软件工程专业自评报告(新)课件

1、软件工程专业自评报告22022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 32022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 42022/7/201. 专业简史本专业依托校本部相同专业学科优势（计算机学院软件系和软件学院软件工程专业）办学2004年开始招生，珠海学院首批招生专业招生与毕业学生年份普通本科生招生人数在校生数毕业人数毕业率授学位人数授位率2008.92176309696%8585%2009.93498719095.83

2、%8285.42%2010.926096913192.91%12185.21%2011.9301109514290.45%13485.35%52022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 62022/7/202. 专业定位与培养目标 2.1 专业定位2.2 培养目标72022/7/202.1 专业定位依据国家信息产业发展战略规划企业对软件人才的需求本科应用型培养目标 82022/7/202.1 专业定位定位坚持本科应用型办学定位，以教学为主，依照国家和本地政府的政策，培养符合社会需要、具有本科教育水平的应用

3、型软件工程人才。 92022/7/202.2 培养目标1.五个主要培养目标具有较扎实的数学基础和外语能力，全面素质好较强的程序设计能力掌握现代软件工程技术，具有软件项目研发能力基于.Net、Java等主流平台的应用软件开发技术数据库技术与ERP应用开发102022/7/202.2 培养目标2.培养要求（1）全面素质要求思想政治和道德修养求实创新精神、科学严谨作风团队协作能力（2）本科水平要求扎实的本科数学基础、软件理论基础较好的英语水平，听说读写能力112022/7/20软件理论与技术基础实用软件工程方法 C语言程序设计面向对象的程序设计算法分析与设计系统分析与设计数据库原理与应用软件工程规范

4、与项目管理2.2 培养目标2.培养要求（3）专业知识要求计算机科学基础计算机科学导论离散数学数据结构数字逻辑计算机硬件基础操作系统计算机网络122022/7/202.2 培养目标2.培养要求（4）专业技能要求 熟练的C、C+或Java编程能力基于.Net、Java等主流平台的应用能力典型数据库系统的应用开发与管理能力系统的软件工程项目开发能力熟悉软件项目管理知识132022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 142022/7/203. 人才培养模式的创新3.1 培养模式与教学改革 3.2 现行培养方案与教

5、学计划的特色3.3 其他措施 152022/7/203.1 培养模式与教学计划的沿革04年初创，校本部方案拿来略作修改，但实际证明不适应我院办学层次率先提出计算机学科培养模式创新改革（校立项并升级为省立项）同时开展软件工程专业培养模式创新改革（校立项）162022/7/203.1 培养模式与教学计划的沿革改革研究取得的共识加强数学基础、软件理论和英语水平教育，确保本科培养水平。加强专业能力的培养，形成在实践中教，在实践中学的能力培养方案 。 提倡在学生中组织项目团队和兴趣小组，把项目团队与各类学术竞赛结合起来充分利用社会优质教育资源 ，推动专业技术认证第二课堂，要求多数学生双证毕业。改革实习环

6、节的传统方法，推动实习教学环节与择业就业的结合。172022/7/203.2 现行教学计划的特色现行教学计划产生的依据 本科培养要求全面素质要求专业基础理论要求专业技能要求 现行教学计划中培养要求、理论课支撑、实践环节支撑、第二课堂支撑的关系：182022/7/203.2 现行教学计划的特色新版教学计划产生的依据 能力分类子能力项理论课支持实践环节支持第二课堂支持基础应用能力基本程序设计能力C语言程序设计、 C+程序设计、Java程序设计、C语言程序设计课程实践；面向对象的方法课程设计程序设计竞赛高级程序设计能力数据结构、算法分析与设计数据结构课程设计ACM国际程序设计大赛软件开发平台应用能力

7、J2EE平台技术、C#2005程序设计、面向.NET的Web程序设计（ASP.NET 2.0）.NET平台/J2EE平台综合实训、数据库应用系统开发课程设计网站设计大赛游戏设计大赛数据库应用能力数据库原理与应用项目开发能力软件开发过程能力软件工程规范与项目管理、基于.NET的分析和解决方案系统分析与设计课程实践、软件工程综合实训、毕业实习、毕业设计广东省高校杯软件作品大赛 系统分析与设计能力系统分析与设计、设计模式软件测试能力软件测试方法、软件测试工具应用、软件测试用例分析、软件测试流程管理、Web测试技术软件项目管理能力软件项目管理模块192022/7/203.2 现行教学计划的特色教学计划

8、学分结构202022/7/203.3 其他措施学生团队软件工程学生项目团队：07级41名学生参加，有6名指导老师，共11个团队；08级112名学生参加，8名指导老师，共22个团队。学生项目团队是参加各种比赛的主力212022/7/203.3 其他措施学术竞赛ACM程序设计赛2010年：珠海赛区有 1支队(3 人)获铜奖；2011年：珠海赛区获1金1银4铜；广东赛区获1银1铜。（成绩出众）省高校杯比赛：2010年5人3件作品成功参赛校内赛：移动MM赛42人参加，16人获奖；“泰坦杯”软件设计赛获奖人数26人。222022/7/203.3 其他措施专业技术认证微软认证：05、06、07级共有237

9、人参加认证，通过率超过90%。Java认证：07、08级共有167人参加认证，通过率达到90%。校内外实习基地建设共建立10个校外实习基地可接收250名学生实习232022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 242022/7/204. 队伍建设4.1专业负责人4.2专业教师队伍4.3 教师科研能力4.4 08级任课教师 4.5 实验与实践教学教师4.6 双师型教师、企业导师 252022/7/204.1 专业负责人林国璋，曾任北京理工大学计算机系主任（学院院长）、教授；校本部中青年学术带头人；珠海学院党组

10、织书记、常务副院长；退休后返聘在计算机学院任院长兼软件工程专业责任教授。曾指导硕士研究生30余名，指导博士研究生4名（4届）目前仍活跃于教学科研的第一线262022/7/204.1 专业负责人主要成果序号成果名称（获奖项目、论文、专著、发明专利等,限填5项）获奖名称、等级及证书号、刊物名称出版单位，专利授权号（限填5项）时间署名次序1独立学院计算机学科应用型人才培养模式创新的研究与实践广东省教育厅，已结项2010年主持2北京理工大学珠海学院计算机科学技术学院应用型人才培养体系的改革与实践北京理工大学珠海学院2010年主持3北京理工大学珠海学院本科专业建设评价体系研究北京理工大学珠海学院2011

11、年主持4TeamBased Learning教学模式的探索第三届“大学计算机课程报告论坛”2007年第1作者5独立院校学生毕业标准和毕业作品设定的研究黑龙江科技信息2011年第1作者272022/7/204.1 专业负责人目前承担项目序号名 称来 源起止时间经费（万元）本人承担任务1软件工程综合实训的内容及过程研究本校2010.9201290.7参与2软件工程综合实训案例研究与开发本校2011.9-2012.90.3参与3北京理工大学珠海学院计算机科学与技术特色专业建设本校2011.12014.1220参与282022/7/204.2 专业教师队伍教师中具有博士学位者人数3教师中具有硕士学位者

12、人数20专 业 技 术 职 务人数合计35岁以下36至45岁46至55岁56至60岁61岁以上教授（或相当专业技术职务者）5/4/100104副教授（或相当专业技术职务者）10/8/313600讲师（或相当专业技术职务者）16/9/1696100其他2/0/020000合计33/21/20129804292022/7/204.3 教师科研能力教师参加科研比例 91近4年年人均发表科研论文 0.38篇科研经费（万元）出版专著（含教材）（部)发表学术论文（篇）获奖成果（项）鉴定成果（项）专 利（项）14.15万850020302022/7/204.4 实验与实践教学教师根据本专业特点，原则上不设立

13、专职的实验教师，所有实验和实践教学均要求理论教师兼任。实验室设有专职实验室管理员，实验室管理员协助主讲教师（实验教师）辅导实验。312022/7/204.5 双师型教师、企业导师双师型教师占半数企业兼职教师支持实践教学校外导师团为智囊322022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 332022/7/205. 条件装备建设5.1 年生均四项经费5.2 实验室建设 5.3 专业图书资料5.4 实习基地342022/7/205.1 年生均四项经费近4年本专业本科生每年生均四项经费1375.37元 近4年学校累计

14、向本专业投入专业建设经费1202.7411万元352022/7/205.2 专业实验室序号实 验 室 名 称实验室面积（M2）实 验 室人员配备（人）仪器设备（台、件）仪器设备总 值（万元）合计万元以上1软件工程实验室软件工程室(软件测试室)72152035.542软件工程实验室数据库应用室（ERP研发中心）72153258.113计算机基础实验室计算机基础11室、12室（软件工程综合实训室）4481192076.054电工电子实验室60022843589.0945网络工程实验室网络室721831982.4286网络工程实验室思科网络室172110791967计算机技术实验室单片机与接口室13

15、01115035.5038计算机基础实验室140096800258362022/7/205.3 专业图书资料近4年本专业图书文献资料购置经费 63.2 万元馆藏总量（万册）6.3211中文藏书量（万册）5.0857外文藏书量（万册）0.0399中文期刊（种）37外文期刊（种）0数据库（种）29中文电子图书（万册）1.1863外文电子图书（万册）0.0092中文电子期刊（种）89外文电子期刊（种）11372022/7/205.4 实习基地实习基地列表序号基 地 名 称建立时间是否有协 议承担的教学任务情况每次接收学生人数1深圳IT JOB公司2010是实习502广州达内培训学校2010是实习50

16、3广州国研教育集团2010是实习504珠海永亚培训中心2010是实习405珠海金山软件有限公司2010是实习106远光软件股份有限公司2010是实习107珠海金蝶软件有限公司2010是实习108广东同望科技股份有限公司2010是实习109珠海泰坦软件系统有限公司2010是实习1010广东用友有限公司2010是实习10382022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 392022/7/206 教学质量与过程管理6.1 课程建设6.2 教材建设与选用6.3 教学研究与改革6.4 教学计划执行与教学质量监控6.1

17、 课程建设狠抓课程建设规划完善专业课程和实践课程体系积极开展网络课程与精品课程建设普及多媒体教学6.1 课程建设划分专业课成群建立课程组建立课程建设管理制度6.2 教材建设与选用教材建设和选用制度近三年新编教材占66 %获奖教材占31 %自编已出版教材8本6.3 教学研究与改革探讨软件工程人才培养的新模式加强实践教学效果近四年教学改革课题序号课 题 名 称起讫时间立项单位姓 名承 担工 作1独立学院计算机学科应用型人才培养模式创新的研究与实践2008年3月至2010年3月广东省教育厅林国璋主持2北京理工大学珠海学院计算机科学技术学院应用型人才培养体系的改革与实践2007年9月至2010年7月北

18、京理工大学珠海学院林国璋主持3北京理工大学珠海学院本科专业建设评价体系研究2011年9月至2012年9月北京理工大学珠海学院林国璋主持4软件工程综合实训过程与内容研究2010年9月至2012年9月北京理工大学珠海学院郑大鹏主持5软件工程综合实训案例研究与开发2011年9月至2012年9月北京理工大学珠海学院郑大鹏主持6计算机应用基础课程教学改革与实践2009年5月至2010年6月广东省教育厅吴方主持7数据结构精品课程建设2010.32011.2北京理工大学珠海学院张克军主持6.4 教学计划执行与教学质量监控校院室三级监督新开课教师试讲听课评课课堂纪律巡查教学文件规范存档严格考试管理学生评教学生

19、信息反馈452022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 462022/7/207.实习与实践教学 7.1 实验开出率7.2 综合性、设计性实验比例7.3 实践教学472022/7/207.1 实验开出率各课程实验开出率达98 %482022/7/207.2 综合性、设计性实验比例综合性、设计性实验比例达 89%。492022/7/207.3 实践教学加强实践教学，实践教学42.5学分，占总学分（180分）的23.61%。基本构建了实践教学体系 课内实验、课程设计、综合实训、毕业设计、毕业实习、项目团队、学术竞赛实施效果：毕业设计水平、学术竞赛成绩、就业率明显提高502022/7/20内容专业简史专业定位与培养目标 人才培养模式的创新队伍建设 条件装备建设 教学质量与过程管理 实习与实践教学 自评 512022/7/208. 自评专业定位与目标基本合理有以下几点特色：在专