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1、什么样的教师才是学生欢迎的教师 陈国峰经常与学生打交道，脑子里时不时地蹦出一些想法：在如今学生难管、难教，感叹老师难当的状况下，不知学生眼中的老师是个啥样，什么样的老师才最受学生欢迎？ 老师要了解学生，首先得从了解自己开始，有怎样的老师，才能教出怎样的学生。可是我们自己往往是当局者迷，在代沟与地位极不相吻的两者之间，作为教书育人的主体教师，是很难真正了解自己的。那么，老师要想了解自己，就只有从学生身上寻找答案。只有彼此了解，才能寓教于乐，以学为荣。 平时我们在教学或教育上，往往容易忽略的就是，只在乎自己的感觉，而很少从学生心理去考虑，也不管学生能否接受。比如在传授知识时，只顾自己照本 宣科，一

2、味地为完成教学计划搞满堂灌，也不管学生能否听懂，也不在乎学生是否还有时间动手动脑。再比如，课堂讲学枯燥无味，毫无生气，学生不愿听课而讲小话时，不从自身找原因，而是把气发在学生头上，轻者批评训斥，重者谩骂体罚。如此一来，学生怕上课，对老师的怨气也就会慢慢加深。过去总是听说，没有不是的老师，只有不是的学生。如果做老师的能从自身的言行上好好反思反思，也许我们就会发现在教学和教育上存在着许多不当的问题。比如批评不听话的学生，有些是不能当着全班同学的面批评的，有些只能与学生单独交流等，因为学生也有自尊，可我们有些老师却把这些给忽略了。 卢梭在爱弥儿一书中说过一段很精辟的话：“教师的艺术是：绝不要让学生把

3、注意力放在那些无关紧要的琐碎的事情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系，以便使他能够正确地判断人类社会中的善恶。”现今的学生之所以难管，之所以忽略学习的重要性，之所以缺少正确的判断，除了家庭和社会因素之外，老师在教育方面过于简单或粗暴的态度，也值得我们好好反思。 做一个教师并不难，难就难在做一个深受学生拥护和欢迎的好老师。那么，对我们还未做到的该不该认真去思考呢？ 天下父母有哪个不是望子成龙，望女成凤?但是对孩于一定要因材施教，不能育目去做，特别是教育孩子时不能有虚荣心，不能人云亦云，不能赶时髦，更不能给孩于制造框框，让孩子按照定格好的“模式”去发展，这样，不但不能使孩子有所发展，还会起到适得其反的效果。 在这一点上，我国当代文学家老舍的教育方法值得我们去借鉴。老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。自然才是最美的。 想成为受学生欢迎的老师不仅仅要求老师能传道授业解惑，还要求老师走进学生的内心，融入学生的思想和感受，用自己

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