五年级英语Recycle1第一课时

1、五年级英语Recycle1 第一课时学习内容：Ask and answer ;listen and write学习目标知识与能力： 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2、填写或制作作息时间表。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 过程与方法：词汇教学、会话教学情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念二、教学重点、难点 本课时的重难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动 进行有条理地表达。学法指导：通过查电脑，听磁带，查词典，看视频等方法把要学习的内容读懂，读熟，有不会的问题，可以问同学，问家长，问老师，养成勤学好问的好习惯。三、课前准备：学生制作自己的作息

2、时间表。学案自学英汉短语互译：Go to school_ Eat breakfast_ 晨练_ Have English class_ Play sports_ Eat dinner_ 爬山_ go shopping_弹钢琴_ 看望外祖父母_go hiking _ 小组合作小组内对改英汉互译内容并矫正。 班级展示（1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend” （2）全班吟唱第一单元第二页 Lets chant 部分的歌谣。3、新课呈现 Ask and answer 1 (1)教师与学生进行快速回答，如： “When do you get up ? At 6:30 in the morning

3、 . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语 下面。 （2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。 （3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮 演 Zhang Peng 和 Amy 进行 Pair work 。Listen and write （1）教师放 Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第 二遍时填写 Timetable . 测评反馈对上述内容小组内对改并矫正。

4、质疑探究：对于本课时所学内容，你还有什么疑问，提出来大家共同研究解决。自悟自得：在本节课的学习中，你有哪些学习方法和规律上的收获？总结一下和大家分享。课后反思： 五年级英语Recycle1 第二课时学习内容write and say;Read and answer;Let us sing学习目标 知识与能力： 1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。 2、能够读懂 Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。 3、能够在 Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。 过程与方

5、法：会话教学 情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念 二、教学重点、难点 1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。 2、难点：仿照 Read and anser 中的语篇写作小短文。 三、课前准备 1、 准备有关四季风光、气候及人们的相应活动的音像资料。 2、学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲的物品。学法指导：通过查电脑，听磁带，查词典，看视频等方法把要学习的内容读懂，读熟，有不会的问题，可以问同学，问家长，问老师，养成勤学好问的好习惯。学案自学自读课本上的Read and answer ,遇到不熟悉的单词自已查字典或电脑解决，也可以问老师或其他同学，将a

6、nswer the questions的答案写在课本上并仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。学生听 Lets sing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词 内容有大致的了解。 班级展示（1）教师放第二单元 Lets chant 部分的歌谣，全班吟唱。 （2）教师放歌曲“Whats Your Favourite Season ?”全班齐唱。教师出示有关四季的图片（1）学生图片内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合 描述。 （2）教师提问：Hello , boys and girls . Whats your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。

7、 反馈测评（3）学生翻开学生用书第 40 页，进行 Pair work ， 展开问答并填 写表格。 （4）学生完成表格后，小组内进行对改并矫正书写时出现的问题。教师对全班学生的 favourite season 进行 调查，并记录人数。 班级展示演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。 Read and answer （1）教师表述说：Seasons in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Lets have a look . 师生就挂图的画面进行描述

8、，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 自悟自得学生翻开学生用书自行朗读课文，再次检查前面写的答案。小组合作在组内将模仿所写的短文进行朗读，修改并评出一名代表进行演讲。 质疑探究：对于本课时所学内容，你还有什么疑问，提出来大家共同研究解决。【自悟自得】：在本节课的学习中，你有哪些学习方法和规律上的收获？总结一下和大家分享。课后反思五年级英语Recycle1 第三课时 学习内容：Listen and number ;lets chant ;lets

9、find out 1;lets find out2学习目标 知识与能力： 1、复习第三单元具体日期的表达法。2、复习重点句型：When is s birthday / Childrens Day ? Its in June . 等。 3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 4、能够吟唱 Lets chant 部分的歌谣。 5、能够听懂 Listen and number 中的短文并完成排序练习。 过程与方法：会话教学 情感态度与价值观：培养合理安排时间及热爱劳动的观念 二、教学重点、难点 教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 三、课

10、前准备 1、教师准备相关节日及部分中外名人的图片。 2、教师课前依照 Lets find out 2 的配图的春、夏、秋、冬四 个方框。学法指导：通过查电脑，听磁带，查词典，看视频等方法把要学习的内容读懂，读熟，有不会的问题，可以问同学，问家长，问老师，养成勤学好问的好习惯。学案自学1.学生课前利用电脑或图书等，查出Lets find out 1中的名人及自己所感兴趣的名人的照片，生日，生活，工作等资料。并记录在P42页。2.利用磁带听Lets chant部分的歌谣，学生听一遍后跟唱在跟唱中悟此歌谣的规律，并学会唱此歌谣。3.学生自己完成Group the holidays 表格。班级展示（1

11、）师生同唱歌曲: When Is Your Birthday ? （2）认为自己唱Lets chant好的小组上讲台展示。（3）教师出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出各月份 并一起拼读其缩写形式。（4）Lets find out 1 教师出示中外名人，就其中一个名人的图片提问T：Whos this man?S:This is Einstein。T:When is Einstein birthday? S：Its in March . T: Eindteins birthday is in March . March is in spring . so Einsteins birthday is in spring . 小组合作：两人一小组仿照上面的示范进行对话练习，教师强调最后要实现自然过度到月份与四季的联系。然后班级展示。Lets find out 2 展示自己填写好的表格。反馈测评师生共同矫正并予以评价。小组合作分角色扮演Chengjie and Zhangpeng ,仿照43页内容