泰迪的故事-分析七集810译

1、爱让我们改变泰迪的故事翻译：上海外国语大学 杨雪开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。这一次恐怕也难逃窠臼，因为前排座位上那名叫“泰迪.斯塔拉德”的小男孩，看上去是如此的一蹶不振。汤普森老师从去年开始就留意泰迪了，这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。事实上，每当她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首狠狠批上“差”字时，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意。这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单，她把泰迪的那

2、份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。他的一年级教师这样写到：“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼，是一个人见人爱的好孩子！”他的二年级教师这样写到：“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子一定不好过。”他的三年级教师这样写到：“妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的爸爸却不以为意。这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”他的四年级教师这样写到：“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。 他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在，她为自己过去的态度感到愧疚。更让

3、她感到难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。没有别人礼物上的漂亮缎带和光滑包装纸，他的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。 看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的美丽，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。这一天放学后，泰迪留了下来，他对老师说：“老师，您今天闻起来跟我以前一样。” 孩子们离开后，老师哭了足足有一个多小时。从那天起，她停止 “教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和

4、算术，而是那群有有感情的孩子们。老师对泰迪格外关注。 有了老师的帮助，泰迪的心智开始复苏。鼓励越多，他的进步越快， 及至年底，泰迪已经成为了班里的佼佼者。 尽管她曾经谎称自己等地关爱每个孩子， 但泰迪无疑得到了的偏爱。一年后，老师在门边发现一张泰迪写来的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉她自己已经以第三名的成绩从高中毕业，而她，依然是他一生中最好的老师。四年后，她收到了泰迪的另。信里说虽然学业并非一帆风顺，但他仍想留在校园，他会坚持到最后，并且之后就将以最高荣誉从大学毕业。一如既往，他把称作自己最好、最喜欢的老师。另一个四年后，又来了。老师从信中得

5、知，取得学士学位后，他选择了继续深造。她仍然是泰迪最好最喜欢的老师， 只是，这次他的签名有点长多尔（泰迪大名）.F.斯塔拉德医学博士。故事至此尚未结束。那年春天，又有一封书信翩然而至，信中泰迪说他遇到了生命中的，即将和她迈入教堂。他告诉老师，他的父亲几年前也离世了，问她是否愿意以新郎母亲的出席婚礼。毋庸置疑，老师答应了。猜不到吧？婚礼那天她特地带上了那条水钻斑驳不全的旧手链，喷了香水，泰迪记得那是在与他共度的最后一个圣诞节里用过的那款香水。他们互相拥抱时，斯塔拉德博士在老师耳边轻声说：“您对信任。您让我感受到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为（make a difference）。”老师热

6、泪盈眶，轻声回语：“泰迪你错了。是你了我，让我明白自己并非无可作为。 直到遇见你， 我才明白教师职业的真谛。”你无法预知自己的作为或者，对别人的人生将产生怎样的影响。既然如此，那么在今后的人生旅途中，请试着为别人的人生带来一丝美好的改变吧！外国语大学2009 年 10 月 6 日泰迪的故事非常感人，但改变的背后是什么？走进作品“泰迪的故事”的背后泰迪与持续十五年的故事彼此因为彼此而改变改变的背后是什么？一起来剖析一、变化节点泰迪的变化源于一次“成长检视”老师从中了解泰迪的过去，进而开始改变成长魔力一起来研究1-成长记什么？一年级：“迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼，是一个人见人爱的好孩子！

7、”记性格、成绩、待人、教师的感受二年级：“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子一定不好过。”记表现、记人缘、记家庭、记生活、换位思考三年级：“的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的却不以为意。这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”记情感、记努力、记家庭、可能四年级：“泰迪了。”了，对上学失去了。 他没朋友，有几次还在课堂上睡着记表现记交往、记学习状态发现什么？除了记学习、课堂表现外，人际交往、家庭情况正是这些，让老师了解了过去，特别是家庭的变故接着看2-成长册怎么用？学校要求：例行检视研究学生的过去学校要求：每年都记1-

8、5 年级都有再看新老师必须通过成长册，研究每一个孩子所以老师了解了泰迪的过去明白吗？了解了背景后，老师是如何改变的？请看教育智慧二-教育的智慧圣诞节的遇到学生的笑怎么做？首先：“老师止住了他们”：可能这样“大家笑他，他的心里会很不舒服的”“你的受到大家笑时你怎么想？”一个安全的环境当面打开，赞叹手链的美丽-戴带了起来-洒了些香水一个尊重的氛围接着看放学后进行谈话个别沟通再看，另了泰迪的“老师，您今天闻起来跟我以前一样。” 老师哭了一个小时自我接着看课堂开始变化来猜测课堂：甜甜的微笑、耐心的引导鼓励作业：认真的修正，激励的评语鼓励平时：静静的谈话、理解的拥抱鼓励鼓励越多进步越快，进步越快鼓励越多一种正循环中成长爱就是这样让改变的思考三：泰迪对的影响当时：“老师，您今天闻起来跟我以前一样。”唤醒了“爱”的行动一年后：“您是一生中遇见过的最好的老师”在“爱”的激励中前行六年后：“以第三名的成绩从高中毕业”“爱”已进入生活四年后：“之后就将以最高荣誉从大学毕业”“爱”正融入生命又一个四年后：“取得学士学位后继续深造”“爱”已嵌入春天里的： “以新郎母亲的出席婚礼”“爱”将成为永恒彼此是彼此的