人教版PEP四年级上册英语Unit 5　Dinner’s ready教案第一课时

1、Unit 5 Dinners ready第一课时教学导航【教学内容】A. Lets talk【教学目标】.能听、说、读、写单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetableo.能听、说、读、写短语：for dinner, would like。.能准确自如地运用词汇和短语与他人进行对话交流。.会用“What would you like? ”提问并做肯定回答。【教学重点】掌握本节课的单词。【教学难点】掌握句型：一What would you like?一r d like some*【教学准备】教师自制的有关食物的单词卡和图片、教材相配套的教学录音带。教学过程S

2、tep 1 Warm- up & Revision相互问候。T： Good morning, class!Ss： Good morning, teacher!T： How are you today?Ss： r m fine, thank you!T： Whats the weather like today?Its sunny today.同学共同回答。Step 2 Presentation & PracticeA.Lets talk.教师出示beef的图片，手指着图片问学生：Whats this inEnglish?学生回答：牛肉。教师接着自问自答:Would you like beef?

3、Yes.教读单词beef,并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。板书：What would you like? Id like some beef.教师领读句子。.教师出示chicken的图片，教师向学生：Whats this? Isthis beef or chicken?学生回答Chicken.教师肯定学生的回答：Good. This isn tbeef. Its chicken. I like chicken.教读单词 chicken, 并板书, 让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。板书：What would you like? Id like some chicken.教师领 读

4、句子。.教师出示noodles的图片，问学生：Whatre these?当学生 回答出 noodles 时，教师说 Yes, this is a bowl of noodles.教读 单词noodles,并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。板书：What would you like? Id like some noodles.教师领 读句子。.教师出示soup的图片，问学生：Is this a bowl of noodles? 学生回答：No.教师告诉学生：This is a bowl of soup.教读单词 soup,并板书，让学生认读。并把单词图片贴在黑板上。板书：What w

5、ould you like? Id like some chicken.教师领 读句子。.教师出示vegetables的图片，问学生：Would you like some vegetables ?学生回答：Yes.教师告诉学生：Id like some vegetables for dinner.教读单词vegetables,并板书，让学生认 读。并把单词图片贴在黑板上。板书：What would you like? Id like some vegetables.教师 领读句子。.让学生听Lets talk局部的录音，跟读课文。.教师出示单词卡，让学生认读单词。Step 3 Consoli

6、dation & Extension.抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成假设干小组, 然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举 手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来并 拼写出来，读对、说对并拼对的给该组记10分，得分最多的小组为 优胜组。.小组内表演A. Lets talk的对话。Step 4 Summary & Homework.学生在教师指导下进行课堂小结。重点单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable。(2)重点句型：一What would you like?一r d like som

7、e vegetables/-设计目的：教师引导导学生进行课堂小结，既是对本课内容的复 习，又是为下节课的学习做铺垫。同时充分表达学生的主体地位，增 强学生的自主学习能力。.把你喜欢的食物写出来。【板书设计】Unit 5 Dinner, s ready第一课时beef, chicken, soup, vegetable, noodlesWhat would you like for dinner?r d like some【教学反思】我通过出示菜单引入A. Lets talk局部新词的教学，极大地吸 引了学生的注意力，学生很感兴趣，积极性也高。在教学时，我创设 点餐的情景，与学生展开问答，在句型中继续操练所学的新词，收效 甚佳。在巩固与拓展