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文档简介
1、教学内容:小拜年教学目标 : 通过学唱歌曲小拜年,使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。 重点难点:学唱歌曲,歌曲中附点八分音符的时值。 欢快有弹性的声音演唱歌曲 ,喜庆热闹气氛的表现 教具准备: 多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。 教学过程: 律动 | 随着春节序曲的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛。 一、情景导入 | (1) 谈话导入 ,同学们,听着这欢快的音乐、扭着秧歌,你们觉得什么日子要到了?学生回答:过年、国庆、 (2) 你们喜欢过年吗?过年都有哪些风俗习惯? 学生回答:喜欢。风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、 (3) 过年的风俗习惯真是丰富多彩,特别是拜年,很
2、有意思,很热闹。你们听,湖南的小朋友来给我们大家拜年了,请同学们仔细听,他们是如何拜年的。 学生听音乐。 (4) 你感受到了什么气氛?谁来说说,他们是如何拜年的? 学生回答:热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯 二、寓教于乐 1、 同学们讲的很好,他们过年还敲锣打鼓呢!今天老师也带来了锣和鼓,想敲吗? 学生敲一敲,感受一下。 2、 同学们敲的很高兴,但如果有节奏的敲就更好了!下面听老师有节奏的敲一敲,你们来模仿。 咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛 学生练习,再用锣和鼓敲一敲。 3、学唱歌曲 4、 同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢? 学生回答:能
3、。 5、 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。(幻灯6) 学生跟音乐学唱歌曲。 6、下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。 学生练习唱 7、刚才,有的同学唱的很好,但有的唱的还不够准确,下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。 8、会唱了吗?请哪位同学来试试。 部分同学唱。教师发现问题及时纠正。 9、请同学们完整的跟琴唱一唱。 10、同学们学的真快,要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了,想一想,怎样才能唱得更好? 学生回答:应欢快的唱,用有弹性的声音唱 学生有感情的演唱。 (15)我们能不能跟着音乐,唱卡拉ok呢? (16)跟伴奏音乐唱。 三、创造表现 1、唱的真好,我们还可以运用哪些方法,更好的表现这首歌,使拜年的气氛更热烈? 学生回答:锣鼓伴奏、舞蹈表演、 2、现在我们分组合作表演。 学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。 3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧! 学生随
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