小学综合实践劳动课程教案设计（全册）

1、小学综合实践劳动课程教案设计第一单元我是小主人1、沏茶教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快 捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最 优方案的意识。3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良 好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学过程：1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获。2、教师讲解茶文化的相关资料3、沏茶选具4、泡茶过程：A、小勺掏茶叶B、冲入开水C、盖上盖子D、把握等待时间E、倒茶、喝茶5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）的基本学习方法。教学准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、

2、布条、 剪刀等2、准备几种不同类型的健子3、让学生在课前收集有关毯子的故事或相关资料。4、课间让学生玩一玩踢毯子教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、让学生说一说自己踢健子的体会。2、交流收集的有关资料。3、教师展示几种僚子，让学生认识，并相机揭示板书课题。二、主动探索1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的 做毯子的基本方法。2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做健子的 具体步骤及不同僚子在做法和材料上的区别。引导学生根据自己的能 力选择材料和方法初步尝试，发现问题。三、探究解决1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。2、积极鼓励学生自己研

3、究问题、解决问题，提倡合作学习。四、动手实践1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。五、竞赛巩固1、组织学生进行劳动竞赛。2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。六、总结评价1、劳动作品展评。2、学生谈谈自己劳动后的体会。3、发散学生思维，思考其他种类毯子的做法并延伸到课外探究、 尝试第四单元走进厨房1.认识烹饪工具教学目标：认识常见厨具，了解厨具的用途。教学准备：厨具挂图教学课时：1时间教学过程：1、回忆家里的厨具，并说说他们的用途。2、回忆、认识“刀具”3、回忆、认识“烹调器皿”4、回忆、认识“烹饪辅助用具”5、回忆、认识“其他家用

4、小电器”6、说说所认识的厨具的用途。7、说说所认识的厨具的法。2.厨房小电器教学目标：.认识几种常见的厨房电器。.培养学生的时代观。教学重难点：了解各种厨房电器的性能与作用教学过程：.讲解什么叫厨房电器.认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲 等。.看看说说家电与我们的生活各种厨房电器在生活中发挥了哪 些作用？.调查实践开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用， 可以是3至5人一个小组，也可以个人独立完成。完成教材第36页的调查记录表.交流一下，通过这次调查活动，你感受最深的是什么?3.洗刷餐具教学目标：.通过学习，知道洗餐具的主要过程。.动手实践，掌握洗餐具的操

5、作要领。.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记 得了？.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、 洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经 验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确 的结论。.将讨论结果填写在书上的表格中。.请学生交流

6、学习情况，师生评议。4.小结归纳操作要领。浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操 作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两 个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。.学生动手实践。.组织学生讨论洗餐具

7、可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又 方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜).学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。第五单元养养种种1.养金鱼教学目标：1、初步理解养金鱼的意义。2、初步学会金鱼的饲养操作技术。3、增添生活乐趣，进行饲养劳动的体验。教学的重点、难点：1、教学重点：金鱼饲养操作技术。2、教学难点：新水换陈水的操作。教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、一缸观赏价值较高的金鱼。教学过程：一、课前准备1、金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让 学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。2、小金鱼、鱼缸(最好塑料的)、饵料、小捞网等可要求学生

8、家长 陪同学生一起去购买;也可以教师一起采购;还可以联系商家到学校里 出售给学生。二、教学金鱼饲养方法。1、对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。2教师补充：养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、 泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀2-3天后方可使用。(2)饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算,5分钟内吃完为度，千万不能多喂，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。(3)聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉, 中上层的老水尽量多地保留，再加上新水。如果鱼缸已经污染，产生 异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。4、清

9、除污物养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。尤其在炎热 的夏季，每日均需清污1次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污 物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方 法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族 箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污物即被吸出，再 按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然后，再徐徐添入 与吸出等量的经过晾晒的新水。5、换水养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累， 水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻 底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用, 再取

10、出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼 捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻 璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕 之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已 晾好备用的新水至原水位时止。2、种吊兰教学目标：1、使学生初步学到一些种植吊兰的知识。2、让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。教学准备：吊兰的苗、小花盆。教学课时：1时间教学过程：1、观察吊兰，吊兰的美化情境。2、讲解吊兰的一些常识。3、讲解吊兰的栽培的知识。（见教材P37-40）4、指名学生示范5、小组动手栽培。6、安排放置

11、，布置浇水任务。7、清理现场。3.种植龟背竹教学要求：.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。教学过程：一、导入。龟背竹为多年生常绿藤本植物。它的株型、叶片都非常奇特。它那宽大叶子的主脉两侧常有裂口 ,叶的边缘又呈羽状分裂，其形状酷似龟背，茎粗壮并有节，又似 竹杆，在节处生出许多褐色细柱状的气生根直至地面，因此人们形象地称之为“龟背竹气二、简单介绍龟背竹的相关知识。三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取带有两个节的茎段，去掉气 生根和叶子，将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在阴处，大约 20天左右即可生根。四、让

12、学生掌握龟背竹的特性。由于龟背竹原产墨西哥等地，因此它喜光。但放置在阴处一段时 间，也不会影响它的生长。光照强度能影响叶子的大小，光照越多, 叶子越大，裂口就越多。龟背竹喜欢温暖、湿润的通风环境，喜肥沃、 疏松、排水良好的土壤。五、龟背竹室内养护注意的事项。在室内养护中要注意每过一段时间，将它从阴处移置阳台或窗前 一星期，然后再将它放回原处，这样能使龟背竹长势强健，叶色更有 光泽。在生长季节里，应该常浇水，保持盆土湿润。每个月施一次稀 薄的液肥，每两年进行一次翻盆。如果发现有介壳虫危害，应及时进 行剥离或喷药防治。园艺品种还有花叶龟背竹，其叶片带有不规则的白色斑纹，同样非常美丽。6、茶叶的贮藏

13、学习教材P3页“小资料”2、削水果教学目标：1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。2、养成细心耐心的动手习惯。教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学过程：一、教学导入1、由实物导入2、回忆并说说怎样削水果。二、学消水果。1、认识为什么要削去果皮。2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8学-做）3、讨论并交流“实践思考”的第1.2题。三、师生共同总结四、清理现场。3、冲泡食品教学目标:1、掌握冲泡食品的冲泡方法。2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品;碗、开水、汤匙教学过程：1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。2、教师讲解冲泡食品的方

14、法3、学习教材P11页中的“小贴士”4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？7、总结指出。8、清理现场。第二单元我爱我的班级4、教室的布置一、教学目标.初步学会自己动手布置教室的本领。.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。二、重点难点.重点：布置节日或游园活动的教室。.难点：用彩色纸链布置教室。三、教学过程(1)谈话导人新课。“清明节”要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组 谈自己的设想。让四个小组谈他们各自的设想教学第

15、二自然段(4)布置教室要做好分工。(5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。(6)布置好教室后要进行卫生大扫除。布置教室的彩条教师讲解(9)总结：实践创新告诉学生这节课是一次布置教室的演习, 今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！第三单元小制作5、制作笔架教学目标：1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子 等木工工具的使用技术。2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学过程：一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自己制作一个书架放 书，那多有意义

16、。二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或 挂图，介绍小书架的结构和制作程序。1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手 制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。 因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹 出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料 的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注 意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3 5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起 重钉。如

17、果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选 用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示 学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂 使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课 重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地 乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予具体指导。操作 完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改 变。六、教学反思：1、在调查交流和设计、展示等活动中，

18、培养良好的合作态度。2、学会关注学习生活，发现并设法解决学习生活中的一些小问 题。.、能在设计、制作过程中倾听他人的意见，进行反思，并加以 改进6、做个简易书架教学目标.让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术.学习简易小书架的制作方法.在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点.使用框锯的动作要领和方法.如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。设计自己签名.今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制 作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因 此，操作过程中要认真细致、不怕困难。.整个小书架都由

19、板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样 才能保证锯成直线。3.钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚 度而定。二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂 使用方法后，再去操作。教学后记通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的 使用技术。学习简易小书架的制作方法,有效地培养了学生认真细致、 不怕困难的劳动精神。7、做风车1、教学目标(1)欣赏有关风车的图片，了解风车的文化、风车的作用和原理。鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作风车的方法，培养 学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情通过做风车、玩风车、介绍风车来体验劳动的乐趣，从而进一 步激发学生劳动制作的热情，在享受情趣中逐步走向自觉的热爱。2、教学重点、难点:（1）重点：风叶的制作方法（2）难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的