2022年湖北省荆州市五县市区高三冲刺模拟生物试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷考生请注意：1答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响，下列相关叙述中，正确的是（）A某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C图3中C点时

2、细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D图2中氧气浓度为d时，细胞中能通过图1所示过程产生CO2和H2O2在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应。下列为机体会发生的反应是（ ）A抑制中枢神经系统，加强肌肉收缩B通过反射活动引起皮肤毛细血管舒张C通过神经调节减少机体各部分汗腺分泌D兴奋垂体活动导致甲状腺激素分泌减少3中国传统文化中有很多对生态系统的总结，下列有关说法错误的是（ ）A“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田”，如通过施用农家肥改良农田，能体现图1中d成分在物质循环中的作用B“维莠骄骄”描述了农田中狗尾草生长的现象，杂草与农作物之间的关系为图2中的C“数罟不入洿池，鱼

3、鳖不可胜食也”描述了不用密网捕捞，有利于种群年龄组成形成图3中的II类型D“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田穉”描述了农业生产中防治虫害，可利用图2中的、来防治害虫4有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是A实验中要用卡诺氏液浸泡根尖，使组织细胞分散开B实验原理是低温抑制着丝点分裂，使子染色体不能移向细胞两极C多倍体细胞形成过程可能发生两条非同源染色体之间相互交换片段D多倍体细胞形成过程增加了非同源染色体重组的机会5我国科学家屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔奖。青蒿细胞中青蒿素的合成途径如下图实线方框内所示，酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP（如虚线方框内所示）。科学家向

4、酵母菌导入相关基因培育产青蒿素酵母菌。下列叙述正确的是（ ）A过程需要逆转录酶催化B培育产青蒿素酵母菌，必须导入FPP合成酶基因和ADS酶基因C由于ERG9酶等的影响，培育的产青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少D在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的间接价值6图是三倍体无籽西瓜的育成示意图，下列说法错误的是（ ）A成功培育出三倍体无籽西瓜至少需要三年B过程可以用低温或秋水仙素处理，形成的四倍体不一定是纯合子CA西瓜中果肉细胞及种皮细胞均为四倍体，种子中的胚细胞为三倍体D若B西瓜中含有极少数能正常发育的种子，则可能是二倍体种子或三倍体种子7生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关

5、种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是（ ）A不同物种的生态位可能会出现重叠现象B同一环境中的两个生态位相同的种群，常常会由于食物或生活资源而发生竞争C处于同一生态位的种群之间不可能存在生殖隔离D如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变8（10分）下列过程不需ATP水解提供能量的是（ ）A葡萄糖和果糖合成为蔗糖的反应B线粒体中消耗氧气的过程C生长素的极性运输D光合作用过程中C3的还原二、非选择题9（10分）RuBisCo普遍分布于玉米、大豆等植物的叶绿体中，它是光呼吸（细胞在有光、高O2、低CO2情况下发生的生化反应）中不可缺少的加氧酶，也是卡尔文循环中固定CO2最关

6、键的羧化酶。RuBisCo能以五碳化合物（RuBP）为底物，在CO2/O2值高时，使其结合CO2发生羧化，在CO2/O2值低时，使其结合O2发生氧化，具体过程如下图所示。（1）玉米、大豆等植物的叶片中消耗O2的场所有_。从能量代谢的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的区别是_。（2）科研人员利用大豆来探究光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠的增产效果亚硫酸氢钠可通过改变二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的_来抑制该酶的活性，从而抑制光呼吸的进行。另外，亚硫酸氢钠还能促进色素对光能的捕捉，从而促进_的进行。为探究亚硫酸氢钠使大豆增产的适宜浓度，一般要先做预实验，目的是_。喷施适宜浓度的亚硫酸氢钠溶液后，大豆单位时间内释放氧

7、气的量较喷施前_（填“增多”“减少”或“不变”），原因是_。10（14分） 生物选修3：现代生物科技专题中国科学院上海神经科学研究所仇子龙研究员等通过构建携带人类自闭症基因MECP2的转基因猴模型及对MECP2转基因猴进行分子遗传学与行为学分析，发现MECP2转基因猴表现出类似人类自闭症的刻板行为与社交障碍等行为。在该研究中，研究人员先通过精巢异种移植，将幼年食蟹猴的精巢移植到裸鼠的背部，实现了食蟹猴精巢提早成熟，从中获得精子，让其完成受精作用，并进一步培养，操作过程如图，从而获得了携带人类自闭症基因MECP2的转基因猴（Z症食蟹猴）。该工作加速了食蟹猴的精子生成速度，缩短了食蟹猴的繁殖周期，

8、对于推动非人灵长类动物模型的应用具有重大意义。回答下列问题：（1）图中将精子注入_细胞，该细胞处于_期。（2）将CRISPR/Cas9基因编辑系统注入受精卵后，Cas9蛋白能在特定部位切割MECP2基因（下图虚线所示），使该基因特定部位的两个核苷酸之间的_断开，经其切割后产生具有_末端的DNA片段。（3）乙过程对受精卵的培养是在_中进行的，丙表示的过程是_。（4）上述获得的Z症食蟹猴，可通过体细胞核移植技术进一步得到克隆Z症食蟹猴。该技术的原理是_。所得到的克隆Z症食蟹猴的性状表现为_。11（14分）酶是细胞合成的生物催化剂。随着科技的发展，酶已走近人们的生产和生活。请回答下列有关问题：（1）

9、在工业生产果汁时，常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率。果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，包括_(至少写出两个)等。（2） 加酶洗衣粉是指含有_的洗衣粉。对于衣服上的血渍或奶渍，清洗时不能使用开水，原因是_。（3）酶反应速度可以用单位时间内、单位体积中_来表示。影响酶活性的外界条件包括pH、_等。 在探究温度或pH对酶活性的影响时，是否需要设置对照实验?如需要如何设置?_。（4）工业生产中，若把酶固定在不溶于水的载体上可以被反复利用。一般来讲，酶更适合采用_和物理吸附法固定化。12苯丙酮尿症是一种单基因遗传病，由于PKU某因突变导致患者尿液中含有大量苯丙酮酸。基因定点整合可替换特定某因用于该

10、病治疗，即将正常PKU基因定点整合到PKU基因突变的小鼠胚胎干细胞的染色体DNA上，替换突变基因。简要过程如下图所示。请回答下列问题：注：图中neoR为新霉素抗性基因，HB1和HB2为小鼠胚胎干细胞染色体DNA上突变的PKU基因两侧的一段DNA序列。（1）构建重组载体时，需要根据_序列分别合成HB1和HB2，在二者之间除了插入正常的PKU基因和neoR基因以外，还必须含有_。此过程常用的工具酶有_，neoR基因的作用是_。（2）可用_技术将重组载体导入小鼠胚胎干细胞，诱导相应区域互换，完成胚胎干细胞的基因改造。胚胎干细胞的特点有_（答出两点即可）。（3）现用完成基因改造后的胚胎干细胞进行个体生

11、物学水平鉴定，写出鉴定思路、结果及结论：_。参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】图1中，植物细胞中不能同时发生过程，A错误；图3中不能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响，可以表示酒精途径的无氧呼吸的植物的相关生理过程，B错误；图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为c时的一致，C错误；图2中氧气浓度为d时，细胞只有有氧呼吸，能通过图1所示过程产生CO2和H2O表示，D正确【考点定位】细胞呼吸的过程和意义2、C【解析】1、在我国北方游泳爱好者冬泳入水之后，身体立即发生一系列的生理反应，以维持体温恒定。2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼

12、肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定。【详解】A、冬泳入水后，通过调节散热减少，产热增多，以维持体温恒定，入水后，中枢神经系统兴奋，通过神经调节，肌肉收缩使产热增加，A错误；B、皮肤毛细血管收缩，减少散热量，B错误；C、冬泳入水后，通过神经调节减少汗腺分泌，使散热减少，C正确；D、通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，促进垂体的分泌活动进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加，使产热增加，D错误。故选C。3、B【解析】分析图示1，a为生产者，b为二氧化碳库，c为消费者，d为分解者；图示2，是互利共生，是寄生，是竞争，是捕食。图示3

13、，I是衰退型，II是增长型，III是稳定型。【详解】“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田”，如通过施用农家肥改良农田，能体现图1中d分解者在物质循环中的作用，A正确；“维莠骄骄”描述了农田中狗尾草生长的现象，杂草与农作物之间的关系为图2中的是竞争，B错误；“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”描述了不用密网捕捞，有利于种群年龄组成形成图3中的II增长型，C正确；“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田穉”描述了农业生产中防治虫害，可利用图2中的是寄生、是捕食来防治害虫，D正确；故选B。4、C【解析】1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目

14、加倍。2、该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片。3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。【详解】A、卡诺氏液的作用是固定染色体形态，解离时应用解离液，使组织细胞分散开，A错误；B、实验原理是低温抑制根尖细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，B错误；C、多倍体细胞形成过程可能发生两条非同源染色体之间相互交换片段，C正确；D、根尖细胞进行的是有丝分裂，所以多倍体细胞形成过程中没有增加非同源染色体重组的机会，D错误。故选C。5、C【解析】分析题图：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成

15、途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等。虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素。【详解】A、过程是FPP合成酶基因转录形成mRNA，需要RNA聚合酶，A错误；B、由图可知，酵母细胞能合成FPP合成酶，但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶，即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因因此，要培育能产生青蒿素的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因，B错误；C、图示可知，FPP转化成固醇需要ERG9酶催化，故由于ERG9酶等的影响，培育的产青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少，C

16、正确；D、在野生植物中提取青蒿素治疗疟疾，体现了生物多样性的直接价值，D错误。故选C。6、A【解析】根据题意和图示分析可知：图示为无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）或低温处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到的A是四倍体有籽西瓜，其种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜B。【详解】A、成功培育出三倍体无籽西瓜至少需要两年，A错误；B、过程可以用低温或秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，抑制纺锤体的形成，形成的四倍体不一定是纯合子，B正确；C、A西瓜是有籽西瓜，其果肉细胞及种皮细胞均为四倍体，种子中的胚细胞为三倍体，胚乳是五倍体，C正确；D、B西瓜应该是

17、四倍体无籽西瓜，若B西瓜中含有极少数能正常发育的种子，则可能是二倍体种子或三倍体种子，D正确。故选A。7、C【解析】生态位是指物种利用群落各种资源的幅度以及该物种与群落中其他物种相互关系的总和，它表示物种在群落中的地位、作用和重要性。一个物种的生态位不仅决定于它生活在什么地方，而且决定于它与食物、天敌和其它生物的关系，包括它吃什么和被什么所吃，以及与其它物种之间的各种关系等。【详解】A、不同物种的食物资源可能是相同的，所以不同物种的生态位可以出现重叠的现象，A正确；B、当两个物种利用同一资源时就会发生生态位重叠，所以同一环境中的两个生态位相同的种群，常常会由于食物或生活资源而发生竞争，B正确；

18、C、处于同一生态位的种群之间可能存在生殖隔离，如杂草与农作物，C错误；D、如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。故选C。8、B【解析】有氧呼吸产生ATP，耗能反应需要ATP水解提供能量。【详解】A. 葡萄糖和果糖合成为蔗糖的反应需要吸收能量，所以需ATP水解提供能量。A错误。B. 线粒体中消耗氧气的过程，不消耗ATP。B正确。C. 生长素的极性运输，方式是主动运输，所以需ATP水解提供能量。C错误。D. 光合作用过程中C3的还原属于暗反应，需ATP水解提供能量。D错误。故选B。【点睛】本题文注意区分生长素的运输方向和方式，方向是

19、极性运输，方式是主动运输。二、非选择题9、叶绿体（基质）、线粒体（内膜） 光呼吸消耗ATP（能量），有氧呼吸产生ATP（能量） 空间结构 光反应（光合作用） 为进一步的实验探究条件；检验实验设计的科学性和可行性（避免盲目开展实验造成人力、物力、财力的浪费） 增多 光能利用增加，水的光解加快；亚硫酸氢钠通过抑制乙醇酸氧化酶的活性，进而抑制了光呼吸进行 【解析】由题意可知，RuBisCo既可以催化二氧化碳的固定，又可以催化光呼吸过程。【详解】（1）玉米、大豆等植物通过有氧呼吸消耗氧气的场所是线粒体，通过光呼吸消耗氧气的场所是叶绿体基质。由图可知，光呼吸消耗ATP，故从能量代谢的角度看，光呼吸和有氧

20、呼吸最大的区别是光呼吸消耗ATP，有氧呼吸产生ATP。（2）二碳化合物氧化酶在光呼吸中发挥作用，亚硫酸氢钠可通过改变二碳化合物氧化酶的空间结构来抑制该酶的活性，从而抑制光呼吸的进行。另外，亚硫酸氢钠还能促进色素对光能的捕捉，进而通过促进光反应的进行而提高光合作用强度。预实验可以为进一步的实验探究条件，还可以检验实验设计的科学性和可行性。喷施适宜浓度的亚硫酸氢钠溶液后，光能利用增加，水的光解加快；亚硫酸氢钠通过抑制乙醇酸氧化酶的活性，进而抑制了光呼吸进行，故大豆单位时间内释放氧气的量较喷施前增多。【点睛】光反应阶段产生ATP，暗反应和光呼吸消耗ATP；有氧呼吸的三个阶段均产生ATP。10、次级卵

21、母 减数第二次分裂中 磷酸二酯键 平 发育培养液 胚胎移植 动物细胞核具有全能性 绝大多数性状与Z症食蟹猴相同，少数性状与受体的性状相同 【解析】胚胎的早期培养：精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入发育培养液中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。供体胚胎获得的途径可以指转基因、核移植或体外受精方式得到的。限制酶能够识别DNA中特定的核苷酸序列，切割的部位是核苷酸之间的磷酸二酯键，从而将DNA分子切成两段，出现黏性末端或平末端。【详解】（1）受精时所用的卵母细胞是处于减数第二次分裂中期（M中期）的次级卵母细胞。（2）结合

22、题中信息分析，Cas9蛋白能在特定部位切割MECP2基因，推测Cas9蛋白为限制酶，由图示可知该基因特定部位断开的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键，经其切割后产生的DNA片段具有平末端。（3）乙过程为早期胚胎培养的过程，受精卵在发育培养液中培养为早期胚胎。丙表示的过程是胚胎移植。（4）利用以上技术获得的Z症食蟹猴，可通过体细胞核移植技术得到克隆Z症食蟹猴可知，该技术利用的原理是动物细胞核具有全能性。克隆Z症食蟹猴的性状中，绝大多数性状与Z症食蟹猴相同，少数性状与受体的性状相同。11、多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶脂酶 酶制剂 开水使血渍或奶渍中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗 反应物的减少量或产物

23、的增加量 温度和酶的抑制剂 需要设置，不同的温度梯度之间或不同的pH梯度之间就可以作为对照，即设置相互对照 化学结合法 【解析】果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易，而果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得果汁变得澄清。【详解】（1）果胶酶是分解果胶的类酶的总称，包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶脂酶等。（2）加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉。对于衣服上的血渍和奶渍，清洗时不能使用开水，因为开水可使血中的蛋白质变性而沉淀，难以清洗。（3）酶反应速度可以用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示。影响酶活性的外界条件包括pH、温度和酶的抑制剂等。在探究温度或pH对酶活性的影响时，需要设置对照实验，不同的温度梯度之间或不同的pH梯度之间就可以作为对照，即设置相互对照。（4）工业生产中，若把酶固定在不溶于水的载体上可以被反复利用。一般