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文档简介

1、奇妙的对联与高考教学设计江西省遂川县二中 林满阳【教学目标】（一）知识与能力1.了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3.了解高考对对联的考查，锻炼对对子的能力。（二）过程与方法课前搜集整理，课内讨论交流，师生互动，合作探究，借鉴仿写，使学生有所积累。（三）情感态度与价值观：了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生的民族自豪感。【教学重点】掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。【教学方法】采用板块式教学法，以学生为主体，师生互动。联系以前学过的古诗文，温故知新，引导学生掌握对联知识。【教学

2、准备】指导学生进行课前预习和搜集活动，搜集历年高考对联试题；教师搜集资料，制作多媒体课件。【课时安排】一课时【教学过程】一、故事激趣，导入新课（亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事）。以郑板桥智识奇联的故事导入上联：二三四五，下联：六七八九，横批：南北。缺“一”（衣）少“十”（食）没“东西”二、板块一：掀起你的盖头来走进对联（多媒体课件显示）1. 指导学生阅读课文，了解对联常识。（学生回答后多媒体显示）对联，也叫楹联、楹帖、对子等。对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。对仗的要求是字数相等，词性相同，结构相当。对联讲究平仄，平仄相异，仄起平落。2. 指导学生根据对联的常识完成课本练习

3、。学生思考讨论发言（1）上联：孙行者下联：祖冲之（胡适之）要求学生讨论，各抒己见，说出理由即可。（2）上联：一代文章推子夜 下联：毕生心血似春蚕（要求学生按照对联的基本要求回答，然后多媒体显示）三、板块二：读你千遍不厌倦欣赏对联（多媒体课件显示）1指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等2师生共同赏析课本名联，要求学生讨论说明来历和妙处，教师适当点拨。（见课本）3.妙联撷趣。（多媒体显示教师与学生辑录的妙联，以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏。）（多媒体课件显示）四、板块三：牛刀小试显身手了解高考考查对联情况，训练学生对对联的能力。（多媒体显示出问题，学生思考讨论发言，教师启发、点拨）五、布置作

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