教学准备：音响资料、钢琴、图片。教学过程：一、导入师：小朋友，一年有四季，你知道现在是什么季节吗？（出示春天的图片）。生：春天。师：春天来了，万物苏醒了，小朋友也在春天来临时变得更活泼了。让我们一起来找一找春天，一起跟美丽的春天跳个舞吧！二、律动嘀哩嘀哩师：小

2、朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了三、新歌教学师：小朋友说得真不错，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天吧。（教师播放下雨声）师：你们感受到了春天里的什么了？生：小雨、下雨。师：你们能模仿一下春天里小雨的声音吗？（沙沙沙 沙沙沙 ）师：请你们用沙沙的声音和老师一起来唱。（老师弹奏音阶，让学生跟着做练声练习）师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、田野里。师：小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放

3、小小雨点视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌 。（出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱，看看这两句旋律有什么不一样？（师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势表现高低音）。生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。（老师用色块显示不同之处）师：同学们听得真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师唱最后一句。（师生开始轮唱）师：有了

4、小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？生：很开心。师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？生：开心快乐！师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。四、歌曲处理，创编。师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，可开心了，你能加上动作来表现他们欢快的心情吗？学生边唱歌曲边表演师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？ 学生分小组创编歌词学生分小组表演唱： （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）五、总结师：通过今

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