2022年新九年级语文暑期优生拔高卷（山东东营专用）（解析版）

1、2022年新九年级语文暑期优生拔高卷一、积累运用（共20分）1给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）这里，繁密如落雨的虫鸣，晨曦中静卧的吊脚楼，淳厚而粗犷_的民风简直就是一块脱离滚滚尘寰的世外桃yun_，流淌着人们对乡野牧歌式生活的向往和追求。【答案】gung 源 【解析】此题考查的是字音字形。注意“犷”的读音，“粗犷”指粗鲁强横,也指粗率豪放。“源”注意要与“园”区分开，“世外桃源”是一个成语，出自晋代陶潜的桃花源记，原意是指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后来也指环境幽静生活安逸的地方，借指一种空想的脱离现实斗争、不遭战祸的安乐而美好的美妙世界。2下列空白处的词语填写最恰当的一项是

2、（ ）（2分）（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和_地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（2）我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲_过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（3）我疑心这是极好的文章，_读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。A安逸 跑 因为B安逸 扑 因为C安适 跑 所以D安适 扑 因为【答案】D【解析】本题考查词语辨析，根据词语含义和语境分析即可。安逸：意思是安闲舒服。安适：安静而舒适。根据“全在天底下晒着阳光，暖和”分析，“安适”合适。扑：用力向前冲，使全身突然伏在

3、物体上。跑：急走的意思。根据上文“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着”分析，“扑”更能表现出母亲对我的关心和爱护。“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着”是“我疑心这是极好的文章”的原因，“因为”合适。故选D。3下列加点的成语和词语使用不正确的一项是（ ）（2分） A文中对主人公的刻画惟妙惟肖，让人拍案叫绝。B因地制宜搞好生产，发展旅游，是地方经济腾飞的关键之举。C范仲淹任参知政事期间，为着国计民生，推行一系列改革，真真赋闲之人。D先生的一席话振聋发聩，足以让在场的人和不在场的人汗颜。【答案】C【解析】A惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。符合语境；B因地制宜：根据各地的具体情

4、况，制定适宜的办法。符合语境；C赋闲：指没有职业在家闲着，失业在家，与“范仲淹任参知政事期间”语境不符；D振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。符合语境；故选C。4下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A今天的文艺演出是我校策划的一次生动的爱国主义教育，深情的朗诵和嘹亮的歌声表达了全校师生对党、对祖国深深的热爱和美好的祝愿。B此次活动，营造了“森林防火、人人有责”的浓厚氛围，增强了师生们消除森林火灾隐患的意识。C为了进一步贯彻学习中央文明办文件精神，借“十一”国庆节为契机，以上签名寄语活动为形式，引导未成年人积极参与爱国主义活动，增强爱国意识

5、。D花园小学一至六年级各班分别于9月25日及26日两天，先后召开了家长会。【答案】B【解析】A残缺宾语，“爱国主义教育”后加“活动”；C残缺主语，“借”前加“学校”；D成分赘余，去掉“两天”“先后”；故选B。5古诗文默写填空。（5分）在书湖阴先生壁（其一）中对偶精美、写活了远处的山和近处的水的是：_，_。西江月夜行黄沙道中作者通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征的句子是：_，_。六月二十七日望湖楼醉书（其一）中用比喻修辞手法描写大雨，色彩对比鲜明的诗句是：_，_。宿建德江中运用对比写景又暗含淡淡乡愁的诗句是：_，_。唐代诗人刘禹锡浪淘沙（其一）描写黄河来自天边，携带黄沙，奔腾万里的诗句是：_，_。

6、【答案】一水护田将绿绕， 两山排闼送青来； 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片； 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船； 野旷天低树， 江清月近人； 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 【解析】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“闼、稻花、蛙声、白雨、旷、江清、近、簸、天涯”等字词容易写错。6名著阅读。（2分）周进一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余

7、道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。上面一段文字出自古代讽刺小说_，作者是_。这部作品中中因与范进同病相怜而使范进中举的人是_。结合原著，选文中的细节描写的作用是_。【答案】儒林外史 吴敬梓 周进 是对热衷功名者的讽刺（更深刻地揭示了封建科举制度的腐朽及对读书人的腐蚀和毒害；表现作者对科举制度深恶痛绝的态度。） 【解析】本题考查名著文学常识以

8、及内容理解。1）结合“周进”这一人物，可知文段选自儒林外史。儒林外史，是清代吴敬梓创作的长篇小说。2）儒林外史中因与范进同病相怜而使范进中举的人是周进：周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月

9、还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。3）文段写周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。7综合性学习。（5分）自2020年以来，新型冠状病毒在全球蔓延，给全球各个国家带来极大挑战。请你参加“战疫”综合性活动。源流追踪（1）“疫”是形声兼会意字，疒（n）为形，役为声。说文中说“疫，民皆疾也”；字林中

10、“疫，病流行也”。所以，“疫”应理解为：_。（2）根据下面材料填空，提炼疫情下中国传统文化的思想内涵。抗疫，要举全国之力，要自强坚韧。借用中国传统文化的理念，可以概括为：“天行健，_。地势坤，_。”在此形势下，各行各业都涌现出一批批抗疫英雄。面对这些爱岗敬业、苦中作乐的逆行者，我们可以说“知之者，_，_。”“疫”中有我（3）疫情给一些人带来负面情绪，请你写一则宣传标语，鼓舞大家战胜疫情的决心。_【答案】流行性急性传染病的统称 君子以自强不息 君子以厚德载物 不如好之者 好之者不如乐之者 强保护 不恐慌 信科学 不传谣 众志成城 抗击疫情 不信谣不外出不给国家添乱 戴口罩勤洗手做好个人防护 消除

11、肺炎雾霾 定能春暖花开 【解析】（1）本题考查对字义的理解。结合说文中说“疫，民皆疾也”可知，“疫”指的是传染病，结合字林中“疫，病流行也”可知，“疫”指的是流行性病；综合来讲，“疫”就是流行性急性传染病的统称。（2）本题考查对古诗词的识记和应用。解答时，要注意“德”“载”等易错字。（3）本题考查拟写宣传标语。解答本题，首先要清楚题干要求，宣传标语的拟写必须符合主题，注意语言的简洁凝练。示例：我们同努力，疫情定可防。疫情就是命令，防空就是责任。二、阅读欣赏（共50分）（一）（4分）好事近梦中作秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。飞云当面化龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不

12、知南北。注释：该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。夭矫：形容姿态伸展屈曲而有气势。8请分析上片第二句中“动”字的妙处。9试分析词人写作此词时的心理状态。【答案】8一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，写出了春雨的播撒催发满山的野花，山花烂漫，生机勃勃。9词人为了逃避现实中遭受贬谪的痛苦，在精神上遁入梦境，躲进醉乡，置一切于不顾，似乎很超脱，达到了无我之境，实际上这是对黑暗现实一种消极的反抗。【解析】8本题考查词语理解。“春路雨添花，花动一山春色”句意：一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春色。 “动”字，它将春花与春色有机地融为一体。春花是春天的使者，是春天

13、代表性的景物，当满山鲜花盛开、争奇斗妍，就能呈现出一个生机勃勃、气象万千的春天。“动”字抓住了这层含义，用得恰到好处。9本题考查内容理解。下片是写词人的醉酒。“飞云”二句传神地描写了天空由阴沉多云转为澄澈蔚蓝，进一步说明春天的多姿多彩。云在眼前飞，变幻成龙成蛇，一屈一伸，怪状迭出；不久，这些奇形的云块又慢慢地淡化，最终完全消失，而晴朗、明丽的天光普照四方。这既是指天色而言，又是心情的流露。醉卧二句，是说面对这美好的春光，词人禁不住狂饮起来，以至于醉了，美酒和春色已完全融化在醉得不省人事的作者身上了。这是一种醉倒春光、身与物化的人生境界：不图名利，恬淡自适，神游万物之表，与天地山水共存。这种物我

14、一体的人生境界，是词人人生遭遇的曲折反映。作者在现实中有着无法排遣的压抑和苦闷，在词人假托的有花香和鸟语的美妙梦境中得到了完全的解脱。但实际上这是对黑暗现实一种消极的反抗。（二）（8分）（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海

15、亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（乙）朱司农载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄。公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已道名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意，且云:“适了些日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰:“适来先生所谓日课者何？”对云:“钞汉书。”公曰:“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也？”东坡曰:“不然。某读汉书到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰:“不知先生所钞之书肯幸教否？”乃命老兵就书几上取一册。公视之，皆不解其意。东坡云:“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数

16、百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰:“先生真谪仙才也！”陈鹄西塘集耆旧续闻苏轼抄书10解释下列句中加点的词。（1）主人日再食 日：_ （2）以中有足乐者 以：_（3）适了些日课 适：_ （4）愧谢久候之意 谢：_11你从两文中两位人物身上分别获得怎样的教益？12结合文章，简要分析两文在写法上的不同之处。【答案】10每天 因为 刚才，方才 道歉，致歉 11示例一 宋濂：刻苦勤奋，讲究诚信，战胜客观条件的限制达到求学目的。苏轼：用心专一，专心致志。示例二 宋濂：勤奋刻苦、虚心求教（或恭敬有礼），有崇高而丰富的精神追求。苏轼：勤奋刻苦、坚持不懈、用心专一、博学多识。示例三 宋濂：用丰富的

17、精神追求战胜物质生活的贫困，刻苦勤奋，虔诚求学。苏轼：博学多识，精益求精，时时努力，勤奋专注。12示例一 两文叙述真人真事，叙述视角却不同。甲文运用第一人称，现身说法，便于树立正面榜样，让读者从人物本身感受精神风貌和思想境界，易于打动读者；乙文运用第三人称，让读者从事件本身体验并领悟到寄寓其中的道理，用事实水到渠成地感化读者，增强作品感染力。示例二 两文都运用了描写，但甲文侧重细节描写，乙文侧重语言描写。比如甲文“又如负箧曳屣”“足肤皲裂而不知”等细节来写宋濂求学旅途之艰；“立侍左右”“俯身倾耳以请”“俟其欣悦”等细节来写求师之难之诚，都形象传神；乙文“初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字

18、”等语言描写，侧面展示出苏轼抄背汉书的刻苦勤奋，感人至深，语言表现力强。示例三 区别于乙文，甲文还大量运用了对比手法。如将富家子弟的豪阔与自己的贫寒对比，将太学生们学习条件的优越和自己学习条件的低劣对比，老师的严厉与自己的谦逊对比，宋濂的学习态度之努力和学习条件之艰苦的对比等，在对比之中得出结论，鲜明且有说服力。这种写法更能突出在生活贫寒的条件下，坚韧不拔精神和虔诚求学态度的难能可贵。示例四 甲文运用记叙、描写、议论相结合的表达方式，先叙后议，点明中心。乙文主要运用记叙的表达方式，间有描写，在叙述中人物性格自现。【解析】10本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用

19、法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我每天吃两顿饭。日：每天；（2）句意：因为心中有足以使自己高兴的事。以：因为；（3）句意：刚才作一些每日所要做的功课。适：刚才，方才；（4）句意：表达抱歉久等的意思。谢：道歉，致歉。11本题考查把握人物形象的能力。要读懂全文，了解内容，结合具体语境把握人物形象。从甲文中“负箧曳屣行深山巨谷中”“足肤皲裂而不知”“主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，宋濂求学条件非常艰苦，但“略无慕艳意，以中有足乐者”可知，宋濂刻苦勤奋，虔诚求学，用丰富的精神追求战胜物质生活的贫困，说明主观努力才是学业有成的根本原因。从乙文中“某读汉书到此凡三经手钞矣。初则一段事

20、钞三字为题；次则两字；今则一字”可知，苏轼时时努力，勤奋专注。从“公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然”可知，苏轼博学多识，精益求精。12本题考查分析写作手法的能力。要读懂材料，了解内容，结合语境分析文章的写作手法。示例1：甲文叙述作者早年虚心求教和勤苦学习的经历，运用第一人称，现身说法，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。乙文叙述苏轼竟然还要每天做“抄书”这样的功课的事，运用第三人称，让读者从事件本身体验并领悟到寄寓其中的道理。两文叙述真人真事，叙述视角却不同。【点睛】 参考译文：司农朱载上曾经分教于黄冈县，当时苏东坡被贬谪居住在黄州。有一天，朱司农去拜见苏东坡，他们于

21、是成为知己。从此，朱司农经常登门拜访。偶然有一天来拜见，负责接待的人已通报了姓名，但是苏东坡好长时间不出来。他想留下来，则等候得很疲倦了；想离开，又已经通报过姓名。像这样过了很长时间，苏东坡才出来，表达抱歉久等的意思。并且说：“刚才作一些每日所要做的功课，没能及时来接待你。”两人安坐定落，别的话说完后，朱司农请教说：“刚才来时，先生所说日课是指什么?” 苏东坡对答道：“抄汉书。” 朱司农说：“凭先生这样的天才，打开书看一遍，可以终身不忘，哪里用得着手抄呢?” 苏东坡说：“不是这样的。我读汉书，到现在总共经过三次手抄了。最初一段事抄三个字为标题，以后要抄两字，现在就只要抄一个字了。”朱司农离开座

22、位，又请教说：“不知道先生肯不肯把所抄的书给我看看。”苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。朱司农看了后，一点也不了解其中的意思。苏东坡说：“请你试着列举标题一个字。”朱司农按照他说的做了，苏东坡应声就背诵几百个字，没有一字差缺。共挑选了几次，都是这样。朱司农心悦诚服赞叹了好长时间，说：“先生真是被贬谪到人间的仙才啊！”（三）（8分）“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨

23、二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿！闫土哥，你来了？”“老爷！”“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身

24、，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。我在蒙昽中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（故乡）13探究闰土、杨二嫂语言描写的作用，写出你发现的结果。14作者在文章的最后结尾处为什么又重写少时海边奇异的景象？【答案】13展现不同人物语言的不同特征。杨二嫂尖嘴利舌、疯言颠语；闰土吞吞吐吐、寡言失语。体现人物不同的思想性格。杨二嫂尖酸刻薄、唯利是图，闰土愚昧落后、迟钝麻木。表现人物的生活处境和精神状态。表现出两个人物

25、在重压下艰难困顿的生活处境以及灵魂被扭曲的状态。反映人与人之间关系的隔膜。受封建思想的奴役和物质利益的驱使，一个喊“老爷”，一个说“我”“放了道台”，真诚、友善的关系不再存在，灵魂间产生了不可逾越的鸿沟。14再现少时瓜地的景色，是对少时故乡的无限眷恋，对少年闰土的无限怀念之情；更突出了作者对未来新生活的向往。【解析】13本题考查语言描写作用探究。从文中“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我”可以看出，杨二嫂说话尖嘴利舌，性格上尖酸刻薄；从“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西

26、来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”可以看出，闰土说话时少言寡语，性格上迟钝麻木；他们由原先的豆腐西施和少年英雄变成现在这样，反映出他们在生活重压下艰难困顿的处境以及灵魂被扭曲的状态；在当时封建社会思想的影响下，闰土喊我“老爷”，杨二嫂说我“放了道台了”“有三房姨太太”“出门便是八抬的大轿”，我们中间有着深深的思想隔膜，原来真诚、友善的关系不再存在。14本题考查结尾描写的作用。“我在蒙昽中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，再现少时瓜地的景色，是对小时候故乡的无限眷恋，希望记忆中的故乡能够重现，少年闰土的英雄形象再现，和少年闰土交往时的纯真情

27、意能够再现；故乡的变化提示我，希望“正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，突出了我对未来新生活的向往。（四）（14分）说说验证码到底有什么用年底的络售票高峰中，中国铁路客户服务中心的“12306图形验证码系统”让很多购票者“吐槽”：在较低画质下分辨橘子、橙子；鱿鱼、章鱼以及明星照片等，有些确实难以分辨。对此人们不禁要问，那么复杂的验证码系统，到底有什么用？要回答这个问题，必先弄明白何为验证码。验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，这是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试。这种测试目前主要分四类：

28、图形验证码：又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别；后来变成动态的验证码图片，使得识别器不容易辨识哪一个图层才是真正的验证码图片。这种验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式；同时它的动画效果可以多达百种，所以还可以增强站页面的美观效果。而中国铁路客户服务中心的验证码就属于这种类型。手机短信验证码：是通过发送验证码到手机，用以验证客户的真实性。大型站尤其是购物站，都提供这种功能，这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性。手机语音验证码：验证码实现自动语音播报，同时短信也能发送到客户手机上，确保万无一失。如果有拨通失败的，系统还能自动重播，确保

29、不漏摔任何一个，这就能从根本上解决站用户收不到验证码的问题。视频验证码：是验证码中的新秀，也是令人非常值得期待的一种验证码。这种由数字、字母和中文组合成的验证码嵌入到胛P4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小、速度快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远远高于普通验证码，而且这种验证码使得用户不会感觉枯燥，同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认。但目前这种验证码因技术难度太高，推广还需时日。大家弄明白了什么是验证码以及主要类型，下面我们就来介绍它的作用。验证码的主要作用是“拦截不合理的入侵”。比方说若要进入一个页面，就必须

30、通过验证，这时操作者就要依次输入数字、字母或者有时还要加上来自互联文档中无法被计算机辨识、但用户可以肉眼识别的文字图像（就如12306图形验证码）；而操作者只有通过了验证才可以顺利打开页，否则不行。它在防恶破解密码、防论坛灌水、防刷票等方面的使用原理都是这样。就拿12306验证码来说，它存在的最大意义，就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件，从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。而它的“进化史”其实也是一部不断与黄牛和抢票软件“斗智斗勇”的历史：从一开始的简单数字、字母、加减法，到闪烁变形字母、干扰线变形字母再到现在的图形验证。而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进

31、行着一场仿佛没有终点的“拉锯战”。但无论如何，验证码仍然是各站反黑客恶意操作之必不可少的一项保障系统，就如中国铁路客户服务中心的12306图片验证码一样，目前还是会继续使用下去的，直到被另一种全新的、功能更好的反黑客软件所取代。15用简洁的语言给“验证码”下一个定义。（不超过40字）16选文是怎样说明“验证码”的作用的？17简要说明选文语言的一个显著特点及其表达效果。18为什么“视频验证码”是非常令人值得期待的验证码？请根据第段内容简要概括。【答案】15示例：验证码是通过机器来向操作者提问，来鉴别操作者是人还是机器的一种测试的Web自动程序。16选文是按照首先说明了什么是“验证码”；接下来对验

32、证码测试的分类（四种）进行了逐一的解释说明；然后，具体说明了验证码的作用；最后对验证码的发展和未来进行了预测的逻辑顺序进行说明的。17示例一：准确性。如第段“视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小、速度快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远远高于普通验证码，而且这种验证码使得用户不会感觉枯燥，同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认”，运用“而且”“同时又”“更”等词语表述，将视频验证码的操作、性能、安全性等说明得准确细致，行文严密。示例二：严密性。如第段“图形验证码：又叫主流验证码，开始只提供静态的图片，比较容易被某些软件识别；后来变成动态的验证码

33、图片，使得识别器不容易讲识哪一个图层才是真正的验证码图片。这种验证码的防垃圾注入几乎可以达到100%，是一个非常有效的验证码创新模式”一句中，运用“只”“比较”“几乎”“非常”等词语，对“图形验证码”的性能解释的清楚到位，推导严密，逻辑性强。示例三：形象性。如第段用“就拿12306验证码来说，它存在的最大意义，就是区分在页面上进行操作的是人还是自动化软件，从而可以有效阻止黄牛恶性囤票。而它的进化史其实也是一部不断与黄牛和抢票软件斗智斗勇的历史”，将将12306验证码与黄牛的斗争时间和反恶性囤票分别说成是“进化史”“斗智斗勇”，体现了生动形象的语言特点。18这种由数字、字母和中文组合成的验证码嵌

34、入到MP4等视频中，增大了破解难度，其安全度远远高于普通验证码。这种验证码使得用户不会感觉枯燥；同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认。【解析】15本题考查语言表达。结合文章关键句子，抓住对象的本质特征进行概括，运用判断句，字数在40以内。结合第三段“验证码实际上是一种Web自动程序。它有一个充满科学气息的名字全自动区分电脑和人类的图灵测试，这是由机器来向操作者提问，从而鉴别操作者是人还是机器的一种测试”可下定义：验证码是通过机器来向操作者提问，用来鉴别操作者是人还是机器的一种测试的Web自动程序。16本题考查说明思路。（1）结合第三段“验证码实际上是一种Web自动程序”可知，首先，选

35、文第三段说明了什么是“验证码”。（2）结合第三段“这种测试目前主要分四类”可知，接下来，第四段到第七段，对验证码测试的分类（四种）进行了逐一的解释说明。（3）结合第八段“大家弄明白了什么是验证码以及主要类型，下面我们就来介绍它的作用”可知，然后，第八段到第十段，具体说明了验证码的作用。（4）结合第十一段“而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的拉锯战”可知，最后，第十一段，对验证码的发展和未来进行了预测。（5）故本文先说明验证码的定义，然后对验证码测试的分类（四种）进行了逐一的解释说明，接着说明验证码的作用，最后对验证码的发展和未来进行了预测，

36、由此可知文章按照逻辑顺序进行说明的。17本题考查说明文语言。（1）说明文语言主要有两个特征：准确性、严密性和生动性。一般而言准确性、严密性通过列数字的说明方法和一些限制性词语展现，限制性词语如大概、大约、几乎等。生动性一般通过打比方的说明方法、各种修辞手法、富有表现力的词语来展现。（2）说明文语言的准确性和严密性。示例：结合第五段“手机短信验证码：是通过发送验证码到手机，用以验证客户的真实性。大型站尤其是购物站，都提供这种功能，这就可以比较准确和安全地保证购物的安全性”可知，“比较准确和安全”的“比较”二字体现了说明文语言的准确性，“比较”是相对比之后而言，指手机短信验证码能够一定程度上准确和

37、安全地保证购物的安全性，但不是百分之百、绝对的能保证购物的安全性，体现说明文语言的准确性和严密性。（3）说明文语言的生动性。示例：结合第十一段“而随着计算机技术的进步，验证码设计也越来越复杂，程序员正在与破解者进行着一场仿佛没有终点的拉锯战”可知，“拉锯战”这个词富有表现力，拉锯战是指双方反复地争夺同一地点，夺而复失，失而复得，战线拉得特别长，对峙时间特别长，消耗也特别多，你来我往不相上下，这里把程序员和破解者之间的斗争比成了一场战争，生动形象写出了二者之间的斗争将一直持续下去，化枯燥为生动，体现了说明文语言的生动性。18本题考查内容分析。（1）结合第七段“这种由数字、字母和中文组合成的验证码

38、嵌入到胛P4等视频中，增大了破解难度。视频中的验证码字母、数字组合，字体的形状、大小、速度快慢，显示效果和轨迹的动态变换，增加了恶意抓屏破解的难度，其安全度远远高于普通验证码”可知，原因一：这种由数字、字母和中文组合成的验证码嵌入到MP4等视频中，增大了破解难度，其安全度远远高于普通验证码。（2）结合第七段“而且这种验证码使得用户不会感觉枯燥”可知，原因二：这种验证码使得用户不会感觉枯燥。（3）结合第七段“同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认”可知，原因三：同时又降低了用户识别的难度，使得用户更容易辨认。（五）（16分）买馒头林清玄家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结

39、实，有浓烈的麦香。每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头或者说是麦子的香味就随烟四溢了。差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天请早，谢谢各位捧场。”买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”我只要有空，也会到市场去排

40、队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也

41、会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！（选自林清玄散文作品集，有改动）19将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ）但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！A段之间B段之间C段之间D段之间20通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请

42、分点概述。21本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第段中的画线句。22根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。（选自林清玄求好）【答案】19C20馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 馒头让作者感受平淡生活里的滋味。 馒头引发了作者对人生的思考。山东老人让作者看到生命的豁达、庆喜与热望。（答出任意三点即可）21运用比喻的修辞和对比的手法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无

43、奈，但仍对生民充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀像麦香一样深深地感染身边的人，带给人们启示和思考。22（1）人生会有不同的境遇，会有不同的身份，也会有全然不同的生命体验，或悲或喜，或清明或浑沌。（2）不管处于什么样的境遇，都应该持有一颗平和之心，要乐观，并懂得知足、感恩。（3）要随时随地挖掘生命的潜能，让生命焕发出光彩，让平淡的生活有滋有味。（4）要保有生命的激情，在力所能及的范围之内，追求生活的品质，让自己，让身边的人感受到生命的庆喜与热望。（意思对即可。）【解析】19本题考查句子衔接与连贯的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合具体语境分析判断。从“但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！”可知，此句话上下段之间是转折关系，文中第段写从我们品尝馒头想到品尝各种人生之味，第段写馒头摊主山东人经历许多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势。第（12）（13）段之间应有表转折关系的句子衔接，而段之间，段之间，段之间都表示承接关系；故选C。20本题考查筛选并提取信息的能力。要读懂全文，了解内容，透视中心，结合关键句提取概括信息。从第段“家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香”可知，作者喜欢买山东老乡的馒头的其中一个原因是馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 从第段“我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒