2022年第二学年低年级教研组工作总结范文

1、2022年第二学年低年级教研组工作总结范文在“全面推进课程改革和全面进步教学质量为主题，深化教育改革，全面施行精细化管理，加强校本培训力度，促进老师队伍建立，全面推进素质教育，促进每一位学生安康开展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体老师的齐心协力努力下，本学期的教学工作根据开学初制定的工作方案，较为顺利的完成了。我们低教组各位老师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特别是老老师对待学校的工作一丝不苟，不管任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提早完成，给我们组的青年老师做出好典范；提到我们组的青年老师，可以说对待自己的工作真是兢

2、兢业业，非常用心，低年级的教学工作非常的繁重，面对每天的教学工作，我们认真备课，做好充分的准备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室修改大量的作业，对于课堂上出现的小问题，我们组的老师会在一起进展商讨，以促进我们教学程度的进步。班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进展装饰，以快速度、高质量完成，以此来鼓励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特长，。下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神

3、，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。3、加大对青年老师的培训力度，鼓励青年老师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。4、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。二、悉心指导，优化效劳，标准低年级教学常规管理。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学工作认真、扎实，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、加强常规管理，优化课堂

4、教学1严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p ，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进展综合的评价。3一学期老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4一学期中全组老师每人听课40节以上，并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。5各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平 时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和理解。2、强化常规管理，进步教学效率 1

5、备课：将进展全面的改革，注重资的共同分享，做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励老师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“_小学”博客网。2上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。 3作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重及情况反应。4辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓

6、，为学生可持续开展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。1、结实树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心开展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，实在进步四非常钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的承受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为培养将来需要的人才打下根底。3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔老师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生的多方面特长和潜能，理解学生开展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。4、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。在学校领导的带着下，成功开展了属于我们_小学老师自己的教育博客。倡导所有老师运用网络技术，将自己在教学上的见解与得失，以教育博客的形式记录在_老师网，以便老师之间取长补短，提升