第1单元.登月教案

1、登月教学目标：1. 知识目标：复习巩固三位数的加减法及多位数的加减法，熟练掌握两步计算的四则混合运算。理解运用轴对称图形和三角形的知识。2. 能力目标：培养巧算的灵活运用能力，发展学生逻辑思维能力。3. 情感目标结合航天知识对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感。教学重点：三位数加减法及多位数加减法的巧妙计算。教学难点：三角形角的特点和三角形的计数。教学策略：通过小组探讨，互相帮助，复习巩固加减法的计算方法以及图形的特点。教具准备：配套，小黑板。教学过程：一、创设情境，引入课题1. 2003 年终于实现了几千年来的飞天梦想，神州五号飞船载着首位航天登上了太空。2005 年航天和再次登上太空，在

2、茫茫天空留下了的。为的祖国感到骄傲吗？2. 今天他们也来到了航天准备登月。让和他们一起开始旅程。不过登月是一个很艰难的过程，必须克服许多。出示课题：登月。用中国宇航员登上太空的故事引出课题，不仅成为贯穿整堂课的教学情境主线，而且适时的对学生进行了德育渗透。二、小组合作，探究练习1. 首先他们碰到的是一组什么样的题呢？仔细观察，找找规律。820130=830130=840130=850130=学生独立练组谈论：用什么方法计算最快？先算哪一题?规律是什么？180+320=190+310=200+300=310+290=：先算哪一题简单？你根据怎样的规律？要注意什么？2. 他们用智慧通过了第一关后，

3、碰到了第二道难关，有信心接受吗？440+96+204=仔细观察题目，发现什么？可以先算什么？750+165165=观察题目，说说你巧妙的方法解决？548296104=交流：你是怎么算的？比比谁的方法更加简便？808799+91=这一题的三个数字特殊的吗？先算什么简单？小结：通过巧算，能又快又准确地得到。学生尝试练习，教师巡视辅导，及时汇报核对。506+298+94=112+429+71=933+295933=686+391486=运用巧算的方法进行灵活解题是本节课的教学难点。教师应在解答题目之前，先引导学生仔细观察题目，发现三个数字之间隐含的内在联系，然后再运用合适的方法进行巧算。还可以通过原

4、运算方法和巧算方法的结果比较，来让学生体会巧算的价值，帮助学生进一步理解算理。3. 经过自己的努力，和他们一起来到了航天火箭的面前。你能画出它的另一半吗？学生练习，同桌核对。画好了看一看是一个什么图形？小结：轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样的图形。4. 一起来做登月前的最后准备工作吧，只要解答出最后两道题就可以登月了。49+597353=（ ）9=（ ）3=（ ）=（ ）提问：几个几加几个几等于几个几？几个几减几个几等于几个几？5. 火箭终于把他们送上了月球，鲜艳的五星插上了月球上的环形山，感觉怎样？让我们一开始去探索月球上的奥秘。4967=123=78+5=8699=234=78+6=

5、7389=345=69+6=3757=456=69+7=2938=560=57+5=2236=57+6=提问：这些题应该用怎样的运算顺序来计算？指名学生汇报。6. 第二座环形山上是些什么题？竖式计算会碰到些什么问题？：什么时候该进位？什么时候该？进位注意什么？注意什么？请学生练习，板演交流。7. 不知不觉他们来到了最后一座环形山上，遇到了有关三角形。用手势判断对不对，并说说理由：锐角三角形有 3 个锐角。（）对。钝角三角形有 3 个钝角。（）不对，为什么？直角三角形中没有锐角。（）不对，为什么？小结：三角形中最少有（）个锐角。筋：数一数一共有几个三角形？由于三角形的教学内容比较抽象，所以教学中要适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。特别是“三角形中最少有（）个锐角”可以通过上面三题的判断和辨析来进行小结