北师大版八年级下册《第7章+运动和力》2014年单元测试卷（一）解析

1、北师大版八年级下册第7章 运动和力2014年单元测试卷（一）(扫描二维码可查看试题解析)一、选择题（36分） 1（3分）（2012春郓城县期末）下列关于力的说法错误的是（）A两个物体接触时才能发生力的作用B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D物体间发生力的作用时，不一定要接触 2（3分）（2012春卫辉市校级期中）对于g=9.8N/的理解正确的是（）A质量为1的物体所受的力是9.8NB1=9.8NC在地球上，质量是1的物体所受的重力大小9.8ND在地球上，质量是9.8的物体所受的重力大小是1N 3（3分）（2010泰州）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会

2、翻倒，这说明力的作用效果（）A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关 4（3分）关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A用滚动摩擦代替滑动摩擦可大大地减小摩擦B滑动摩擦力的大小与压力大小接触面的粗糙程度有关C在任何情况下，摩擦都是有害的D有时摩擦力是使物体运动的动力 5（3分）（2013巴州区校级一模）在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A桨对水的推力B水直接对船的推力C人对船的推力D水对桨的推力 6（3分）（2010成都）小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）A短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用B射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形

3、状发生改变C皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的D足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变 7（3分）（2012杭州）如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动这时，木箱受到的（）A推力小于摩擦力B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同 8（3分）（2010广州）忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A不受力，运动状态发生改变B不受力，运动状态不发生改变C受到重力作用，运动状态发生改变D受到推力作用，运动状态发生改变 9（3分）（2010杭州）关于惯性，下列说法正确的（）A只有不受任何力的物体才有惯

4、性B汽车的运动速度越大惯性也越大C汽车只有在紧急刹车时才有惯性D物体在任何情况下都具有惯性 10（3分）（2012襄阳）2012年6月3日，在国际田联钻石联赛男子110m跨栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠下列描述正确的是（）A刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B刘翔在跨越栏架时不受重力作用C刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力 11（3分）（2011临沂）如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C桌面受到的支持

5、力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力 12（3分）（2014春普安县校级期中）重500N的物体在水平地面上匀速直线运动，它受到的水平拉力是240N，则这个物体受到的摩擦力大小是（）A240NB500NC260ND740N二、填空题（26分） 13（4分）力是物体对的作用，力不能脱离而存在，有力必然有物体和物体 14（4分）在国际单位制中，力的单位是，简称，用符号表示，一名中学生的体重大约是N 15（4分）（2012沂南县模拟）力的三要素是 ，它们都能影响力的 16（2分）（2012成都）如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向

6、相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的；力的作用是的 17（2分）（2012南充）如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=它受到的重力方向总是 18（6分）（2011春浠水县校级月考）简要说明下列事实所运用的物理知识：、人推车，车也推人；、在重物下垫上几根圆棍，推起来省力多了；、用重垂线检查墙体是否竖直 19（2分）（2012苏州） 如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的，上面的棋子仍然留在原处（且在重力的作用下下落），是因为棋子具有 20（2分）（2006玄武区一模）沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧，这是用的方法来增大摩擦；

7、而拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是通过增大接触面的来增大摩擦三、作图与实验探究题（20分）： 21（4分）（2012春临泽县校级期中）重为6N的木块放在斜面上，画出它所受重力图示和支持力的示意图 22（4分）（2012春临泽县校级期中）质量为2的物体静止在水平桌面上，画出它所受重力的图示（g取10N/Kg） 23（12分）（2013春仓山区校级期末）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小唐在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中

8、：第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/Nl204.02204.038.0（1）请你填全表格内的数据；（2）比较第两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是四、综合题（18分） 24（8分）一只水桶的质量为5kg，容积为15dm3，该水桶装满水后重力是多少？ 25（10分）（2012河北）阅读短文，回答问题无处不在的弹簧弹簧在生活中随处可见，

9、它在不同的领城发挥着重要作用弹簧的特点就是在拉伸或压缩时都要产生反抗外力作用的弹力，而且形变越大，产生的弹力越大；一旦外力消失，形变也消失物理学家胡克研究得出结论：在弹性限度内，弹簧的形变量与它受到的拉力（或压力）成正比弹簧具有测量功能、紧压功能、复位功能和缓冲功能，以及储存能量的功能弹簧在生产和生活中有许多应用，例如，制作弹簧侧力计、钢笔套上的夹片、机械钟表的发条等（1）弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力，这说明（2）胡克的结论是（3）下表是小明研究弹簧长度与所受拉力大小关系时记录数据的表格，空格中的数据是钩码重/N00.51.02.02.5弹簧长度/cm456789（4）举一个生活

10、中应用弹簧的实例：（短文中实例除外）北师大版八年级下册第7章 运动和力2014年单元测试卷（一）参考答案与试题解析一、选择题（36分）1（3分）（2012春郓城县期末）下列关于力的说法错误的是（）A两个物体接触时才能发生力的作用B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D物体间发生力的作用时，不一定要接触考点：力作用的相互性；力的概念菁优网版权所有分析：力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间不接触可以产生力的作用，接触的物体不一定有力的作用；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用解答：解：A、物体间不接触可以产生力的作用，例如磁体

11、吸引铁块，故A错，符合题意；B、力是物体对物体的作用，正确，不符合题意；C、一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用，即物体间力的作用是相互的，正确，不符合题意；D、物体间不接触也可以产生力的作用，例如磁体吸引铁块，正确，不符合题意故选A点评：本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握，属于基础题目2（3分）（2012春卫辉市校级期中）对于g=9.8N/的理解正确的是（）A质量为1的物体所受的力是9.8NB1=9.8NC在地球上，质量是1的物体所受的重力大小9.8ND在地球上，质量是9.8的物体所受的重力大小是1N考点：重力的计算菁优网版权所有专题：应用题分析：g=9.8

12、N/表示在地球上，质量是1的物体所受的重力大小9.8N解答：解：A、因为物体在不同的地方，相同质量的物体所以受重力的大小是不一样的，如在月球上质量是1的物体所受的重力大小就不是9.8N故A错误B、1是指质量，9.8N是指的是力两者不是了个物理量，不能画等号故B错误C、g=9.8N/表示在地球上，质量是1的物体所受的重力大小9.8N故C正确D、g=9.8N/表示在地球上，质量是1的物体所受的重力大小9.8N故D错误故选C点评：正确理解g=9.8N/的含义是关键要注意：（1）同一个物体在地球和月球上受到的重力是不一样的（2）不同物理量之间不能画等号3（3分）（2010泰州）用力推课桌的下部，课桌会

13、沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关考点：力的作用效果菁优网版权所有分析：力的三要素分别是大小、方向和作用点三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析解答：解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况说明力的作用效果与力的作用点有关故选C点评：本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响4（3分）关于摩擦力，下列说法中错误的是（）A用滚动摩擦代替滑动摩擦可大大地减小摩擦B滑动摩擦力的大小与压力大小接触面的粗糙程度有关C在任何情况下，摩擦都是有害的D有时摩擦力

14、是使物体运动的动力考点：增大或减小摩擦的方法；摩擦力的种类菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦力分析：一个物体在另一个物体表面上滑动时，所受到的阻碍物体间相对运动的力叫做滑动摩擦力；对人们有益的摩擦是有益摩擦，人们要利用有益摩擦对人们有害的摩擦是有害摩擦，有害摩擦要减小；增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法：减小压力；使接触面更光滑；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使接触面脱离解答：解：A、用滚动摩擦代替滑动摩擦可大大地减小摩擦，正确；B、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，正确；C、有些时候，摩擦是有益的，例如人走路时，脚和地面之间的摩擦，故C错；D、在传

15、送带上的货物，它的运动靠的是摩擦力，这个摩擦力就属于动力，故D正确本题选错误的，故选C点评：本题考查了对生活中摩擦力的认识、增大减小摩擦的方法，学好摩擦，为我们服务！5（3分）（2013巴州区校级一模）在湖水中划船时，使船前进的动力是（）A桨对水的推力B水直接对船的推力C人对船的推力D水对桨的推力考点：力作用的相互性菁优网版权所有分析：依据力的相互作用去解释，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用解答：解：在湖水中划船时，浆向后拨水，对水有一个向后的力，同时水也会对浆有一个向前的推力，使船前进；故A、B、C都不符合题意，只有D符合题意；故选D点评：此类题目考查

16、两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的6（3分）（2010成都）小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中不正确的是（）A短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用B射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变C皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的D足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变考点：惯性；力的作用效果；力作用的相互性菁优网版权所有专题：压轴题分析：解答此题应掌握：惯性是指物体有保持原来运动状态不变的性质知道力的作用效果：可以改变物体的形状或运动状态知道力的作用

17、是相互的，一个物体受到力，同时给对方一个反作用力解答：解：短跑选手百米冲刺后很难停下，是由于惯性保持原来的运动状态所以A说法错误力可以改变物体的形状射箭运动员用力拉弓，是使弓发生弹性形变所以B说法正确皮划艇运动员用力向后划水，给水一个向后的力同时水会给运动员一个向前的力，所以运动员向前运动所以C正确足球运动员头球攻门，是通过头将球的运动方向发生改变，即改变了球的运动状态，所以D说法正确故选A点评：此题通过各种比赛项目的分析，考查了对相互作用力、力的作用效果的理解和应用同时还考查了学生对平衡力的认识7（3分）（2012杭州）如图所示，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动这时，木箱受到的（

18、）A推力小于摩擦力B推力和摩擦力大小一定相等C推力一定小于重力D推力和摩擦力方向相同考点：二力平衡条件的应用菁优网版权所有专题：应用题分析：（1）物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力；（2）二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上解答：解：因为用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，所以大木箱，处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力等于推力，并且方向相反故选B点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，解决此题的关键是找出题目中暗含的条件，大木箱处于静止状态即平衡状态，受力平衡经常地错误认识推不动是由

19、于推力小于摩擦力，没有把握住题目的关键所在8（3分）（2010广州）忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）A不受力，运动状态发生改变B不受力，运动状态不发生改变C受到重力作用，运动状态发生改变D受到推力作用，运动状态发生改变考点：力的作用效果；物体运动状态变化的原因；惯性；重力菁优网版权所有专题：定性思想分析：（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态（2）地面附近的物体受到重力的作用（3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变解答：解：小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态

20、，继续前进小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变故选C点评：（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态（3）掌握地面附近的物体都受到重力作用（4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化9（3分）（2010杭州）关于惯性，下列说法正确的（）A只有不受任何力的物体才有惯性B汽车的运动速度越大惯性也越大C汽车只有在紧急刹车时才有惯性D物体在任何情况下都具有惯性考点：惯性菁优网版权所有专题：定性思想分析：一切物体都有惯性，这个结论是题的核心本题要求对惯性大小的影响因

21、素理解好，影响惯性大小的因素只有质量，至于速度大小、受力大小，都不影响惯性解答：解：由牛顿第一定律与惯性知识可知：惯性是物体本身具有的性质一切物体在任何情况下都具有惯性故知A、C错速度不影响惯性，惯性是物体保持原来动状态不变的性质，原来速度大是保持较大的速度不变的性质，原来速度小是保持较小的速度不变的性质，而速度大停下来和速度小停下来改变运动状态的程度不一样故B选项错误；故选D点评：要明确惯性是物体本身具有的性质由于速度大的汽车不容易停下来，容易误认为速度大的物体惯性大，其实惯性和速度无关10（3分）（2012襄阳）2012年6月3日，在国际田联钻石联赛男子110m跨栏比赛中，刘翔以12秒87

22、的成绩一举夺冠下列描述正确的是（）A刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B刘翔在跨越栏架时不受重力作用C刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力考点：力作用的相互性；物体运动状态变化的原因；平衡力的辨别；重力菁优网版权所有专题：应用题分析：A、蹬地时，人给地面一个作用力，由于力的作用是相互的，同时地面也给人一个作用力正是这个力是人由静止变为运动B、重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，地球附近的物体都受到重力作用C、物体运动状态的改变包括以下两种情况：物体速度的变化，物体运动方向的变化D、二力平衡的概念：作用在同物体

23、上的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，那么这两个力平衡解答：解：A、刘翔蹬地的同时，地面给了刘翔一个向前的作用力，刘翔在这个力的作用下前奔跑，说明物体间力的作用是相互的故A正确B、重力是指由于地球的吸引而使物体受到的力，无论物体是运动的还是静止的，地球附近的物体都受到重力，所以刘翔在跨越栏架时受重力作用故B错误C、刘翔在冲刺时速度明显加快，说明他的速度变化了，所以运动状态发生了改变故C错误D、站在领奖台上的刘翔受到的支持力，是作用在刘翔上，而领奖台受到的压力是作用在领奖台上，不是作用在同一物体上的两个力不是一对平衡力，所以这两个力不是一对平衡力故D错误故选A点评：本题是一道力学综合题

24、，要求学生对力学知识能灵活运用11（3分）（2011临沂）如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力考点：平衡力的辨别菁优网版权所有分析：平衡力要满足的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上解答：解：A、闹钟受到的重力作用在闹钟上，方向竖直向下；桌面对闹钟的支持力作用在闹钟上，方向竖直向上，是一对平衡力，此选项正确B、闹钟受到的重力作用在闹钟上，方向竖直向下；闹钟对桌面的压力作用在桌面

25、上，方向竖直向下，方向上不满足二力平衡的条件，所以不是一对平衡力C、桌面对闹钟的支持力作用在桌面上，方向竖直向上，大小等于桌面重力与闹钟重力的和；闹钟对桌面的压力作用在桌面上，方向竖直向下，大小等于闹钟的重力，两个力大小不相等，不是一对平衡力，此选项不符合题意D、桌面受到的重力作用在桌面上，方向竖直向下，大小等于桌面的重力；闹钟对桌面的压力作用在桌面上，方向竖直向下，大小等于闹钟的重力，大小和方向上不符合二力平衡的条件，所以不是一对平衡力故选A点评：平衡力的关系：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上；作用反作用关系：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同一物体上具体

26、题目中，找出受力物体和力的方向，做出正确判断12（3分）（2014春普安县校级期中）重500N的物体在水平地面上匀速直线运动，它受到的水平拉力是240N，则这个物体受到的摩擦力大小是（）A240NB500NC260ND740N考点：二力平衡条件的应用菁优网版权所有分析：本题目首先要判断物体所处状态，物体处于匀速直线运动，属于平衡状态，那么根据平衡力的条件，便可求出物体所受摩擦力的大小解答：解：物体在水平地面上匀速直线运动，属于平衡状态，那么拉力与摩擦力属于一对平衡力，由平衡条件得，摩擦力大小等于拉力大小，摩擦力大小为240N；故选A点评：本题主要考查学生对二力平衡的掌握，看学生能否判断平衡状态

27、，并应用平衡条件求出相关问题二、填空题（26分）13（4分）力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，有力必然有施力物体和受力物体考点：力的概念菁优网版权所有专题：运动和力分析：物体间的推、拉、提、压等作用，叫力的作用，力不能离开物体独立存在，要产生力的作用，至少有两个物体施力物体、受力物体，一个物体无法产生力的作用，没有物体就没有力的作用解答：解：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在，有力必然有施力物体和受力物体故答案为：物体；物体；施力；受力点评：此题考查的是我们对力的概念和产生力的条件的掌握和应用，需要清楚的是：要产生力的作用，至少有两个物体14（4分）在国际单位制中，力的单位是

28、牛顿，简称牛，用符号N表示，一名中学生的体重大约是500N考点：力的概念；重力大小的估测菁优网版权所有专题：运动和力分析：力是物体对物体的作用，在国际单位制中，力的单位是牛顿；根据对中学生质量的了解，用G=mg得到中学生的体重解答：解：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N；中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg10N/kg=500N左右故答案为：牛顿；牛；N；500点评：此题考查的是我们对力的单位和中学生体重的掌握，是基本概念和单位的考查，难度较小，容易解答15（4分）（2012沂南县模拟）力的三要素是 力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的 作用效果考点

29、：力的三要素菁优网版权所有专题：简答题分析：要解答本题需掌握：力的大小、方向和作用点是力的三要素，都对力的作用效果有影响解答：解：影响力的作用效果的三要素是：力的大小、方向和作用点故答案为：力的大小、方向、作用点；作用效果点评：本题主要考查学生对：力的三要素的了解和掌握，是一道基础题16（2分）（2012成都）如图所示，一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的运动状态；力的作用是相互的考点：力的作用效果；力作用的相互性菁优网版权所有专题：应用题分析：本考查力的基本常识：物体间力的作用是相互的；力的作用效果有两点：（1）改变物体的运动状态

30、；（2）使物体发生形变解答：解：两只小船同时向相反方向运动，说明物体受到力的作用，力使物体的运动状态发生了改变；物体间力的作用是相互的，一个施力物体同时也是受力物体故答案为：运动状态；相互点评：解决此类问题要掌握力的基本常识，知道力的作用效果，只要对力的基本概念有深刻的认识，对相关的问题会迎刃而解17（2分）（2012南充）如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=mg它受到的重力方向总是竖直向下考点：重力的计算；重力的方向菁优网版权所有专题：应用题分析：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，物体所受的重力G=mg，方向竖直向下解答：解：重力大小跟物体的质量成正比，重力

31、与质量的比值大约是9.8N/kg质量为1kg的物体受到的重力是9.8N用G表示重力，m表示质量，比值用g表示，重力与质量的关系可以写成：G=mg，其中g=9.8N/kg重力的方向总是竖直向下故答案为：mg；竖直向下点评：本题考查了重力的相关知识，属于基础知识，需要记住18（6分）（2011春浠水县校级月考）简要说明下列事实所运用的物理知识：、人推车，车也推人力的作用是相互的；、在重物下垫上几根圆棍，推起来省力多了变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力；、用重垂线检查墙体是否竖直重力的方向总是竖直向下的考点：力作用的相互性；重力的方向；增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有专题：应用题分析：当一个物体

32、对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的在重物下垫上几根圆棍，使物体与地面之间的摩擦由滑动摩擦变为了滚动摩擦，由此入手分析将墙壁的竖直与重力的方向是竖直向下联系起来解答：解：人推车，人给车一个作用力；车也推人，车对人也施加了一个作用力，由此体现了力的作用是相互的原来推动重物时，重物与地面之间的摩擦是滑动摩擦，在重物下垫上几根圆棍后，将滑动摩擦变为滚动摩擦，可以减小摩擦力重力的方向是竖直向下的，当悬挂重锤的细线与墙壁表面平行时，墙壁就是竖直的，否则就墙壁就是倾斜的故答案为：力的作用是相互的；变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力；重力的方向总是竖直向下的点

33、评：（1）当物体间产生力的作用时，一个物体在施加力的同时，必然也要受到另一个物体对它施加的力，这两个力是作用力与反作用力，两者大小相等，方向相反，并且在同一直线上（2）利用重力的方向竖直向下不仅可以检测墙壁是否竖直，还可以用来检测窗台是否水平19（2分）（2012苏州） 如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，上面的棋子仍然留在原处（且在重力的作用下下落），是因为棋子具有惯性考点：力的作用效果；惯性菁优网版权所有专题：应用题分析：解决本题的关键需掌握惯性知识物体由于惯性要保持原来的运动状态掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体

34、的运动状态解答：解：力的作用效果有两个：（1）可以改变物体的形状；（2）可以改变物体的运动状态；快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力的运动状态发生了改变；惯性是物体保持原运动状态不变的性质，上面的祺子仍然留在原处，是因为棋子具有惯性故答案为：运动状态；惯性点评：这类题目可以从力的作用效果和惯性角度分析，物体由于惯性要保持原来的运动状态，即原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持运动状态，从力的作用效果来看，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态20（2分）（2006玄武区一模）沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧，这是用增大压力的方法来增大摩擦；而拔河时脚要穿鞋底

35、花纹大的鞋，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦考点：增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度（2）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度解答：解：增大摩擦的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度（1）沿竖直杆向上爬时手要将杆握紧，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦；（2）拔河时脚要穿鞋底花纹大的鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦故答案为：增大压力；粗糙程度点评：掌握摩擦力的影响因素、掌握增大摩擦和减小摩擦的方法三、作图与实验探究题（20分）：21（4分）（2012春临泽县校级期中）重为6N

36、的木块放在斜面上，画出它所受重力图示和支持力的示意图考点：力的示意图；重力示意图菁优网版权所有专题：作图题分析：先选出标度，然后根据重力的方向竖直向下、标度的长度表示出重力的方向和大小；支持力垂直于斜面向上解答：解：先画一条大小表示3N的线段，然后过重心沿竖直向下的方向画一条是标度二倍长度的线段，并表示出方向和大小；过重心沿垂直于斜面向上画一条带箭头的线段，用符号F表示如下图所示：点评：解决本题要知道重力的方向总是竖直向下，支持力垂直于斜面向上，并会用示意图表示力的三要素22（4分）（2012春临泽县校级期中）质量为2的物体静止在水平桌面上，画出它所受重力的图示（g取10N/Kg）考点：重力示

37、意图菁优网版权所有专题：作图题分析：根据力的图示的定义，将重力的三要素：大小；方向；作用点表示出来即可解答：解：物体的重力：G=mg=2kg10N/Kg=20N；标度设定为10N，重力的方向竖直向下，作用点在重心，故画重力的图示如图：点评：本题考查了力的图示的作法，要注意与力的示意图的区别，在设定标度时，要注意力必须是标度的整数倍线段要有截取痕迹23（12分）（2013春仓山区校级期末）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小唐在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲

38、），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/Nl204.02204.038.0（1）请你填全表格内的数据；（2）比较第1、2两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验菁优网版权所有专题：探究型实验综合题分析：（1）木块做

39、匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；木块对水平木板的压力等于木块的重力；根据表中实验数据分析答题（2）探究滑动摩擦力与接触面面积的关系，应控制接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同，根据实验控制的变量与实验数据分析答题（3）分析表中1、3所示实验数据，根据实验控制的变量与实验数据得出实验结论解答：解：（1）木块对水平木板的压力等于木块的重力，一个木块对木板的压力为20N，则两个木块对水平木板的压力为20N2=40N，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，实验数据如下表所示：实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的

40、示数/N滑动摩擦力/Nl204.04.02204.04.03408.08.0（2）由实验步骤可知，第1次与第2次实验时，木块与木板间接触面的粗糙程度与木块与木板间的压力相同而接触面的面积不同，由表中实验数据可知，木块受到的滑动摩擦力相同，由此可知，滑动摩擦力的大小与接触面积无关（3）由表中1、3两次实验数据可知，接触面的粗糙程度相同而压力不同，木块受到的滑动摩擦力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大故答案为：（1）实验数据如上表所示；（2）1、2；（3）接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大点评：本题考查了实验数据处理与实验数据分析，考查了控制变量法的应用，知道实验原理、应用控制变量法分析实验数据即可正确解题四、综合题（18分）24（8分）一只水桶的质量为5kg，容积为15dm3，该水桶装满水后重力是多少？考点：重力的计算菁优网版权所有专题：重力、弹力、摩擦