2022年最新新冠肺炎疫情晨检防控应急演练脚本

1、XX市XX小学新冠肺炎疫情晨检防控应急演练脚本（一）一、演练背景：为全面落实XX教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠肺 炎在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实 做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学组织开展 新冠肺炎疫情防控应急演练。（一）场景一：每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状。一、时间：2022年3月17日早晨入校二、地点：XX主校区、学校临时隔离室、一个教室三、事件：入校晨检，学生体温异常四、演练人员及分工总指挥：XXX （副校长）疫情监测组：综合协调组：对外联络组：宣传教育组：消毒防疫组：盯测温屏1人（手持扩

2、音器）：旁白：值日教师4名：安保人员：四年级一班班主任和本班学生10名五、剧本旁白：早上，由值班教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴 医用外科口罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离有序排队入 校，当学生进入到红外测温区后，体温正常的学生迅速按照指定通道口进入教 室。突然红外检测中发现一位学生的体温为38笆，盯屏人员立即叫停入校队伍 并告知体温异常学生特征，安保及教师迅速疏散管控校内外学生，暂停入校。 值班教师立即把该名学生带到隔离室，校医做好防护后到隔离室与值班教师交 接。盯测温屏教师（）：进学校的队伍暂停，各岗位进行学生疏散和管控，何静 主任关注一下面前的扎两个辫的小同

3、学，请离开队伍，带到隔离室处找校医。何主任引导体温异常的同学离队并问：“你是哪个班级的学生？叫什么名 字？班主任是哪位老师？”（引导至隔离室，校医得知后马上进行防护升级）体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是（）老师。旁白：校医着防护服到隔离室迎候，两人保持1米的距离。在进入隔离室 前，校医及学生进行手消毒后进入隔离室，保持隔离室开窗通风。临时隔离室校医：“孩子，我们再来量下体温。旁白：校医用水银温度计再次给学生测量体温，体温显示38笆，在隔离室 观察五分钟再次用水银温度计给学生测量体温、体温仍显示38笆。在等候测温 期间，校医对学生进行基本情况的询问并记录。临时隔离室校医：“孩

4、子，你哪儿不舒服呀？”体温异常学生：“早上起来有点头晕，不想吃饭。临时隔离室校医：“最近两周内，你或者你的爸爸妈妈有去过外地吗？ 体温异常学生：“这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课。”临时隔离室校医：“好的。”旁白：校医测温发热后立即致电学校应急总指挥，告知孩子基本情况及症 状等相关信息。校医：拨打总指挥电话“喂，（）校长，我是校医，晨检发现四年1班学 生XXX发热，已经在隔离室测量两次体温检测均为38摄氏度，并伴有咳嗽 流涕的症状；请立即上报联系派车尽快就医并联系班主任（）老师和学生家 长。”总指挥：“好的，收到！ ”旁白：随后，总指挥立即致电疫情防控指挥部和所属教育局，上报此情 况。告知立即安排车辆将该学生送医治疗，并通知班主任老师，班主任老师负 责联络家长到校陪同。总指挥：“您好，疫情防控指挥部，我是XX小副校长，现我校主校区在XX 道XX号，发现一名发热学生伴有咳嗽和流涕的症状，现已在隔离室隔离，请速 派120车来我校接学生去医院就诊。”总指挥：“班主任老师，我是XX校长，您班学生XX晨检发现发热，已在隔 离室隔离并联系尽快转运就医，请联系学生家长立刻到校陪同。旁白：校医陪同孩子待120转运车到达学校后，协助送孩子到转运车，完 成与120人员