老师,您好!第二课时 洋思模式

1、 1. 老师，您好！表示对老师的尊敬老师好在哪里？学习目标：1、精读课文，边读边思，体会诗中的含义。2、 体会诗中表达的对老师的情感。 3、 练习背诵课文崇高 浸透 一项 辛劳涌起 塑造 朝霞 编织春晖 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁复习字词交流上节课听写有错的词，提醒大家注意。写法上你有要提醒大家的地方吗？ 在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！最高尚，最受尊敬包含充满从哪儿看

2、出教师的事业是崇高呢？ 教师事业是 ( )的，崇 高 改换句式：例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _ 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用 修辞手法， 歌颂 比喻教师工作的美好和神圣 春蚕指 理想

3、的丝线指 甘露指 茁壮的新苗 老师老师的心血老师的教学成果 学 生 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指 学生在老师的教育下茁壮成长 本篇课文赞美了教师事业的( )，表达了孩子们对老师的( )崇 高感 激 热 爱 之 情。老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称 春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄

4、地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “在昨天与今天之间_，在现实和理想之间_ 。啊，教师的事业_!古今中外，哪个人的成长 _!地北天南，哪一项创造_!每当 看到时代在飞速地前进，我心中就涌起_，_！用_和_把_让_,啊，_，那是_。_,那是_。每当_,我就_，_。1、老师，您好！传递知识 崇高推动时代塑造人才 美好培育心灵 感谢、赞美选择正确读音崇cng chng高浸jn jng透情不自禁jng jn 塑s sh造我真想说: 学习了这首诗，你想对老师或同学们说点什么？ 程门立雪比喻尊敬老师，诚恳求学。 宋代杨时，为了丰富自已的学问，和他的朋友一块儿去拜见程颐，但正遇上程老先生闭目养神。这时，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动。如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时还站在面前，吃了一惊。这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。看谁能表达出对老师的爱!先来练习吧!1. 以下生字各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填适宜的词语：铺设 架起 塑造 编织 3. 写出以下词语的近义词：蕴含崇高闪耀祝愿塑造波涛 课文填空2、在昨天与今天之间 ,在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！每当 ，我心中 ：老师，您好！用 ，让 。啊， ！ ，那是 ； ,那是 。