实数经典复习教案(精品)

1、教学内容课题： 实数教学目标掌握本章节知识点及疏导成系统知识点网络重 点寻找实数题型的知识点的夯实难 点实数相关提醒的解题思路及其技巧一、基础测试1算术平方根：如果一个正数x 等于a，即x2=a，那么这个x正数就叫做a的算术平方根，记作 ，0的算术平方根是。2平方根：如果一个数x的等于a,即x2=a那么这个数a就叫做x的平方根（也叫做二次方根式），正数a的平方根记作一个正数有平方根，它们；0的平方根是；负数平方根 特别提醒：负数没有平方根和算术平方根3立方根：如果一个数x的等于a，即x3= a，那么这个数x就叫做a的立方根，记作 正数的立方根是，0的立方根是，负数的立方根是。4、实数的分类 5

2、实数与数轴：实数与数轴上的点_对应6实数的相反数、倒数、绝对值：实数a的相反数为_；若a,b互为相反数，则a+b=_；非零实数a的倒数为_(a0)；若a，b互为倒数，则ab=_。7.8. 数轴上两个点表示的数，_边的总比_边的大；正数_0，负数_0，正数_负数；两个负数比较大小，绝对值大的反而_。9实数和有理数一样，可以进行加、减、乘、除、乘方运算，而且有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用二、专题讲解：专题1 平方根、算术平方根、立方根的概念若a0，则a的平方根是，a的算术平方根；若a0，则a没有平方根和算术平方根；若a为任意实数，则a的立方根是。【例1】的平方根是_【例2】 EQ r(3,

3、27) 的平方根是_【例3】下列各式属于最简二次根式的是（ ） A【例4】（2010山东德州）下列计算正确的是（） （） （） （） 【例5】（2010年四川省眉山市）计算的结果是A3 B C D 9专题2 实数的有关概念无理数即无限不循环小数，初中主要学习了四类：含的数，如：等，开方开不尽的数，如等；特定结构的数，例0.010 010 001等；某些三角函数，如sin60，cos45 等。判断一个数是否是无理数，不能只看形式，要看运算结果，如是有理数，而不是无理数。【例1】在实数中 EQ F(2,3) ，0，3.14，中无理数有（ ） A1个 B2个 C3个 D4个【例2】（2010年浙江省

4、东阳县） 是 A无理数 B有理数 C整数 D负数 专题3非负数性质的应用 若a为实数，则均为非负数。非负数的性质：几个非负数的和等于0，则每个非负数都等于0。【例1】已知(x-2)2+|y-4|+=0，求xyz的值【例2】(2010年安徽省B卷)2已知，且，以a、b、c为边组成的三角形面积等于（ ）A6 B7 C8 D9专题4实数的比较大小(估算) 正数大于0，负数小于0，正数大于一切负数，两个负数绝对值大的反而小，常用有理数来估计无理数的大致范围，要想正确估算需记熟020之间整数的平方和010之间整数的立方【例1】(2010年浙江省金华)在 -3， 1， 0 这四个实数中，最大的是（ ）A.

5、 -3 B. C. 1 D. 0【例2】二次根式中，字母a的取值范围是（ ）A Ba1 Ca1 D专题5二次根式的运算 二次根式的加、减、乘、除运算方法类似于整式的运算，如：二次根式加、减是指将各根式化成最简二次根式后，再利用乘法的分配律合并被开方数相同的二次根式；整式的运算性质在这里同样适用，如：单项式乘以多项式、多项式乘以多项式、乘法公式等【例1】计算所得结果是_【例2】阅读下面的文字后，回答问题：小明和小芳解答题目：“先化简下式，再求值：a+其中a=9时”，得出了不同的答案 ，小明的解答：原式= a+= a+(1a)=1，小芳的解答：原式= a+(a1)=2a1=291=17_是错误的；

6、 错误的解答错在未能正确运用二次根式的性质： _专题6实数的混合运算实数的混合运算经常把零指数、负整数指数、绝对值、根式、三角函数等知识结合起来解决这类问题应明确各种运算的含义(，运算时注意各项的符号，灵活运用运算法则，细心计算。【例1】计算：（1）（3 （2）【例2】（2010年福建省晋江市）计算：三、针对性训练： 1、 2的平方根是 ；125的立方根是_;的算术平方根是 ；的平方根是 ； = ；的平方根是 ；的立方根是 ； 的平方根是 ；如果的平方根是3，则a= 。2、 若，则化简的结果是_ 3、 大于小于的所有整数的和是 。4.有如下命题：负数没有立方根； 一个实数的立方根不是正数就是负

7、数；一个正数或负数的立方根与这个数同号； 如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数是1或0. 无限小数就是无理数; 0.101001000100001 是无理数. 其中假命题有 (填序号)5. ; = .6. 比较大小：_; _; (填“”“”或“=”符号)7、已知实数满足，则的取值范围是_。8、如果a、=)知实数a满足a+=0,那么|a-1|+|a+1|=_.已知x、y是实数，且与互为相反数，则=。已知与互为相反数，求=_已知y=,则=_.已知x、y、z满足关系式，试求x+y+z的值为_.43在实数范围内，设a=,则a的个位数字是_.44、已知的算术平方根是3，的平方根是4，是的整数部分，求a+2b-c2的平方根。45、实数a、b在数轴上的位置如图所示，化简1146、如果A=为的算数平方根，B=为的立方根，求A+B的平方根。47、阅读下列解题过程：， ，请回答下列回题： （1）观察上面的解答过程，请写出 ； （2）利用上面的解法，请化简：48、已知，为实数，且满足，则的值时多少？49、计算下面各题。（1）（2）-=1（3）、-(4)、（5）、|+|+|2-|50如图，在数轴上1，的对应点A、B， A是线段BC的中点，则点C所表示的数是 (