二上7的乘法口诀

1、五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题7的乘法口诀课型练习课课时 2教学目标1.使学生牢记7的乘法口诀，熟练进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。教学重点运用7的口诀熟练计算。教学难点能准确解决实际问题。教学过程设计意图我的教学策略一、基础练习1.背7的乘法口诀。2.口算57 46 7372 66 3567 74 263.读题，理解题意，说说题意，独立完成书练习十六第7题。4.独立完成书第8题。巩固口诀及口诀的用法。能准确解决实际问题。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略5.学生仔细看图，理解题意，独立解答，汇报交流书上第9题。

2、6.学生先独立思考，小组交流、汇报、全班交流。二、巩固练习1.学生独立列式解答、集体交流2.看口决写算式六七四十二五七三十五 培养学生解决问题的意识和能力。使学生明白一句口诀可以写两道乘法算式。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题8的乘法口诀课型新授课课时 6教学目标1.让学生经历8的乘法口诀编制过程，培养归纳，总结能力。2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀计算，并用一句口诀计算两道乘法。教学重点掌握8的乘法口诀。教学难点编制8的乘法口诀，用口诀计算乘法。教学过程设计意图我的教学策略一、探究新知1.出示例5情境图学生仔细看图，理解图

3、意说说，之后用更简便的方法计算，说说想法，全班交流。2.自己编口诀通过交流，自己编出8的乘法口诀。齐读口诀，并说说规律。二、解释与应用记忆口诀，并说说巧方法。创设情境，让自己探究新知。记忆8的乘法口诀，并会运用。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略 1.填空学生独立完成。2.对口令师生游戏3.根据口诀写算式独立完成4.书练习十八第3题先独立完成，再进行交流。5.练习十八 1、2题独立完成，并汇报，全班交流。三、小结小结本节课的收获。 记忆口诀。熟练地运用口诀计算。运用所学的知识解决问题。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期

4、课题8的乘法口诀课型练习课课时 8教学目标1.巩固8的乘法口诀，运用口诀进行熟练计算。2.运用口诀解决实际问题。3.提高学生的计算能力。教学重点会解决“一个数的几倍”的题目。教学难点理解“一个数的几倍”的含义。教学过程设计意图我的教学策略一、基础练习1.口算83 68 7518 37 8758 67 682.看图列式学生仔细看图，独立列式，说说想法，全班交流。可能有：8的5倍是多少？ 5个8是多少？二、巩固练习强化口算，提高能力。会看线段图，j解决“倍”的问题。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略 会背的同学向全班交流，自己背口诀的方法经验。根据老师出示

5、的口诀写出两道乘法算式。如：七八五十六 78=56 87=56先独立完成，再集体订正。独立完成，并在小组内交流，说说方法，全班交流。 通过练习，使学生能够熟练地运用口算解决问题。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题9的乘法口诀课型练习课课时 10教学目标1.记忆9的乘法口诀，运用口诀正确计算。2.体会建立应用9的口诀解决问题，培养学生探究思考的习惯。教学重点熟记9的乘法口诀。教学难点能准确解决实际问题。教学过程设计意图我的教学策略一、复习导入1.口算15 27 3839 65 7879 95 842.补充口诀学生独立完成，并读一读。二、练习强化口算，提高能力

6、。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略 独立背、指名背。先要求学生独立完成，比比谁最短的时间全部算完算对。学生仔细观察，说说怎样能对号停车。师生对口令。先独立思考完成，再交流。具有一定的挑战性，先独立思考，再交流。 熟练8、9的乘法口诀，具有初步函数思想。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题倍的认识课型新授课课时 4教学目标1.经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2.在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体含义。教学重点会解答求一个数的几倍是多少的问题。教学难点理解“

7、倍”的概念。教学过程设计意图我的教学策略一、创设情境 亲身体验按照老师的要求在讲台前站好，其他同学仔细观察。3个人站一排第二排站6人学生发现第二排里有2个第一排的人数，及6里面有2个3。初步认识“倍”。二、动手操作 探究新知创设新知，让学生发现问题，探究新知。初步认识“倍”。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略1.学生仔细观察，并动手摆，说说自己摆的图的以意思。 2 6 3 6第二行有2个3，3的2倍是（ ）。2.例3第二行是第一行的4倍，第二行有（ ）个2，怎样列式。自己想一想，摆一摆，列式算式。三、练习书76页“做一做”。 进一步感知“倍”的含义。理

8、解“倍”的含义，感知求一个数的几倍的方法。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题乘法口诀表课型练习课课时 12教学目标1.通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。2.使学生熟记乘法口诀，并会运用乘法口诀。教学重点熟记九九乘法表，熟练计算表内乘法。教学难点加深对乘法含义的理解。教学过程设计意图我的教学策略一、整理乘法口诀表小组合作整理二、找规律1.小组内讨论，交流寻找规律。2.汇报3.找一找，哪些口决的得数相同。培养合作意识，并从表中找出规律。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图我的教学策略 三、利用

9、口诀计算独立完成，再订正。尝试独立完成，再交流补充。四、游戏比比谁最棒，说说自己学到了什么？ 五、总结先让学生独立完成，再集体交流。 熟练应用乘法口诀。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题综合练习课型练习课课时 14教学目标1.通过练习，使学生明确本单元的知识，并且沟通知识间的联系，掌握并熟练。2.培养学生合理梳理知识。教学重点复习巩固本单元的知识。教学难点熟练地用口诀计算。教学过程设计意图我的教学策略一、填空学生独立完成，再集体交流，并回顾已学的有关乘法的内容。复习巩固乘法初步认识的有关知识。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设计意图

10、我的教学策略 二、小小法官指名回答，集体分析交流找对与错的原因，进一步明确概念。三、括号里最大填几独立完成，并说说自己的想法。四、看图列式独立完成，并说说自己的想法。五、小结小结本节课 所学知识。 熟练应用乘法口诀。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期课题统计课型新授课时 1教学目标1.让学生经历收集，整理分析数据的统计过程，认识统计图。2.认识条形统计图，（1个格子代表2个单元）和统计表，会根据统计图表解决问题。教学重点认识条形统计图，了解统计的意义。教学难点认识条形统计图，（1个格子表示2个单元）。教学过程设计意图我的教学策略一、创设情境出示2008年奥运会的吉祥物图。1.回答老师的问题。2.想办法知道喜欢哪个福娃的人多。二、探究新知1.需要知道喜欢哪个福娃的人数，该怎么办？2.举手数数，进行统计并填统计表。创设情境，激发兴趣。五泉小学学校管理 20112012学年度第一学期教学过程设