教师课堂教学现状调查与分析调查报告范本

1、教师课堂教学现状调查与分析调查报告Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures.姓名：单 位：时 间：编号：FS-DY-20667教师课堂教学现状调查与分析调查报告说明：本报告资料适用于记录基本情况、过程中取得的经验教训、发现存在的问题I,以及形成今后的应对措施。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。J为了更好地了解我校课堂教学的情况，获取第一手资料，提高课堂教学效率，我们课题组设计了教师课堂教学现状调查问卷（教师卷）”，对我

2、校的教师做了问卷调查， 现将相关问题报告如下：一、调查目的了解我校教师课堂教学现状，分析并把握我校教师课堂 教学的现状，我由教师实际教学中存在的问题，为课题及教 师的课堂教学提供帮助。二、问卷制作、调查对象、调查时间及调查情况教师调查问卷”由我们课题组王 xx组长和张永科老师 制作。本次调查对我校高二年级部分教师做了问卷调查。调查过程共发教师问卷60份，共收回有效问卷50份。本次问卷调查的时间为XX年5月20日.本次调查已是课题实施半年之后，采取的是不记名问卷调查法，调查问卷主要围绕与教师课堂教学相关的因素展开，设计了一系列问题，分别体现在选择题 50道，具 有代表性和普遍意义。三、调查结果及

3、分析对回收的50份调查问卷，我们进行了整理、综合、统计 与分析.主要分析如下.从选项上看经常都能向学生由示教学目标的占70%;偶尔向学生由示教学目标的占 26%;从未向学生由示教学目 标的占8%。大多数教师还是认为教学目标是对学习者通过 教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述，是师生通过 教学活动预期达到的结果或标准，定位适当、陈述清晰地教 学目标，对整个教学过程有牵一发而动全身的效果。看来在 平时的教学中，教师确实需要利用教学目标的精确度上来提 高课堂的教学质量。.从选项上看，绝大部分教师都认识到学生在课堂上合 作、自主、探究是学习方式，自主学习的重要性，教师应给孩子留足思考与自主学习的空

4、间，一定要关注学生，注重学生的自主探究、合作探讨等能力培养。但还有不少教师不敢放手。教师不仅要在观念上转变自己，更要在实践中把学习 的主动权还给学生，放手让学生自主探究，体现学生学习的 主体性，这样既可以增强学生的学习兴趣，也可以提高教学效率。.课堂教学中，发现学生对课不感兴趣时，96%的教师能及时调整教学方式，2%的教师选择停下来进行思想教育， 2% 的教师开始烦躁，为学生不认真学习着急， 仍有2%的教师仍 选择继续讲课，完成课时任务。从中可以看由，绝大部分老师教学经验丰富，能随时关注学生的反应，并采取合理应对 措施，但及时调整教学方式的方式和效果的教师课堂教学行 为需要引导与帮助！.在谈到

5、教师怎样引导学生开展自主学习时，80%的教师都认为应该提由具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予.18%的教师认为随时巡视，随时指导 .只有2%的教师让学生列由预习中遇到的问题，而后集中讲解.这也反映由我们绝大部分的教师在引导学生开展自主学习时能给由学生明确的目标，培养学生自主、探究学习能力。为学生终身学习 和未来发展打下良好的基础。.在认为学生最大的学习困难的选择中72%的教师认为学生没有养成良好的学习习惯，26%的教师认为学生学习内容太多，只有2%的教师认为学生不喜欢学习。 一位哲人曾说 过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你 将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。我们 的老师认为良好的习惯的重要性，良好的行为习惯可以帮助 学习，以致有规律得学习，可以提高学习的效率和心情的愉 悦性。也有部分老师认为学生学习内容太多，学习任务重， 压力大，这也反映的目前中国教育的现状。四、总结通过这次教师课堂教学现状调查问卷我们了解到了我校教师课堂教学的一些情况，也发现了一些问题，我们认为,以下几个方面目前尤其要进一步加强：首先，细化解读课标 各校要高度重视，解读课标上明白课，落实课标上有效课， 通过扎实有效的工作，切实提高课堂教学的