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文档简介
1、做个存钱罐教学设计教材分析:当人们有了多余的钱时,就会把它放到一个器皿中,让它积少成多,这就是存 钱罐的雏形。随着时代的开展,存钱罐的外观和材质都有了很大的变化,造型也 更生动,有的做工精致,有的雅拙朴实,今天的存钱罐已经不仅仅是存放零钱的 器皿,同时,它也是装点美化生活环境的艺术品。另外,存钱罐在每个人的脑海 中都留下过记忆,尤其对于儿童,当把一枚枚的硬币投进存钱罐中,当掂着手中 的存钱罐越来越重,听到里面“哗哗”的声响时,一种幸福感油然而生。学情分析:本课的设计就是针对儿童这一心理特点,在设计和制作的过程中,使他们的 手、脑、眼相互配合,不但能够培养学生学习美术的兴趣,对培养他们的设计意
2、识,发现材料和运用材料的能力,以及创新精神的激发也有促进作用。另外,本 课将小学生勤俭节约习惯的培养寓于美术创作之中,教师也应很好地把握,使学 生有一个正确的消费观,零用钱积少成多,并能够合理的运用。教学目标:.在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。.运用多种废弃材料制作造型美观丰富的存钱罐。.让学生从小树立正确的理财观念,明白勤俭节约极少成多的道理。教学重点:用纸质材料谈价制作成造型各异的存钱罐。教学难点:体会立体形象的特征,提高空间想象的能力。教学过程:一、问题导入:今天老师带来了一个问题。同学们平时父母给的零用钱都干什么?(同学回答,引导学生说出存钱罐)今天我们就来
3、学习做存钱罐在古代人们管存钱罐叫做扑满。其实也就是一个只有小口的陶罐,它呀平时只进不出,只有等到急用钱或装满的时候才把他摔碎了,取出这些平时 积攒下来的钱,每到这时他总会帮人们度过经济难关。同时使人明白一个 勤俭节约,积少成多的道理,怎么样,一个小小的存钱罐够厉害吧,它呀, 真可以称作我们的小银行。2、导入新课:今天我们就一起来制作存钱罐,让它做我们的小银行怎么样?二、质疑探究:.老师出示存钱罐让学生进行观赏,让学生挑选自己喜欢的,说说为什么喜欢它?引导学生从造型、色彩的搭配和空间利用价值思考。(1)你喜欢那个存钱罐?(2)他们有什么不一样?有什么联系?.总结存钱罐的基本特点。.欣赏课本中作品
4、,探索制作方法与装饰方法,教师还可以等一些学生准备 的制作材料,让学生说以说你制作的想法。(1)、清同学们翻开书观赏课文中各种形状的存钱罐。同组的同学互 相交流一下自己喜欢的村强是怎样制作出来的。用了什么样的 材料,是怎样装饰的(小组探索交流自己的想法)(2)、小组讨论做中心发言,你打算制作什么样的存钱罐?总结:同学们说的真好,其实一个普通的盒子经过大家的设计和装饰都可以 成为一个使用的存钱罐,同时呢,他也可以成为一个精美的工艺品, 摆在家里装饰我们的生活。三、制作:.布置作业要求:说了这么多同学们也都等急了,下面就请同学们根据自己 所带的材料特点大胆进行奇思巧想,制作一个设计巧妙造型色彩丰富的存钱 罐。.老师巡视指导,随时提醒学生主义平安,看谁设计得与众不同,做到了奇 思巧想,同时注意作品的色彩搭配是否协调,利用空间是否合理,是否有使用价值和欣赏价值。作品交流详悉.欣赏全班将作品放在讲台上供大家欣赏。.评析 自评互评(请每组一个代表上台介绍自己的作品,你是怎么想的, 为什么这样设计?把它放在哪?其它学生评选出自己喜欢的作品。).小结:巩固所学内容。二、拓展:同学们今天我们利用废旧材料制作了精美的存钱罐,这样我们平时的零用 钱
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