2022年作为高考家长志愿填报这些知识点必须懂

1、作为高考家长志愿填报这些知识点必须懂 应该说，现在的家长没有一个不重视孩子高考志愿填报的。但恕我直言，很多家长却在帮倒忙，误导了一些孩子，也坑了一些孩子。以 下三个方面可谓是往届家长们的通病，望能引以为戒。一、过度的名校情结。看到这个小标题，有的家长可能会说，只有那些高分生家长才会有名校情结，我的孩子成绩平平，哪还敢奢望名校？这里所说的名校，并不单指北大 (微博 )、清华 (微博 )等这些高层次的院校，而是一个相对概念，即相对于考生成绩而言的所谓“好院校 ”。其实，每个家长都有自己心目中的名校。大家是不是发现了这么一个现象在高考之前，几乎没有一个家长对自己孩子目前的成绩感到满意。假设有个考生目

2、前能考 500 分，那么，他的家长天天都在研究录取分在 520 、530 分以上的院校，因为在他眼中，只要是 500 分能去的 30 分， X 校 X 校就够得着了。 ”对于这些目前只有 500 分的考生家长们来说，如果真 院校都 “不好 ” ！所以常会对孩子说：“你再加把劲，多考 能考到 530 分那该会有多满足！那么，现在已经能考 530 分的考生有没有？大有人在。这些家长们是否会很满足呢？肯定不满足。他们的家长天天都在研究录取分在550 、560 分以上的院校，因为在他们眼中，只要是 530 分能去的院校都 “不好 ”！所以同样会对孩子说：“你再加把劲，多考 30 分， X 校 X 校就

3、够得着了。以此类推，无论孩子现在处于什么水平，家长都不满足现状，在高考前都将高于孩子实际水平 20、 30 分寻找目标院校。在实行知分报志愿的今天，家长虽然已经知晓考生的成绩，对其不再有不切实际的幻想，但“ 名校情结 ”仍然影响着其潜意识。具体表现 就是在填报志愿时总想冲“好院校 ”。在平行志愿结构中，无论可以填多少所院校，都得填“好院校 ”，根本没有保底院校，或所选保底院校根 本保不住底。这是非常危险的，往年那些高分低就的考生问题大多出现在这里。所以建议家长们一定要面对现实，切合实际，理智选校。对于实行平行志愿结构的批次，一定要选择12 所能够做到100% 保底的院校放到最后，以确保不掉到下

4、个批次。二、过多的家长意志。由于工作关系，我每年都要接触大量的考生家长，其中有相当一部分家长在填报志愿时往往只从自己的主观意愿出发，不能充分考虑孩 子的意愿。在填报志愿时，尤其是选专业时往往会有如下表现：一是传承自己的梦想。每个家长年轻时都曾有过梦想，但更多的家长却未能实现梦想，因而就将实现梦想的希望寄托于孩子。实际操作 中，说是在给孩子报志愿，还不如说是在按照自己的梦想选择院校和专业。二是效仿他人的成功。家长们普遍存在攀比心理，常常会自觉不自觉地拿自己的孩子与朋友、亲友、同事的孩子进行比较。尤其是当他报一样的院校、一样的专业。人的孩子有成功的案例时，也会让自己的孩子效仿其走过的道路 三是仅凭

5、自己的好恶。对于职业，对于院校和专业，每个人都有自己的好恶，这本无可厚非。但很多家长希望孩子能和自己一致，我喜欢什么，你也应该喜欢；我不喜欢什么，你也必须不喜欢。否则就以“不听老人言，吃亏在眼前”予以告诫。四是囿于自己的认知。每个人对社会的认知都有局限，尤其是普通家长对众多的招生专业根本不了解，很多家长却又不能去做深入细致 的研究，仅凭自己的社会经验或认知程度就简单的定义哪些专业好、哪些专业不好，并且要求孩子也要按照这个定义去选择专业。正确的做法是：志愿填报必须从孩子职业规划的角度去思考、去谋划、去操作，必须充分考虑孩子的意愿，对其喜欢做什么、适合做什 么、能够做什么进行科学评估，在评估的基础

6、上确定院校及专业范围。三、过分的细节关注“ 细节决定成败 ”是管理科学中比较著名的观点，填报志愿当然也要注重细节，不能马虎从事，尤其是不能犯常识性错误。但很多家长在 填报志愿过程中往往会过分关注细节，要求近乎完美，反而忽略了对基本报考目标的把握。比如，对院校、专业的排名“名名计较 ”；对院校、专业的得分 “ 分分计较 ”。似乎名次高一位、分数多一分就肯定要好多少。又比如，又要院校好，又要专业好，又要院校所在城市好 不仅 想兼得鱼和熊掌，连象牙、虎骨也都想要！有句广告词叫 “没有最好，只有更好”，填报志愿千万不能按照这个思路考虑问题。建议按照“ 不求最好，只要算好” 的原则去选择院校、专业。这就

7、像到玉米地掰玉米棒一样。假设每人只能掰一棒的话，是不是都得将这块地走一遍，看哪棒最大才去掰啊？完全没必要。你只要 设定个标准，多长多粗的棒就认可，看到满足设定标准的掰回来就行了。实际操作中，可根据孩子的成绩及意愿，设定个基本目标。只要能满足基本目标的实现，有些限制条件是可以灵活掌握，适当放宽的。千万不要为了追求最好、追求完美，而忽视了对基本目标的把握。而且追求最好、追求完美的考生往往会高报院校及专业，最终很容易成为 高分低就的受害者。高考平行志愿选择院校，“梯度 ” 你搞定了吗？填报高考志愿首先需要了解志愿结构。志愿结构是“纲” ，抓住了这个 “纲 ”，理解了这个 “ 纲”，填报方法完全可以做

8、到无师自通。所谓志愿结构， 是相对于录取批次而言的。即每个录取批次都设置了几个志愿顺序？每个志愿顺序可以填报几所院校志愿？每个院校可 以填报几个专业志愿？志愿结构可分为两大类：顺序志愿结构、平行志愿结构。“顺序志愿结构至少有2 个志愿顺序。 目前大多只在提前批次仍实行这种结构，而且只有 2 个志愿顺序。 对于这种顺序志愿结构可用“ 1+1”、1+n ”的简洁方式表示。“1+1 ”表示第一志愿、第二志愿都只能填报1 所院校。 “1+n ” 表示第一志愿只能填报1 所院校，第二志愿可以填报多所院校。平行志愿是指在同一个志愿顺序可以填报多所院校。而且我们将在第一志愿可报多所院校的叫做“ 完全平行志愿

9、 ” ；将只在非第一志愿可 报多所院校的叫做“不完全平行志愿 ” 。我们约定，只要没有特别说明，平行志愿单指“ 完全平行志愿 ”。不同的批次可以是不同的志愿结构，也可以是相同的志愿结构。不同的志愿结构填报原则不同，相同的志愿结构填报原则相同。因此，无论哪个省份，无论哪个批次，只要志愿结构相同，其填报的基本原则就相同。目前，各省份都已在主要批次广泛实行平行志愿，现就平行志愿的投档原则、填报要点及风险防范简介如下。一、平行志愿的投档原则平行志愿投档是按照“分数优先，遵循志愿”的原则投档，即谁的分数高，在平行志愿投档时就占有优势。投档之前，将对全省考生进行成绩汇总，分科类（文史、理工）排序，谁分数最

10、高。就排第一名；谁分数最低，就排最后一名。投档时，计算机系统严格按照特征成绩（高考分数与政策性照顾分值的总和）从高到低的顺序对考生逐个进行检索、投档（当考生总分相同时，依次 比较单科成绩）。下面以某批次设置了6 个平行的第一志愿院校为例讲解一下投档规则。只要被检索的6 所院校中一经出现符合投档条当检索到某个考生时，再依次检索该考生所填报的A、 B、C、 D、E、F 六个院校志愿，件的院校，即向该院校投档，由高校决定该生录取与否及所录取的专业。若该生填报的 投出，系统便将其放到一边，进而对下一个考生进行检索、投档。6 所院校志愿经检索后均不符合投档条件，则无法被什么叫符合投档条件？简单地说，如果

11、被检索院校还有计划余额，就符合投档条件，否则就不符合投档条件。6 所院校志愿都不符合投档条件的考生只能等本批次征集志愿时进行补报。现了重大失误！如果考生落到征集志愿的补报环节就说明其志愿填报已经出需要强调的是，这 6 所院校都是第一志愿。不同的考生只比较分数，谁的分数高谁就优先被检索、被投档，与他们报了哪些院校、是否 报了相同的院校、并将这些院校填在了什么序号都没有关系。考生填了哪 6 所院校以及如何排序只与自己有关，与他人无关。当然，在平行志愿结构下，全省任何一个比自己分数高、排序在前的考 生如何填报志愿都有可能影响到自己的录取结果。也就是说，只有在所有比自己分数高的考生投档到自己所报的 6

12、 所院校的人数，少于这 6 所院校招生计划之和时，自己才有投档机会。二、平行志愿的填报要点 鉴于平行志愿的投档原则，我们填报平行志愿时既要讲究梯度也要注意搭配和排序。建议把握以下几个要点。第一，平行志愿虽然是平行的，但同样是有顺序的。有人片面认为平行志愿没有顺序，几所院校都一样，这是不对的。录取时是按照考 生自己填报的顺序依次进行检索。因此，一定要把最想去的院校放在最前面。第二，平行志愿的几所院校一定要有梯度。第一所院校的录取分数可以高一些，往后要按照院校今年可能的录取分数梯次降序排列。否 则，若第一所院校录取不上，后面几所院校有可能都录取不上，成为无效志愿。1、 2 所院校一定要保底。各省实

13、行平行志愿的批次大都只有一个志愿顺序，不再设置后续志愿。如果在平行 第三，平行志愿的倒数第 志愿这个志愿顺序上保不住底，在本批次就只有征求志愿的机会了。但大家一定要清楚，就往年的录取情况看，有征求计划的院校在本批次 的档次一般都较低。而且实行平行志愿之后，完不成招生计划的院校要相对减少，对通过征求志愿被院校录取的期望不要过高。第四，要科学分析院校录取数据。对于那些首次实行平行志愿的批次，一定要慎重参考往年的院校录取数据。一般的说，多数院校实行 平行志愿之后，录取分数相对于未实行平行志愿之前将有所变化最高录取分可能会比往年有所下降，最低录取分数可能会比往年有所提 高。因此，建议大家最好参考往年的

14、平均录取分数或结合往年院校各分数段录取人数分布情况进行综合分析，这样会更可靠一些。对院校录取数据的分析越全面、越精准越好。填报志愿时至少要对各批次院校作出如下判断：今年可能的录取位次是多少？今年可能的 录取分数是多少？今年可能的报考热度是多少？哪些院校今年可能征集志愿？哪些院校今年可能降分录取？院校录取数据的年度波动幅度有多大？当然，对于众多普通家长来说，很难自己分析到位，建议借助现成的分析工具。如笔者运用“ 位次优势法、等位线差法”整理的院校参考报考位次（线差）排序表就对以上问题都给出了定量回答，是帮助大家快速筛选目标院校的有效工具。三、平行志愿的风险防范 实行平行志愿以后，同一批次的竞争强

15、度并没减弱，考生填报志愿的风险依然存在。行志愿虽然可以减少高分低就和落榜现象，但不可能完全避免之。其风险主要来自于两个方面。第一，不被投档的风险。考生高考分数虽然达到相应批次录取控制分数线，但由于考生院校选择不当，均未达到所填报的所有平行志愿 院校的投档线而不被投档，只能参加本批次（段）征求志愿补充录取或转入下个批次（段）录取。此类风险的防范方法很简单，就是将保底 院校选到位。第二，投档后又被退档的风险。这是平行志愿填报中最大的风险。平行志愿录取方式是同批次院校同时投档录取，考生若投档到顺序在 前的院校，但没被录取而退档后，即使高考成绩符合顺序在后的其他院校的要求，但因这些院校已经同时完成投档

16、，所以就没有被再投档的 机会了，只有等待征求志愿参加补充录取或下个批次（段）录取。被院校退档的原因通常有下面两种情况。一是那些已被投档但分数偏低的考生会被退档。这是因为目前院校投档人数大都比招生计划多，投档的考生不可能全都录取。规避此风 险的对策有二： 1。尽量填报院校调档比例小的院校，如有按 100% 调档的不报按 105% 调档的 2。尽量选择那些在招生章程中作类似于“ 若”等相关承诺的院校（但要准确把握“ 分数足够高 ”的尺度，可咨询并参照院校往年实际录取情况。假若某 调档考生的分数足够高，不予退档 院校正常录取的最低分是 601 分，你是 600 分，我认为算 “分数足够高 ”，院校可

17、能会动用机动计划录取；如果你是 580 分，恐怕就不能算 “分 数足够高 ”了）。二是由于专业志愿填报较高而又不服从专业调剂的考生将被退档。规避此风险的对策就是要尽量服从报考院校的专业调剂。三是要规避有特殊要求的专业。比如身体条件受限的专业，比如要求数学、英语等单科成绩达到一定分值的专业等。总之，考生必须准确定位自己，科学分析院校的录取数据，不要盲目填报虽有一点希望却无十足把握的院校。高考志愿填报，弄清 3 个 “分数线 ”很重要 高考志愿填报是一门学问，要做到不犯错误，必须老老实实、认认真真地从学习研究最基本的志愿填报常识开始。而很多家长却很难做 到这一点，大都想走捷径、打快拳，期望一下子就

18、弄明白。结果适得其反，往往会犯下最低级的常识性错误。基本常识的学习主要有以下三个方面：（一）了解基本术语 现就填报志愿必须了解而常被大家忽略的几个术语解释如下：1。特征成绩。它是考生高考成绩与优惠照顾分之和。在招生录取过程中，省级招生办都是以考生的特征成绩为依据向院校投送档案的。虽然各省已经按照教育部要求对各类高考加分项目进行了清理，但还是保留了一些项目，征成绩大于高考成绩。当然对于绝大多数考生来说，特征成绩就是高考成绩。所以有些考生还继续享有各种政策优惠，他们的特2。划线比例。为了使各录取批次能够拥有足够的生源，保证该批次内各院校都能完成招生计划，省级招生办都会按照多于各批次招生 计划一定数

19、量划定各批次录取控制分数线。划线比例就是某批次上线人数与累计招生计划之比，该指标体现了各批次上线考生的竞争强度。或者说反映了各批次上线考生掉到下个批次的风险程度。用公式表达如下：划线比例 = 上线人数 / 本批次累计招生计划 同一个省份各批次各年度的划线比例不完全一样，有时还相差很大。所以，我们在研究志愿填报时必须注意到各年度划线比例带来的影响。若同一个批次不同年度的划线比例相差较大，在利用线差法分析时，一定要利用 划线比例的倒数叫上线录取率：上线录取率 = 本批次累计招生计划 / 上线人数“等位线差法 ”对录取数据进行处理。3。志愿顺序。为了便于录取操作，志愿表在各批次一般都要设置第一院校志

20、愿、第二院校志愿及其他后续院校志愿等顺序。录取时优先检索和录取第一志愿的考生，只有当第一志愿未完成招生计划的院校才会依次检索和录取其他志愿的考生。专业志愿一般也都安排若干个志愿顺序，以作为专业录取时确定检索先后顺序的依据。4。征集志愿。录取过程中，各批次首轮投档生源不足的院校将由省级招生办统一公开征集志愿，已上相应批次征集志愿控制分数线线 但尚未被该批次录取的考生可以利用此机会再报一次志愿。征集志愿取代了过去的“批次服从志愿 ”，从而提高了考生对录取结果的满意率和 新生报到率。考生应该尽量避免滑到征集志愿环节，要努力通过此前的基本志愿录取。因为征集志愿往往是绝大多数考生都不太认可，在基 本志愿

21、都未报考的院校和专业。（二）明辨分数线关系填报志愿不仅要了解控制分数线、院校投档线、院校录取线这几个概念，而且要明辨这三个分数线之间的关系。1。控制分数线。控制分数线是省级招办为了既能保证各批次招生计划的完成，又能保证各批次录取质量，按照有利于院校选拔人才、有利于考生公平竞争、尽量减少高分落榜生的原则为各录取批次确定的一个最低高考分数。这个控制分数线要保证各批次上线人数略多于该批次招生计划数。它是衡量考生有无资格参与各批次录取的基本尺度，是高考录取的 分数线的考生才有资格被该批次的院校挑选，否则，就与该录取批次的院校无缘了。“生死线 ”。只有高考特征成绩达到或超过相应批次控制2。院校投档线。院

22、校投档线是指以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科）招生计划数的一定比例（按照教育部的要求，此比例应在100%-120%之间），在对第一志愿（或平行志愿）投档过程中自然形成的院校投档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档线，但请注意，此线并非院校人为划定，而是由全省填报该校的考生数量决定的。院校投档线从不同的角度可以有不同的区分。按志愿顺序可区分为：一志愿投档线、二志愿投档线 等；按投档轮次可区分为：平行志愿投档线（基本志愿投档线）、征集志愿投档线；按投档比例可区分为：100% 投档线、 120% 投档线 等；按分析目的可区分为：实际投档线、分析用投档线（如 75% 投档线） 等；3。

23、院校录取线。即院校实际录取的最后那名考生的分数。现以 “某省当年一本控制分数线 530 分，全省一本上线考生 30000 人， A 院校被安排在第一批本科招生，招生计划 100 人，院校调档比例 120%”为例，就三者之间的关系辨析如下。530 分是当年该省考生能否参与一本院校录取的控制线，即全省所有达到和超过 530 分的 30000 名考生都有资格报考任何一所第一批本科院校，包括 A 院校。院校投档线可以按照志愿顺序区分，如第一志愿投档线、第二志愿投档线、征集志愿调档线等。当没有特别说明时，院校调档线通常是指第一志愿调档线。第一志愿调档线又可根据调档比例的不同区分为第一志愿100% 调档线、第一志愿120% 调档线（或称院校实际调档线）等。第一志愿 100% 调档线是按第一志愿报考某院校考生的分数降序排列后，正好满足招生计划的最后那名考生的分数。第一志愿 120% 调档线是按第一志愿报考某校考生的分数降序排列后，正好满足招生计划 120% 的最后那名考生的分数。如本例，当第一志愿报考 A 校的考生数超过或等于招生