听颖师弹琴课件

1、听颖师弹琴韩愈相传在我国的唐朝有一个名叫颖的和尚，从天竺来到我国，人们尊称他为颖师。颖师演奏古琴十分出众，他的古琴长八尺一寸，用质地优良的古桐木制成，音色非常优美。颖师弹琴的技艺精湛，演奏时有特别的韵味，而且曲目很丰富，远近知名。据说有一个生病的人，躺在床上，听到颖师弹琴的声音，顿然觉得病已经好了，坐了起来，不用再服药了。当时著名的诗人和文学家韩愈，也慕名前来欣赏颖师弹琴。听完之后，韩愈把他听琴的感受写成了一首诗，述说了当时听琴的感受。这首诗就是?听颖师弹琴?。 题目解析琴本是汉民族的古老乐器。早在春秋时代就有俞伯牙摔琴谢知音，师旷弹?清角?风摧宫室等许多美丽的传说。然而到了“琵琶起舞换新声的

2、唐代，琴却遭到世人的冷遇，只有一些失意的文人常听琴、弄琴。琴师也乐意为他们演奏，并请求为之作诗，以留名于世。颖师是来自天竺的僧人，擅长弹琴。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。正面比喻写琴声：纤柔甜润如热恋中青年男女的娓娓私语。高亢昂扬如英勇的战士奔赴杀敌的战场。轻盈飘逸如蓝天上的白云微风中的柳絮。热闹喧嚣得像一群鸟儿栖集在一棵树上。群音中一声独起像一只凤凰在引颈领唱。愈转愈高的孤凤长鸣就像攀岩已

3、到绝顶。瞬间的急速下降如同悬崖撒手直落深谷。侧面渲染写感受：自己空长了两只不懂得音乐的耳朵。一窍不通竟也被音乐冲动得坐立不安。最后被琴声感动得泪雨滂沱沾湿衣裳。小 结 开始的时候，琴声显得轻柔细碎，音调缠绵宛转，好象一对青年男女谈情说爱似的，他们在切切私语，卿卿我我地谈着、笑着、倾诉着。 可是正当人们听得出神的时候，音调陡然一变：“划然变轩昂，勇士赴敌场。刹那间，琴声变得激昂高亢，好象勇士们慷慨赴敌，雄赳赳、气昂昂地开进了战场，气势磅礴，威武雄壮，这又把人们带进了一个完全不同的境界中去。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣 一会儿，却又是：“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬，声音又转成了舒缓、悠扬，好

4、象那白云悠然于碧空，也象那柳絮随风颠狂、飘荡，使人也为之神游四方。正当人们悠游四方的时候，却又“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰，这时琴声变成了百鸟喧闹，猛然间似乎有一只高贵的凤凰引颈长鸣，鸣声谐和、清亮。继而，琴声又变高了，而且越弹越高，“跻攀分寸不可上，如同一个登山的健儿，在悬崖峭壁上一层一层地往陡险的顶峰攀登，在接近最顶峰顶的时候，已是“畏途巉岩不可攀，再上一分一寸都不可能了。情景真是惊心动魄。正在这万分紧张的时候，突然，又音调低伏，“失势一落千丈强，好象那个在顶峰上艰难攀登的健儿，一失手，直落下万丈深渊。 整体感知思考:本诗可以分几个层次?每一层次写的什么内容?两个层次: 第一层: 第二层:颖师

5、琴声正面摹写听琴感受侧面衬托这一局部描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？场景有1儿女私语 2勇士赴敌 3云絮飞扬 4众鸟喧啾 5凤凰高飞 6凤凰失势落千丈 以上场景表现了音乐由袅袅升起，轻柔细屑而骤然昂扬、激越。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿，展示了高远阔大的意境，蓦地、百鸟齐鸣、声音细碎，于这喧闹背景中，有高音昂起至极高又迅速向低音滑落，写出了音调的复杂变化，而这变化由于有场景作依托，而有了具象化的表现，我们似乎看到了勇士慨然赴敌的豪迈，看到了凤凰不甘与凡鸟为伍，一心向上，饱经跻攀之苦后，却还是跌落下来的不幸。诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌第一局部，正面摹写琴声，用了什么手法？这是运用了“通感的

6、手法来表现音乐的美妙。音乐本无形、无色、无味，瞬间即逝，难以把握，具有抽象的特点。诗人借助通感，把欣赏音乐过程中产生的综合性体验，用场景的形式表现出来，就使本来非常复杂、难以描绘的音乐变得目可视，手可触了。 诗歌鉴赏第二局部中，诗人为何说自己“未省听丝篁？衬托手法的运用这不是说诗人不懂得欣赏音乐，而是说自己从未听到过如此美妙的音乐，叹为观止，以此来衬托出颖师技艺的高超，是自谦之辞。诗人听琴有什么样的举动？怎样看待诗人的举动？“起坐在一旁“挥手遽止之“湿衣泪滂滂诗人听音乐的过程中“起坐在一旁即在一旁起坐不宁，这实际上是说音乐与诗人的情感产生了共鸣，诗人已进入到音乐的境界里去了。这说明了音乐的魅力

7、。而诗人“滂滂落泪而“止之是因为颖师的乐曲引发了他“冰炭置肠的感受。附： “冰炭置肠实际上也是通感。是说明诗人内心情感变化剧烈，一时炽热，一时又冰凉，以至于潸然落泪了。诗歌鉴赏知人论世诗人为何有如此大的情感表现？ 此诗作于元和十一年 (816)因受谗言被降为右庶子以后。韩愈此时正处在人生的低谷，自然易从音乐中感伤自身的不幸。而音乐中“孤凤凰，跻攀分寸不可上，失势一落千丈强，这大起大落，正是诗人人生的写照，最能引起诗人的感伤。这与白居易的“江州司马青衫湿极为相似。艺术特色描写音乐的手法1、正面描写：联想以实写虚 通感以形写声 2、侧面衬托：突出自己听琴的感受，形象地表现了颖师技艺的高超，琴声的优

8、美。扩展应用表现抽象的音乐必得运用通感，比喻等手法化虚为实，方易欣赏。艺术是相通的，在诗词歌赋及其他艺术形式中还有没有类似的作品。如情感中的“喜“愁“伤心，如味觉中的“香等。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 李凭箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三弦动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂

9、树，露脚斜飞湿寒兔。正面和侧面相结合。正面描写有?听颖师弹琴?中的前十句、?听蜀僧浚弹琴?中的前四句、?李凭箜篌引?中的五六句。侧面描写有?听颖师弹琴?中的后八句、?听蜀僧浚弹琴?中的后四句、?李凭箜篌引?中除了五六句都是侧面，?琵琶行?中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 联想。?听颖师弹琴?和?听蜀僧浚弹琴?中所有正面描写的局部都是诗人想象的，?李凭箜篌引?中不管是正面还是侧面描写都是诗人的联想和想象，?琵琶行?中的“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。比喻。?听蜀僧浚弹琴?中的“客心洗流水，?琵琶行?中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，?李凭箜篌引?中的“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 夸张。?李凭箜篌引?中的“空山凝