七上：生物实验探究报告单

1、实验 1：调查校园、社区或农田的生物种类班级： 姓名： 一、实验目的 1、 了解校园、社区或农田的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、 对你所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、 初步学会做调查记录。 二、实验用具 纸、笔 三、实验步骤 1、检查调查用具是否齐全、完好。 2、按45人为一个调查小组，确定一个负责写调查表。 3、选择调查范围 4、设计调查路线： 5、调查记录：调查时间天气状况调查地点生物名字数量生活环境6、归类四、讨论根据调查表上的生物种类，说说它们与人类的关系实验 2：光对鼠妇生活的影响班级： 姓名： 一、提出问题 鼠妇喜欢阴湿的环境吗

2、？二、作出假设 鼠妇喜欢 三、设计实验 （一） 实验目的 探究鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。（二） 实验用具 解剖盘、玻璃板、湿润的厚纸板、每小组鼠妇10只、湿土。（三） 实验步骤 1、 检查器材是否齐全完好。 2、 全班分组进行实验。 3、 将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。 4、 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 5、 记录数据 不同时间、不同环境下的鼠妇数（单位： 个） 环境2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟明亮黑暗四、得出结论 你得出的结论： 你得出的结论: 五、讨论 为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗

3、？ 实验 3：植物对空气湿度的影响班级： 姓名： 一、实验目的 1、 学会用干湿计测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度的方法。 2、 分析实测的数据，说明不同植被对环境湿度的影响。 二、实验用具 干湿计、手表 三、实验步骤 1、 检查实验器材是否齐全、完好。 2、 将实验组分成3个小组，分别于早上7：00、中午13：00、晚上19：00在实测地 点实测。 3、 每次测量三次，间隔8min，取平均值。 4、 记录数据，并分析计算： 地点 时间项目不 同 植 被裸地草坪灌木丛早中晚早中晚早中晚干球温度湿球温度相对温度5、整理实验器材 四、讨论 绿色植物对气候有什么作用？根据上述实验作出解释。实验4：练

4、习使用显微镜班级： 姓名： 一、实验目的 练习显微镜的使用。 二、实验器材 显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布。 三、实验步骤 1、 检查实验器材是否齐全、完好。 2、 练习使用显微镜; (1) 取镜和安放：右手握住 ，左手托住 。轻轻放置在实验台略偏 、 镜座后缘离实验台边缘 厘米左右的位置，把显微镜镜头向前，镜臂向后。 (2) 对光：转动转化器，使 物镜对准通光孔：把 光圈对准通光孔。 一只眼睛注视目镜内，一只眼睛睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的视野。 (3) 观察：安放玻片标本。 下降镜筒。双眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片

5、标本为止。 上升镜筒。左眼注视目镜内，右眼睁开，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物象为止。 整理实验器材 四、讨论 1、要观察的生物材料必须是透明的，其原因 2、下降镜筒时，为什么双眼要从侧面注视物镜？3、若要将视野右上方的物象移到视野中央，需如何移动玻片标本？ 实验5：观察植物细胞 班级： 姓名： 一、实验目的 1、 制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 2、 识别不同的植物细胞，认识植物细胞的基本结构特点。 二、实验用具 洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。 三、实验步骤 （一） 检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安

6、装好。（二） 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。 1、 用 把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、 把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。 3、 用镊子从洋葱鳞片叶 取一小块透明薄膜内表皮。把撕下来的内表皮浸入载玻片上 的 中，用镊子把它展平。 4、 用镊子夹起 ，使它的一边先接触水，然后缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样 才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 5、 把一滴 滴在盖玻片的一侧。 6、 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 7、 稍等片刻即可使用。 （三） 观察植物细胞装片 （四）整理实验器材 四、讨论 洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜果肉细胞有哪些相同结构？实验

7、6：观察人的口腔上皮细胞班级： 姓名： 一、实验目的 1、 练习制作人的口腔上皮细胞临时装片。 2、 用显微镜观察动物细胞的基本结构。 二、实验器材 清水、稀碘液、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、生理盐水。 三、实验步骤 （一）检查实验器材是否齐全，显微镜各部分是否安装好。 （二）制作人口腔上皮细胞临时装片 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。 3、用消毒牙签的钝端在口腔一侧即脸部内侧轻轻地刮几下。 4、把牙签上附有碎屑的一侧，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。 5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触生理盐水，然后

8、缓缓地放下，盖在观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。 染色 6、 把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 7、 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 8、 稍等片刻即可使用。 （三）观察动物细胞装片 （四）整理实验器材 四、讨论 1、观察人的口腔上皮细胞时，为什么要将取出来的口腔上皮细胞放在0.9生理盐水中？ 2、比较动植物细胞，有什么相同或不同点? 实验7：观察人体的基本组织班级： 姓名： 一、实验目的 观察人体组织的切片，认识人体的四种基本结构。二、实验器材人体基本组织的永久性切片、显微镜。三、实验步骤 对照课本上的插图，用显微镜分别观察四种基本组织的永久切片。

9、 四、讨论 人体四种基本组织的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填写下表： 主要特征 主要分布位置功能举例上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织 实验8：观察草履虫班级： 姓名： 一、实验目的 观察草履虫的外形和运动。 二、实验用具 草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许棉花纤维。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、用纱布将载玻片和盖玻片擦净。 3、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 4、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫的运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液中放上几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。

10、5、寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 6、整理实验器材。 四、讨论 1、在载玻片上的草履虫培养液中放上几丝棉花纤维的目的是什么？ 2、在该实验中，用来观察的液滴取自培养液的表层，这是为什么？实验9：观察种子的结构班级： 姓名： 一、实验目的1、认识种子的结构。2、学习观察种子的结构方法。二、实验材料用具浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、碘液。三、实验步骤（一）观察菜豆种子的结构1、取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。对照书上图-8进行操作和观察。2、剥去种子最外面的一层薄皮种皮，分开合拢两片子叶。3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看他们有什么特点。（二）观察

11、玉米种子的结构1、取一粒浸软的玉米种子，观察他的外形。2、按照图-8中的虚线位置，用刀片将这粒玉米种子从中纵向剖开。3、在纵剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。（三）整理实验器材四、讨论1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？2 、遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？实验10：种子萌发的环境条件班级： 姓名： 一、提出问题 在那种环境条件下种子才能萌发呢？ 二、作出假设 根据你已有的生活经验，以及知识作出假设。 你所作出的假设：种子的萌发需要 三、制定计划 1、准备绿豆120粒左

12、右，四个能够盖紧的罐头瓶，一个小勺，八张餐巾纸或卫生纸，四张标签。 2、在四个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将四个罐头瓶放到，每个瓶中放上两张餐巾纸。用小勺在1号瓶中撒上30粒种子，将瓶盖拧紧。 3、分别向2号和3号瓶中撒一点水，实力买你的纸变得潮湿。注意，不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水，直到水从瓶口流出为止。 4、分别向2、3、4号瓶中撒上30粒种子，然后拧紧瓶盖。 5、将1、2、4号瓶放入橱柜中，将3号瓶放到冰箱里。 6、每天观察一次，记录发芽的种子数，连续观察七天。四、实施计划 五、分析结果得出结论 实验结果： 号种子萌发， 装置没有萌

13、发。 你所得出的结论： 六、讨论 如果事先已知道2号瓶中的条件最适合种子萌发，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？实验11：测定种子的萌发率班级： 姓名： 一、实验目的 1、学习抽样调查的方法。 2、学习测定种子的发芽率的方法。 3、会计算种子的萌发率。 二、实验器材 小麦种子、培养皿、滤纸或纱布、清水。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、去一个培养皿、铺2-4张滤纸，撒上适量的清水。 3、将100粒小麦种子均匀地摆在湿润的滤纸上，注意浇水，保持滤纸和种子的湿润。 4、每天观察一次，并记录萌发的种子数，连续观察七天左右。 第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天萌发的种子

14、数5、计算种子的萌发率。 发芽率=发芽的种子数供检测的种子数100 6、重复测定1-2次。取几次的平均值作为测定的结果。 7、整理实验器材。 四、讨论 同一种种子实验时，如果你小组的发芽率与多数小组不同，应找出 其原因是什么？实验12：根的什么部位生长最快班级： 姓名： 一、实验目的 1、学会测量根的生长的方法。 2、了解根生长最快的部分。 二、实验器材 发育健康的大豆幼苗、坐标纸、培养皿、钢笔。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、第一天:把大豆幼根放在坐标纸上，用钢笔轻轻地自由根尖端向上等距离画4条线。将幼苗放在培养皿中培养。 3、第二天：测量相邻两条线之间的距离（分别以A

15、 B C D 表示），并记录下来，与第一天设定的距离进行比较。 4、第三天：重复第二天的工作，并与第一天测得的距离进行比较。 5、将每天测得的数据填入下表： 时间ABCD第一天第二天第三天6、整理实验器材。 四、实验结论 五、讨论 在探究这个问题时，只有一个人用一株幼苗够不够？实验13：观察叶片的结构班级： 姓名： 一、实验目的 1、练习徒手切片。 2、认识叶片的结构。二、实验器材 新鲜的叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、纱布等。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、练习徒手切片，制作叶片横切面的零时装片。 （1）把新鲜叶片平放在载玻片上

16、。 （2）左手按住叶片，右手捏紧并排着的两片刀片，利用刀片缝隙，迅速作叶的横切。 （3）多切几次。每次都要在盛水的培养皿中蘸一下。 （4）用毛笔蘸出最薄的一片，放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片。 3、观察叶片结构 用显微镜先观察制作的临时装片，再观察叶片的永久横切片。 4、整理实验器材 四、讨论 叶片结构中起支持作用的是 ， 太还有 作用，其中输导水和无机盐的是 ，输导有机物的是 。 实验14：绿叶在光下制造有机物班级： 姓名： 一、实验目的 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 二、实验器材 盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、

17、小烧杯、大烧杯、火柴、镊子、三脚架、酒精灯、清水、碘液、培养皿。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、准备。 （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片内原有的淀粉运走、耗尽。 （2）把叶片的一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来，再用曲别针夹住，把花盆移到阳光下照射几个小时。 3、验证绿叶产生淀粉。 （1）摘下部分遮光光的叶片，取下黑纸片。 （2）把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 （3）用镊子将叶片取出，用清水洗去酒精，向叶片滴加碘液。 （4）稍等片刻，用清水把碘液冲掉。把叶片放到白纸上，观察叶色的变化。 4、整理实验器材

18、。 四、讨论 1、为什么盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜？ 2、为什么要把天竺葵一部分用黑纸片遮盖起来？实验15：二氧化碳是光合作用必需的原料吗班级： 姓名： 一、实验目的 通过对照实验证明二氧化碳是光合作用必需的原料之一。 二、实验器材天竺葵、大塑料袋、剪刀、小烧杯、大烧杯、培养皿、镊子、氢氧化钠溶液、碘液。 三、实验步骤 1、检查实验器材是否齐全、完好。 2、课前把天竺葵放在黑暗处一昼夜，让叶片原有的淀粉运走，耗尽。 3、剪取一段带有5-6片叶的枝条，插入盛有水的大烧杯中，在小烧杯中加入氢氧化钠溶液，并一起放入大塑料口袋中，再把塑料口袋扎紧，使之不漏气。 另取一段带有5-6片叶的枝条同上法处理，但塑料袋中不放氢氧化钠溶液作对照。 4、将两个装置放在温暖向阳处，2-3小时后，分别取出叶片放入培养皿中，向叶片滴加碘液，稍等片刻。 5、用清水把碘液去掉。把叶片分别展开平放到白纸上，观察叶片的变化。 6、整理实验器材。 四、实验现象和结果 1、现象：有氢氧化钠溶液的袋中的叶片，无淀粉的碘反应；而对照的叶片则呈有淀粉的碘反应。 2、结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。 五、讨论 你能设计另