【中学课件】愚公移山-PPT精选文档

1、23、愚公移山列子人教版语文九年级下册知识目标 1 感知文章内容，积累文言词语。 2理解课文深刻的寓意。能力目标 1反复朗读课文，培养学生自读文言文的能力。 2把握愚公人物形象，体会对比、 衬托手法的表达效果。情感目标学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。教 学 目 标1积累文言词语，培养语感。 体会对比、衬托手法的表达效果。 2培养学生自读文言文的能力，养成积累文言文知识的习惯。 3. 学习愚公精神，理解本文寓意。教学重、难点作者简介本文选自列子汤问篇。列子相传为战国时期郑国人、道家学派代表人物之一的列御寇（又名寇）所撰。汉书艺文志中录有列子八篇，今已亡佚。今列子，一般认为是晋人

2、张湛注释编写而成。其中保存了不少民间故事、寓言和神话传说。例： 纪昌学射列子学射薛谭学歌 好鸥鸟者 歧路亡羊 等。愚公移山 关于寓言 寓言是一种文学体裁。 寓言，就是把一定的道理寄托在简短的故事之中，情节比较简单，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。 跟我读朗读要求（1）跟读课文，勾画生字，批注拼音。（2）板写易错、难读字词。 太行( )王屋二山 高万仞（ ） 冀州之南（ ）惩山北之塞（ ） 出入之迂（ ）遂率子孙（ ） 荷担（ ） 叩石（ ） 箕畚（ ）京城氏之孀妻（ ） 始龀（ ）智叟（ ） 子子孙孙无穷匮也（ ） 一厝朔东（ ） 雍( )南hng 易 错

3、 字 词rnjsysuhkujbnshungchnsukucuyng 大家读小组合作朗读要求（1）读准句子语气、语调和节奏。（2）读出人物的个性。（3）划分故事情节，拟写小标题。（4）小组分角色朗读。 分角色 愚公之妻 愚公 智叟聚室而谋邻居小孩翻 译 指 导翻译的原则：信忠实原文 达通顺流畅 雅优美生动翻译的方法：(1)留 (2)删 (3)补 (4)换 (5)调 (6)变 保留古名 删除无意 补齐略句 替换改变 调整词序 灵活变通 翻 译 要 求1、板写最难翻译的句子。 （每组限2题）2、整理文言文知识点。 （分组记录） 整理文言文知识点通假字古今异义词词类活用多义词特殊句式文言文实、虚词

4、师生讨论1、在写作方面，本文有哪些借鉴处？ 提示：从人物、写法、寓意等方面考虑。2、此寓言如果不以“神话”结尾，好否?有发展的眼光大智大勇与困难作斗争智叟不智、不勇用静止的观点看问题 愚公主要人物比照图 1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上致闭幕词时，提到过“愚公移山”的故事，毛泽东同志曾引用这篇寓言作过类比，他在愚公移山一文中说：“现在也有两座压在中国人民头上的大山，一座叫做帝国主义，一座叫做封建主义。”面对两座大山怎么办？毛泽东号召“全国人民大众一齐起来和我们一道挖这两座山”， 他用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。拓展阅读 新时代 愚公精神 愚公村生活剪影 愚公村生活剪影古人愚公能移山，气壮山河美名传。少年皆做新愚公，四化大业早实现。假如我是当代愚公假如我是当代智叟吾日三省吾身 作业布置 1.整理翻译疑难、重点句子 （不少于6个）。 2.小组编排课本剧或个人准备讲寓言故事、也可写一篇600字左右的读后感。背诵比赛引用原文回答问题1、愚公家周围的环境如何？ 2、愚公为什么要移去这两座山？ 原因是3、愚公要把山移成何种程度？ 目的是4、愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来（1） （2） （