部编版小学语文六年级上册《24、少年闰土》课堂练习及课后练习

1、课题24、少年闰土课型讲读课文授课 时间2课时课堂作业新设计一、在括号里里填上恰当的词语。（）的贝壳(）地刺去盼望（)（）的经历(）地逃走支起（)（）的圆月(）地离去撒下（)（）的西瓜(）地觉得知道（)二、按要求写句子。1.天空中挂着圆月。（扩句）2.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）.闰土心里的希奇的事，让我羡慕。改成反问句：改成双重否定句：改成感叹句：三、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。.闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。.闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。【答案】一、美丽狠狠过年有趣匆匆竹匾明亮伤心谷物甜甜隐隐道理二、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。2.沙地上种着

2、西瓜。3.闰土心里的希奇的事, 怎能不让我羡慕？ 闰土心里的希奇的事，不能不让我羡慕。闰土心里的希奇的事，真 让我羡慕啊！三、1.因为闰土是闰月生的，所以他的父亲叫他闰土。 2.虽然闰土回家去了，但是我还 深深地怀念着闰土。第二课时课堂作业新设计一、给句中加粗的字词选择正确的解释。素：A.颜色单纯；不艳丽。B.本来的，事物的基本成分。C.向来；素来。D.蔬菜、 瓜果等食物。 TOC o 1-5 h z .我素不知道天下有这许多新鲜事。（）.这块布很素净。（）.妈妈爱吃素;（）.这种食品色素含量很高。（）新鲜：A.没有变质，也没有经过腌制、干制等。B.经常流通，不含杂类气体。C.色彩 新而鲜艳。

3、D.新奇，稀罕。.我素不知道天下有这许多新鲜事。（）.清晨，田野的空气很新鲜。（）.营养专家呼吁人们要多吃新鲜的蔬菜。（）.教师节，我为班主任王老师送上一束新鲜的花。（）二、按课文填空。（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的 碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猫（ ）地刺去。 三、阅读课文片段，完成练习。我于是日日盼望新年，新年到，闰士也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 我，闰士来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套 一个明晃晃的银顶圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心， 用

4、圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不 到半日，我们便熟识了。.这段文字写的是。.用“II ”将这段话分为三层，并给各层添加小标题。第一层：第二层：第三层：.用“”画出作者联想的句子。.根据理解完成填空。（1）从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼 望之情。（2） “飞跑” 一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的的心情。（3）对闰土外貌的描写，抓住了、三个特征。5.根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。【答案】一、l.C 2A 3D 4B 5.D 6.B 7.A 8.C二、深蓝金黄一望无际顶戴银圈手捏一柄钢义尽力三、1.“我”和闰士初次

5、见面的情景 2.飞跑地去看。II他正在厨房里套住了。II 他见人恨怕羞第一层：“我”对闰士的盼望之情。 第二层：闰土的外貌描写。第 三层：“我”和闰士的交往。3.这可见他的父亲套住了。 4. （1）日日盼望好容易（2）激动、兴奋、急切 （3）紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈5.健康朴实的海边农村少年。课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。仿佛：相似，差不多犹如，好像似乎，可能 TOC o 1-5 h z .闰士和我仿佛年纪。（）.这天，仿佛要下暴雨。（）.那湖水绿得仿佛是一块碧玉。（）端详：仔细地看 详情 端庄安详.他拿着照片，仔细地端详。（）.想知道真相，请听我细说端详。（）.他文

6、明有礼，举止端详。（）二、择优录取（选词填空）。(1)亲切亲密亲热.我被老人（）的话语所打动。.他平时待每个人都很（）。.她们俩关系（）得像一对亲姐妹珍藏保藏.他平时喜欢（.这封密信，他一直.我的书房里（收藏）一些手工艺品。（）了近20年。）着一件特别的礼物。阅读能力大提升三、内容梳理（课文回放）。.少年闰土节选自 的小说，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：、，其 中给“我”留下印象最深的一件是，从中可以看出闰土是一个、的农村少年。.闰土生活在“，而“我”生活在“”；闰土是一 个“”的儿子，“我”是一个“二闰，而“我” 却 0环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对

7、自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”o 四、阅读课文片段，完成练习。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角 鸡,鹑料,蓝背”.解释加点字的含义。便：缚：.根据对“捕鸟”的介绍完成填空。捕鸟的时间： 捕鸟的地点：捕鸟的方法：（填动词）捕鸟的收获：.这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？(2) .读了这段文字，你想到了什么？思维创新大拓展五、课外搜集鲁迅的作品或写鲁迅的文章，认真阅读后与同学、老师交换一下你 对鲁迅的看法，然后以“我心目中的鲁迅”为题写几句话并当众读一读。参考答案一、1.2.3.4.5.6.二、1.亲切2.亲热3.亲密4.收藏5.保藏6.珍藏三、1、鲁迅故乡看瓜刺猫雪天捕鸟海边拾贝观看跳