4上24《春联》第一课时课案

1、 春联 第一课时课案课型新授课时第一课时执教胡集镇第二中心小学 马红娟理论支持著名教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯。”良好的学习习惯是学习的重要技能，拥有一个好习惯，让人终身受益。本节课，我注重培养学生良好的读书习惯，包括不动笔墨不读书、带着问号读书、学会做标注，在通过浏览、默读、品读等多样化手段充分感知文本的同时，理解相关词语的意思，培养学生良好的读书习惯。俗话说得好:授人以鱼,不如授人以渔。只有教给学生一定的方法，学生才会在学习过程中不断总结，终身运用。所以在本课教学中，我注重教给学生学习的方法记忆生字，理解生字的方法。在指导了学习方法之后，再按照此方法让学生进行练习，以加深理解，学

2、会运用。教学目标1能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。2通过对课文的学习，初步了解课文内容。3通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。教学重点初步理解课文内容教学难点指导学生正确把握文章的主要内容课前准备教学课件教 学 设 计一、课前自主预习：1.朗读课文，收集关于春联的资料。2.借助工具书初步自学生字新词。二、课内精讲精练：教学步骤教师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、导入新课。二、初学课文。三、教给学法四、总结五、作业1（放音乐）同学们，这是一段什么样的音乐？在这欢快的音乐声中，人们在干什么呀?（出示四句春联）（指名读；齐读）2这些句子大家读准了吗？知道它们什么意

3、思吗？不妨想一想，猜一猜，选择一句说说他的意思。（指名说）刚才大家大概理解了这几个句子的意思，有的说的很准，有的说的还不到位，没关系。这是我们的推想猜测，这就叫揣摩（出示）（个别读）3引出这些句子有个共同的名字，叫春联你见过春联吗？什么时候见得最多？新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咱们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。（板书课题）4介绍春联的组成：横批，门心，框对。横批从左向右读，门心从右向左读。1下面我们就一同去漫游祖国万紫千红的春联百花园。现在我们快速默读课文，不认识的可以跳过去，大概

4、看明白就行了。看完说说课文向我们介绍了哪些有关春联的知识。（指名说春联的内容和春联的特点，可提供句式：的春联）大家刚才读得这么快，大体了解了意思，这就是浏览（出示）（齐读）你还浏览过什么？（个别举例说）2课文光靠浏览远远不够，一定要细细读，慢慢品味。再次打开书，用自己喜欢的方式读全文，注意：借助拼音读准并记住生字的字音，读通读顺句子，并联系上下文想想词语的意思，并画出你认为比较重要的或不理解的地方。3检查预习效果。出示生字词：张贴 增添 浏览 开卷有益 辞旧岁歌颂 声律 奥妙 欣欣向荣 烂漫气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 和谐动听A、看这些生词，自己先读一读。B、谁自告奋勇，读一读这些生词？其他同

5、学看着屏幕，注意听。C、读得真不错！我们一起来读读。4再读课文A、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了基础。请大家再抓紧时间读读课文，读准字音，读通句子。B、分自然段读课文。指名读 C、通过读书，你们了解了关于春联的哪些知识？（相机板书） 各种各样万紫千红 春联 字数相等词类相当 抑扬顿挫和谐动听 D、浏览这些各种各样的春联就像是漫游在万紫千红的百花园中。这些春联他-（各种各样万紫千红）；春联最讲究对仗，他-（字数相等词类相当）；春联读起来还-（抑扬顿挫和谐动听）。5学习生字好了，课文我们先读到这儿。课文里面还有一些词语是田字格里的，这些词语不仅要能准确认读，还要能正确听写，而且开要写美观，这

6、些词语还认识吗？ A、投影出示： 张贴气氛欣欣向荣浏览 增添 歌颂辞旧开卷有益奥妙 声律 开动脑筋，分析记忆这些生字的字形。想想自己是怎样记忆生字的。B、按结构来划分，我们这课的生字可分为什么结构？他们可组那些词？C、范写“奥”、“添”，讲解书写注意点D、如何把本课这几个生字写美观呢？请看书后练习第二题：用钢笔描红。这些红色的字就是范字，他们是留给我们描红用的、学习模仿用的。 读帖：看看每一个红色的范字各个部件在田字格中的位置和比例大小；看仔细了吗？看好了，现在把眼睛闭起来，想想范字的样子，好，再睁开眼睛看看范字，比较一下自己想的和眼睛看的一不一样，大家就这样看看想想，反复几次。 描红：边描红

7、边记忆范字的样子。 提醒注意写字姿势。1刚刚我们在读课文时，要求大家联系上下文理解这些词语的，现在我们来看看这些词。大家一起来把这些词语读一遍。2介绍学习方法 = 1 * GB2 带有生字的词语我们还学过哪些？（投影打出） 他会问问自己，比如说，益：开卷有益（本课）相得益彰（练习3“读读背背”） = 2 * GB2 同一个生字在不同的词语中意思相同吗？于是他就去向字典这个不说话的老师请教。 益：增长；更加；好处；有好处的 那么开卷有益和相得益彰是什么意思呢？ = 3 * GB2 选择和词语意思相近的义项或看义项后面所例举的词语。 开卷有益和相得益彰不是字典中所列的词语，那么我们只有根据这两个词

8、语的意思来看了，开卷有益是打开书本看看书，对自己是有好处的；相得益彰呢？是说两个人或两个事物相互配合，那这两个人、这两个事物，他们的能力、他们的作用，就更能表现出来了。好，我们根据这两个意思来看开卷有益和相得益彰这两个益分别是什么意思呢？谁来说说。开卷有益（ ）相得益彰（ ） 4当然我们还可以增加一点，比如我们这里的开卷有益的“卷”是什么意思？它是一个多音字，有哪两种读音？什么时候读jun?什么时候读jun?5还有个“抑扬顿挫”，知道什么意思吗？同学们，今天我们一起感受到了春联的多样与其美丽。我们知道。春联不仅能为节日增添喜庆，而且能让我们感受到生活充满了希望与幸福，更重要的：读春联也是一种语

9、文的学习方式。下节课，我们将进一步了解一些春联的知识，研究春联的特点，进一步领略祖国语言的无穷奥妙。这节课就上到这里，谢谢同学们，下课。1描红习字册。2课后练习3学生读春联说说春联的意思回答问题读对联默读课文说说课文介绍的有关春联的知识理解“浏览”，说说还浏览了些什么。用自己喜欢的方式读课文。多种形式读生词。再次细读课文自读课文分自然段朗读交流汇报：了解的春联的知识学习生字，A、记忆字形，想想自己以前是怎样记忆生字的。交流记忆方法B、汇报字的结构特点，各部分所占比例。C、看老师范写，了解书写时的注意点。D、观察，说说写的时候要注意什么，练习写生字。进行组词练习，加深对字形的记忆。学生描红，写字

10、。齐读词语学习方法说出带有“益”的成语，并选择不同成语中“益”的意思听老师介绍学习方法积极思考，回答问题（声音）高低起伏和停顿转折练读听老师总结描红习字册营造氛围，激发兴趣根据要求自读课文以学生交流讨论为主，这样的设计会更清晰，学生的学习会更自主。古人云：不动笔墨不读书，在语文教学中教师一定要教给学生圈点批注的自主学习方法并努力使学生养成习惯。要求学生在读书的时候，必须对重点或不理解的词句圈画，对感悟的地方进行批语，长期坚持就一定会对学生学会自学有很大的促进作用。基础知识的教学要落到实处。教师舍得拿出大量的时间让学生读书，体现了大纲所讲的要让学生充分地读，这也为下文的理解作了一个很好的铺垫。识字写字能力是学生语文能力、语文素养的重要组成部分，也是学生学习和生活、生存和发展所必须具备的重要能力。在正确读写字词，理解词句的基本上