问题导学案（七年级道德与法制上册人教第二单元）

1、问题导学案（七年级道德与法制上册人教 第二单元）第二单元友谊的天空单元导航课标要求课程内容二1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。二1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。二2.5知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。三1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。活动建议二2.5就“公民的平等”问题开展一次课堂讨论

2、，理解平等主要表现在人格与法律地位上。三1.2开展“假如没有网络，我们的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。内容概要本单元主要是和同学们一起讨论友谊、交往的话题，引导同学们认识到积极交往的意义，树立主动交往的意识，积极建立健康的友谊。第四课友谊与成长同行，主要引导同学们对自己的朋友圈进行分析和思考，认识到随着年龄的增长，我们的交往范围和内容会发生变化；在与朋友交往的过程中，体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心；在与朋友的交往中体会友谊的力量，感受友谊在生命中的重要性，明确交往和友谊的价值与意义，从而珍惜友情、善待朋友，培养正确的友谊观。第五课交友的智慧，主要通过建

3、立和呵护友谊两个方面，引导同学们树立正确的友谊观，有一定的交往技能，能面对和处理人际冲突，学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”；会辩证认识网上交友给自己带来的影响，能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。学法指导情景体验法。在体验的过程中理解友谊对于我们生命成长的重要价值和意义，在活动和情景中感受正确的友谊观，学会建立友谊、呵护友谊，能够解决交往过程中的问题和困惑，面对交往中的冲突，有解决的方法和智慧。研究性学习法。运用调查问卷、访谈等形式了解当前青少年对网络交往的想法，辩证认识网络交往的影响，对青少年在网络交往中产生的问题能够提出解决的方法和建议。第四课友谊与成长同行和

4、朋友在一起问题导学【成长路上有你同行】生命好像一次旅行。进入中学，展现在我们面前的是另一种绚丽的风景。与小学生活相比，想一想：现在，快乐的心情，你最愿意与谁分享？()A父母B老师C同伴D其他人心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？()A父母 B老师 C同伴 D其他人遇到了困难，你最愿意向谁求助？()A父母 B老师 C同伴 D其他人你最愿意与谁一起外出游玩？()A父母 B老师 C同伴 D其他人(1)你更多地选择了谁？这说明什么？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友交往的内容有什么变化吗？(2)“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友”我们都期望能和朋友一起度过美好的时光。根据所学知识，完成下面的填空。(仿照范例

5、完成)范例：朋友是我可以依靠的人。朋友是_的人。朋友是_的人。朋友是_的人。朋友是_的人。朋友是_的人。(3)完成上述填空后，请你归纳出朋友在我们的成长中有哪些作用。自主学习自学导读阅读重点：想一想我们的朋友圈与小学相比有什么不同，结合自己的体验，说一说朋友和友谊对我们生命的成长有什么意义。1完成教科书第39页“探究与分享”中的活动任务，阅读教科书第40页的内容，说一说自己的朋友圈与小学相比有了哪些不同，交友特点和交友对象有什么变化。2完成教科书第40页“探究与分享”中的活动任务，阅读教科书第41页的内容，结合自己的经历，说一说朋友和友谊在哪些方面影响着你。3完成教科书第42页“探究与分享”中

6、的活动任务，阅读教科书第42、43页的内容，结合自己的经历，分享自己的友谊故事，说一说友谊在我们生命成长中的重要性。学有所思在自主学习的过程中，你遇到了哪些疑惑或者不懂的问题？请概括一下，写在下面，和同学或老师交流。探究分享问题一：随着年龄的增长，我们的交友特点和交友对象发生了哪些变化？新学期开学才半个月，七年级(1)班的小红就已经旷课两次了。原来，和她要好的伙伴们上了另外的中学，这让她觉得很孤单、郁郁寡欢。在班里，她不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，中学生活不如小学生活有趣。所以，小红渐渐地不愿来学校上课了。(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化？(2)升入中学后，你的朋友圈发

7、生了怎样的变化？(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮她走出困境？问题二：友谊在我们的生命成长中有什么意义和价值？在成长的历程中，我们离不开朋友的相伴相随。朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 友谊是你孤寂时，搭在你肩上的一双温暖的手；友谊是你忘情欢呼时，背后一双关切的眼睛；友谊是你垂泪时，借你依靠的坚实肩膀；友谊是你成功时，默默为你祝福的心灵；友谊是你失败时，鼓励你的温暖话语；友谊是你需要时，及时赶到的关怀、批评、鼓励；【与友同行】(1)请根据自己对友谊和朋友的理解，续写诗文，可分小组合作完成。写完后，全班同学交流分享。友谊是你_时，_；友谊是你_时，_；友谊是你_时，_；友谊是你_时，_。【你是我的好朋友】(2)结合自己的体验，完成下表，说一说你从朋友身上感受到了什么。好朋友的名字和他(她)交往的原因最愿意一起谈论的话题最喜欢一起做的事情与朋友在一起的感觉【感恩有你】(3)在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。请你完成一张感谢卡，用文字表达感激之情。感谢卡要求：感谢卡中不可出现具体的人名，只能出现称谓。写一件你最想感谢对方的事情。能表达出感激的心情。归纳总结知识小结将下列结构图补充完整，仔细整理一下本节课的收获吧！误区警示误区：随着年龄的增长，我们的朋友圈变大了，但是真正交心的朋友却少了，真正的友谊、长久