2014年全国高考试题语文(天津卷)答案

1、第PAGE 页码5页/总NUMPAGES 总页数5页Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2014年全国高考试题独家解析(天津卷)语文试题答案1A【解析】B项，取缔(d)；疾风劲(jng)草。C项，挟(xi)持。D项，扣人心弦(xin)。2C【解析】A项，立力。B项，磷遴，异溢。D项，灰灰恢恢。3B【解析】精细：精密细致；精明细心。精确：非常准确；非常正确。用心倾听：集中注意力细心地听取。凝神谛听：聚精会神，仔细地听。第三处，空格后是“让静寂更显清幽的氛围”，据此选“明月松间照，清泉石上流”。结

2、合语境分析，答案选B。4D【解析】A项，一面对两面，可以删掉“看能否”。B项，主谓搭配不当，应在“铸制”后面加上“的”。C项，“使”与“造成”搭配不当，应将“使”改为“给”或将“造成”改为“出现”。5B【解析】“金石文章空八代”指“文起八代之衰”的韩愈，“刚直不阿”句指司马迁在李陵案中据理力争，“幽而发愤著成信史”指司马迁写作史记，中“香草”“九歌”等对应屈原的作品，中“词苑”“女儿花”指李清照。6C【解析】C项，“掌握它的目的在于领会与重组经验”有误，原文第二段末说“隐性知识本质上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力”。7D【解析】A项，无中生有，“没有形成他自己独立的学说”于文无据。B

3、项，与原文不符，原文第四段中说“不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达”，所以选项中“在极少数情况下可以来表达”有误。C项，强加因果，隐性知识“只能意会不可言传”是因为“隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义”。8C【解析】C项，由原文无法得出此结论。且野中郁次郎认为“隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识”，不能推出二者“可以相互转化”。9B【解析】全：使保全。10A【解析】A项，介词，因为。B项，介词，在介词，至，到达。C项，连词，表并列连词，表假设，如果。D项，副词，表推测，估计副词，表祈使。11D【解析】用排除法。是说徐谦尊的天资、读书习惯，是张公的做法。12C【解析】说徐

4、谦尊是游侠士错误。13（1）徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说：“这是真正的读书人。”（3分）（2）乡里的百姓都哀叹流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。”（2分）（3）因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。（3分）【译文】徐君名谦尊，字玄初，吴县的附学生。徐君天性聪慧，读书只看大概，仰慕古代刚直严正、见义勇为之士，喜好施舍赠与，注重许诺。乡里有纷争，必定会登门寻求是非曲直，徐君常一句话就令人折服。家道衰落之后，徐君殷勤周至地奉养父母，所以徐君的父亲能够与二三老友歌咏吟啸山水间二十多年。官府的一切徭役都是

5、徐君亲自料理，不把它们分摊给兄弟。徐君的伯父刚强急躁，徐君侍奉他更加恭谨。弟弟读书，徐君不因为家庭贫困的原因（就阻碍他），而是竭力帮助他。明朝末年赋役繁重，主持其事的人往往会耗尽家产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说：“这是真正的读书人。”于是张公广施义田来周济全地区的百姓，设置役田给每一甲，至今百姓还蒙受这些好处。崇祯末年，旱灾蝗灾相接，百姓饿死在道路上。徐君每年都减少（消耗）官府给自己的粮食，余下的用来资助乡里人，又鼓励扶助有劳力的家庭，被他保全、活下来的人很多。妻子的兄弟中有年老而无子的人，徐君奉养他二十年，死后埋葬了他并且每年都要祭拜他。徐君的黄姓朋友父子都死于非命

6、，留下两个寡妇和一个女儿，徐君悉心照顾她们，把他的女儿嫁给自己的侄子，所以黄氏终身不知道有孤寡之苦。黄氏的姻亲喜欢侠义之举，忽然遭逢大祸，徐君为了营救他，倾尽家财。他教导子女把亲近贤能与善者为友作为第一要务。清朝初年，州郡有名望的贤人义士大多到邓尉山、太湖中避居，徐君不停地为他们资助房屋饮食，不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年间，盗贼蜂起。徐君以一己之力保障一方百姓安宁。每逢听说有盗贼，就召集乡里的年轻力壮之人防守。贼人非常痛恨他，终于杀了徐君。乡里的百姓都哀叹流泪说：“这个人死了，我们这些人没有可依靠的了。”有人说：徐君是古代的游侠一类的人。魏禧说：游侠之士因为喜好大义而会误国，徐君因为喜好

7、大义而庇护百姓，这是他与众不同的地方。社会昌盛的时候，居上位者洁身自好励精图治来使对百姓有利，居下位者尽职尽责来供养他们的上司，上下相安，盗贼也不会起来作乱。等到社会衰败的时候，大官放纵自己的贪婪和武力来统治下属官员，小官就欺负盘剥百姓，用来供养自己，供养他们的上司，小民就无所依靠了。在这时，有千家人的乡里，百家聚居的地方，如果有一个富家之子，喜好大义轻视钱财利益，能够救助一方百姓的危急，那么，穷苦的百姓在饥寒交迫之时就会有所凭依，大兵大寇（来犯时就会）有所依仗，不肯轻易失身做盗贼。又或者敬畏他的仁德，不敢做坏事，不忍心辜负那个人。因此地方上有崇尚道义的人，完全可以用来弥补朝廷治理的不足，补救

8、宰相等大小官吏的过失，从而对百姓有功。像徐君，大概差不多就是这样的人吧？唉！这（些话）不是只为徐君说的。14（1）花瓣飘落 柳絮飘飞 春风将尽 子规啼叫（2分）【解析】解答本题，首先理解诗歌大意，其次抓住表现春之“暮”的特征的意象。“落花”、飘飞的柳絮、“东风老”、杜鹃的啼叫都表明时令已是暮春时节。（2）没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。（2分）【解析】这首诗歌从侧面描写桃花。“濯手惟闻涧水香”，由“涧水香”写出了桃花之香。（3）暮春一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情；暮春山间一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。（4分）【解析】暮春一诗中“落花”、飘飞的柳絮、“东风老”、

9、杜鹃的啼叫都表明春天将尽，暗含惜春之意，第二句中的“春愁”直接表达诗人的伤春之感。暮春山间中“流莺不语”“燕飞忙”“桃花落”“涧水香”动静结合，视觉描写与嗅觉描写相结合，表达出诗人的闲适愉悦之情。15（1）以先国家之急而后私仇也（2）引壶觞以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天惊逗秋雨（5）其孰能讥之乎16回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。（4分）【解析】解答本题，考生应先概括“童年打枣”的内容，然后分析这一情节在表达主旨上的作用。“童年打枣”表现童年生活的快乐，其中有浓浓的亲情。“童年打枣”的热闹跟眼下爷爷奶奶的生活形成对比，衬托他们生活的冷清。

10、17叹惜枣树的老去，体现了奶奶对老树的深厚感情；奶奶借枣树的老去感慨自己的衰老。（3分）【解析】解答此题，要结合语境理解人物语言所包含的情感。“时光如箭，一晃二十几年过去了”，当年捡枣的孩子如今都长大成人，奶奶不仅在感叹枣树老了，也在感叹当年种下枣树的人也老了；人与树一起变老，人对树的感情深厚。18排比、反复，衬托；句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。（6分）【解析】“一年又一年”领起的句子构成排比，爷爷奶奶的表现构成反复，树的衰老也衬托了人的衰老。“奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着”“奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑”“爷爷健

11、壮的身体日渐衰弱”，“我”感念爷爷奶奶的勤劳，感叹他们的衰老。19示例一：枣香醉人“枣”是情感寄托物；“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。 示例二：根“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。（4分，观点明确，言之成理即可） 【解析】解答本题，考生首先要亮出观点，然后根据文章内容阐述理由。如选择“枣香醉人”，考生可从“枣”和“醉枣”在文中的作用的角度分析。如选择“根”，考生可从文章的主题思想等角度分析。20AE【解析】A项，“突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质”错，写雪后乡村的荒

12、凉寒冷是为了烘托奶奶对“我”的关爱。E项，“心理描写”属于无中生有。21【答案示例】对于空巢老人，子女要“常回家看看”，对老人的精神赡养有时比物质赡养更重要。许多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪，他们需要子女“常回家看看”。（7分，其他答案言之成理即可）【解析】解答本题，考生首先应针对“空巢老人”现象提出自己的看法或解决问题的途径，如指出“空巢老人”问题产生的原因及影响，说明针对该问题社会及子女该如何做等，然后分析论证该看法或做法。22【答案示例】“美丽天津绿色出行活动”倡导大家：少开汽车，多骑自行车，让蓝天更蓝，绿色常在。活动主题：让自行车上路。宣传语：骑自行车上下班强身健体零污染（5分） 【解析】考生首先应设计活动的内容，活动要符合“为了留住”“正在离我们远去”的“有趣的、美好的或是有价值的东西”这一要求。然后据此拟出活动的主题。宣传语要深化活动的主题，表明活动的意义，语言表达要准确、生动、简明。23【立意探索】这是一道材料作文题。材料内容新颖有趣，可引发考生丰富的联想，题目没有过多的限制，可以让考生自