104相亲相爱一家人 爱在屋檐下 第一框 我知我家

1、（第二课时）温故互查： 1.二人小组复习巩固下列知识点： （1）宽容指的是 ，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“ ”。 （2）“和而不同”， ，是我们宽容合作的基础。 2.四人小组交流以下内容： （1）宽容合作的基础是什么？如何理解？ （2）生活中我们难免无意中伤害别人， 这时我们应怎么办？我们也可能受到别人无意的伤害，对别人的道歉，我们应怎么对待？从这两种情形，你得出什么结论？设问导读：阅读宽容他人，悦纳自己一目，思考并回答下列问题： 1.以四人小组为单位讲古今中外的宽容故事，可以讲历史上的、身边的、父母的、老师的、同学朋友的、自己的故事，思考问题： （1）大家所讲故事中的

2、宽容产生了什么效果？ （2）故事中的主人公处理问题的方式对你有什么启示？ 2.阅读教材P103页漫画，完成教材P104页的表格，思考问题： 如何正确认识不善宽容的人和懂得宽容的人？对比之下可以得出什么结论？ 3.现实生活中，我们是否要对任何人.任何事宽容呢？ 4.宽容他人是一种美德，那么我们要不要宽容自己呢？自我检测：1.对宽容的理解，不正确的是（ ） A.人与人之间存在着差异，需要彼此宽容尊重B.对于他人的过失，我们要念念不忘，耿耿于怀C.当别人对你说“对不起”时，我们不能得理不让人D.对别人的宽容要讲原则，同时还要宽容自己.悦纳自己2.“对不起，踩了你的脚。” “没关系，难免的。”从这件小

3、事可以看出（ ） = 1 * GB3 宽容是一种美德 = 2 * GB3 生活需要宽容 = 3 * GB3 宽容是一种让步 = 4 * GB3 唯宽可以容人A. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 C. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 3.根据以下情境，做出你的选择。 情境一：别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？ 情境二：你的同学伤心难过时，你该怎么办？ 情境三：看到别人正在做有损国家利

4、益的事时，你该怎么办？巩固训练： 1.山宽恕了水在自己躯体上的拍打而更加俊秀，水宽恕了山阻挡自己的去路而更加灵动。这句话告诉我们在人际交往中要换位思考 B平等待人 C宽容他人 D相互关心 2.“一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地的人，需知每个人都会有犯过错而需要别人原谅的时候。”这句话告诉我们（ ）A.要严格要求他人 B.要平等待人C.要宽容他人的过错 D.要诚实信用 3.小明最近遇到了一件烦心事：他与小强原来是一对好朋友，但因一件小事，他对小强耿耿于怀，很是不满，并在同学中说小强的坏话，后来证明是自己误会了小强。但小强却像没事人似的，一如以前那样与他交往。越是这样，小明越感到自己是一个心胸狭窄的人，睡不好觉，吃不好饭。 （1） 材料表明小明是怎样的人？小强是怎样的人？ （2）小明这样发展下去会有什么危害？ （3）小明怎样才能摆脱这种困境？拓展探究：公共汽车内非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来了一们老人的声音，顿