精品课程观摩心得体会

1、精品课程观摩心得体会有幸聆听昭通市三位老师祝禧、李卫东老师的示范课，深有感触，我的感受可以概括为：一、教学在于精致如赵渝溪老师在朱德的扁担一课的教学中，教学二年级孩子认读生字的方法很有效；为孩子示范书写的精细可与书法大家相媲美。看似简单的一个教学环节，在赵老师精心的设计之下，承载了语文基础学习的精髓：读要精美，认要精准，写要精细。再如吴艳老师师的望月一课，自始至至终抓住课文的精髓，从三三种不同的月体会作者的心心情，接着再联系生活实际际，让学生回到生活中感受受。以此入课、以此设疑、以此过渡、以此延伸、以以此悟理。二、教师语语言具有艺术的魅力 教学是一门艺术，教教学语言更是一门艺术，谁谁能将它演绎

2、得好，就能抓抓住学生的心。从某种意义义上说，教育就是通过语言言造就人才。可见语言艺术术的魅力是教书育人的重要要因素。一位优秀的教师，应该具有驾驭教学语言的的高超技能，这样才能将学学生的注意力紧紧地吸引过过来，使学生乐意且热烈地地盼望接受老师所传授的知知识，学习效果也就事半功功倍。 当听唐情春春老师的石榴时，我想想教师的语言竟有如此之魅魅力。唐老师那深情的朗读读以及课堂中的激情深深感感染了我。在他的讲座中，告诉了我们语文中“读”的重要性，并且还传授了了他的指导朗读的教学策略略，让我明白，语文可以从从读中去感悟，可以通过指指导朗读让学生入情入境，从而感受语言文字的美，以至于喜欢用语言文字。他那富有

3、亲和力的声音，那亲切的姿态，具有深切切的感染力。让学生学有所所得，学有所用。而吴艳老老师展示的望月一课，渗透着语文“大阅读”的的理念，让孩子们在探究中中学习，在学习中探究，不不知不觉中掌握知识，培养养能力，让他们一个个乐此此不疲，踊跃发言，尤其是是吴艳老师她个人对文本、对人物的解读，她用极富富感染力的语言朗读她解读读的周朴园的独白，给在场场的学生和听课老师以极大大的震撼。 三、精心设计课堂教学学 教学设计是老老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活活动进行系统规划的过程。从此次教学精品课展示活活动中，我能感到教师的准准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了了解学生。他们准确把握教教

4、学目标，从学生已有的知知识基础、生活经验、认知知规律和心理特征设计教学学。找准教学的起点、突出出教学的重点、突破教学的的难点、捕捉教学的生长点点，处处体现了以学生为本本的的发展观。尤其是吴艳艳老师以“月”的多重含义义为线索来解读，引导学生生理解不同时候不同的月，并且在她的课中重点渗透透了作文教学，让学生在课课文的学习中会用语文，这这种新颖的设计让课堂在意意犹未尽中结束。语文教学学的最终目的是用语文，在在听了吴老师的课后，我也也尝试着在语文课中贯穿作作文教学，以慢慢提高学生生的表达能力。语文教学必必须从学科自身的特点和学学生学习的实际出发，在现现代教育教学理念指导下，积极开展“教”与“学”的实践活动，从而使全体体学生“习得知识”“养成成能力”，塑造健全人格，在各个层次上都得到发展展。 听课是教师成成长的一条捷径，这次听课课学习，使我们更深刻的体体会到学习的重要性，丰富富了我们的教学经验和教学学方法，给今后的教学工作