第21课　人们生活方式的变…19

1、第21课 人们生活方式的变化 一、教学目标1、通过视频、数据、图片的展示，让学生了解改革开放前后人们衣食住行的变化，培养学生透过现象看本质的能力，树立变化发展的进步思想。2、通过情景的创设，了解我国就业制度的变化和社会保障体系的建立和完善，培养学生辩证发展的眼光。二、教学重难点教学重点：改革开放后，人们在衣、食、住、行等方面的变化。教学难点：改革开放后就业制度和社会保障体系的变化。三、教学方法依据教材和学情的综合分析，采用“视频找不同”、“交点访谈”“出谋划策”等互动性较强的方法，利用青春期学生渴望成功的心理需求，充分调动学生的参与热情，让课堂回归学生。通过图片的对比，体验共和国的成长，体验改

2、革开放，进行爱国主义情感的渗透。四、教学过程（一）导入新课这是一座美丽的城，它在戈壁沙漠中熠熠生辉；这是一座年轻的城，它在艾青笔下见证着共和国的成长；这是一座蓬勃的城，它在改革开放中走向灿烂辉煌。播放图片：石河子-年轻的城。师：通过观看图片，同学们能说说咱们家乡石河子改革开放前后发生了哪些变化呢？生：田野变化，道路变化，住房变化等等。师：改革开放不仅使我们的城市旧貌换新颜，也使我们生活方式发生了巨大的变化。今天就让我们一起学习第二十一课，人们生活方式的变化出示课题人们生活方式的变化（二）讲授新课第一环节：学习新知过渡语：我们常说按图索骥，老师想请同学们阅读课本，找出我们今天要学习的主要内容。师

3、：同学们能说一说，本节课我们将要学习那些知识点呢？生：人们在衣食住行方面的变化师：除此之外还有那些变化呢？生：就业制度和社会保障制度的变化。师：同学们说的很全，本节课的落脚点在于“变化”二字，那我们能用什么学习方法来体现变化呢？生：对比，比较师：我们生活的变化都得益于中共十一届三中全会，邓小平做出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，才有了今天的幸福生活。（让学生自主找出学习目标，明确本节课的重要知识点）第二环节：（视频找不同）过渡语：中国人的幸福体现在衣食住行。衣是个性的挥洒，食是味觉的盛宴，住是家的凝聚而出行则是视野的延伸。改革开放后，中国人在衣食住行方面发生了巨

4、大的变化，下面老师将播放两段视频，请同学们注意对比人们在衣食住行方面发生了什么变化？（播放三十年的变化和舌尖上的中国对比衣食住行的变化，进行自我检测。）师：同学们看完了视频，说一说人们在着装上有什么变化？生：款式、颜色、材质、功能、流行趋势等方面回答。师：那在饮食上发生了什么变化呢？生：种类、搭配、营养价值、口味等。师：在居住方面有什么变化呢？生：环境、面积、惠民政策等方面回答。师：千里之行始于足下，在行方面发生了怎样的变化呢？生：交通工具、道路方面作答。（通过列表格的方式完成衣食住行基础内容的检测）第三个环节：“交”点访谈过渡语：私家车越来越多，给我们带来便利的同时也造成了环境污染，连我们绿

5、树成荫的石河子也不免出现了堵车的现象。作为市民的我们有义务保护石河子的环境，我们该怎么做呢？生：骑自行车，多走路，多乘坐公共交通工具。师：作为政府应该做出那些举措呢？生：限号、道路建设、轻轨等设施建设。师：伴随交通拥堵还是出现了环境污染问题。你能想到什么解决办法呢？生：少开私家车，使用清洁能源，开放新能源等？师：老师在上课前请我的学生设计了一些未来的交通工具。第一辆是氮气汽车，不仅使用清洁能源还可以低空飞行。第二幅师磁悬浮滑板。第三幅师新概念汽车。下面也请同学们畅想一下未来会出现哪些交通工具呢？生：略师：除了交通工具的变革，在道路建设方面有什么更好的创意呢？生：略小结：师：我们回顾过去，畅想未

6、来。生活发生变化的原因是什么呢？生：改革开放的伟大决策。第四环节活动：出谋划策过渡语：我们在衣食住行上的变化无不展示着改革开放后优质生活的实现，而随之而来的就业压力也让我们面临着新的机遇和挑战。情景一：灵犀的哥哥今年大学毕业，爸爸说：“我们毕业就端上了铁饭碗，现在就业制度发生了变化，你快去找工作吧！”师：改革开放前的就业制度是什么样的呢？生：包分配，铁饭碗师：改革开放后就业制度发生了什么变化呢？我们作为灵犀的朋友，该如何帮助他的哥哥呢？生：自主创业，自主择业师：下面请同学四人一下组，讨论一下如果自主创业需要哪些条件；如果去应聘，根据老师出示的招聘启事需要做哪些准备？生：如果是创业，需要资金和市

7、场调查。如果去应聘则要准备相关的证件，持证上岗，就业培训。师：灵犀的哥哥找到工作是否能高枕无忧了呢？生：不是，激烈的竞争上岗还需要终身学习。情景二：师：灵犀的哥哥找到工作，妈妈光荣退休了。妈妈退休在家可以享受哪些社会保障制度呢？生：养老保险情景三：师：灵犀的奶奶每年做健康体检，她需要哪项社会保障的支持？生：医疗保险。师：有些孤寡老人，在逐渐丧失生活自理能力时，国家提供了养老院给他们颐养天年，这也是社会保障制度的完善。师：除此之外，我们遇到下列这些情况，可以求助于那些社会保障呢？失业领取失业保险金意外伤害意外伤害保险残疾人残疾人可以领取低保和残疾人保障金，各政府对于残疾学生普遍实行了教育优先救助制度自然灾害政府建立了应对突发自然灾害的应急体系和灾民救助制度 师：这些措施的建立都是社会保障体系的逐步完善，是构建和谐社会的重要标志。（学生通过“出谋划策”的活动，增强学生的语言组织能力和语言表达能力，并利用讲述身边故事，将国家政策和个人命运相联系，培养学生辩证的看待集体和个人的利益。）总结：本节课你学到了什么当堂训练结束语：改革开放促进了经济的发展，社会保障制度维护了社会的稳定。让人们老有所养、病有所医、失有所补，困有所助、安居乐业，人们生活的幸福指数也在随之增长，这一切在改革开放政策的指引下，一定会延续下去。作业：石河子伴随着艾青的诗歌与新中国一起成长，与新中国一起迎来改革开放的新时