世界近代史大事年表（15世…1

1、第9课 新中国走向世界舞台一、教学目标知识与能力目标1.说出我国恢复联合国合法席位的时间、过程和意义。2.说出“乒乓外交”、尼克松访华和中美联合公报的发表、中美建交公报的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。 3.培养收集、处理信息能力。过程与方法目标1.课前收集资料并将资料加以提炼、整理，学习收集、整理资料的方法。2.学习通过多种途径、方式表述历史的方法。情感态度与价值观目标1.通过中国联合国合法席位的恢复，认识中国国力的增强和国际地位提高。2.通过中美、中日关系正常化及其发展，感受中国在国际舞台上举足轻重的地位。3.培养自主合作意识。二、教材分析20世纪70年代

2、我国对外关系取得重大的突破性进展，这一时期的外交成就也为以后的对外开放奠定了一定的基础。1971年新中国恢复在联合国的合法席位，是它在国际事务中发挥日益重要作用的反映；“乒乓外交”与中美关系改善，对世界格局的变化产生了重大影响；中日邦交正常化,建立和发展了同亚非拉国家的友好合作关系,在国际舞台上,中国已具有举足轻重的地位。三、教学重点：我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。教学难点：我国恢复在联合国合法席位的历史意义，正确认识我国的外交原则。四、教学方法情境教学法、自主学习法五、教学手段：多媒体教学六、课时安排：1课时七、教学过程：一、导入：出示周恩来万隆会议的图片二、新授：（一）中国重返

3、联合国：设置以下3个问题：1.关于联合国（PPT展示生介绍联合国概况，师补充）1945年成立，中国是五个常任理事国之一。新中国成立后，由于台湾问题和美国的阻挠，中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺。宗旨：维护国际和平与安全,制止侵略行为，促进国际合作，并规定各国主权平等及以和平方法解决国际争端原则等。2、中国是如何重返联合国的？（视频重返联合国）PPT展示乔冠华的世纪之笑播放重返联合国视频：结合视频，请同学们思考：为什么叫重返联合国而不是加入联合国。学生回答后，教师归纳：中国是联合国的创始国，新中国成立后，理应由新中国政府在联合国行使一切权利，但由于台湾问题和美国的阻挠，新中国被拒之门外

4、。展示乔冠华在26届联大上开怀大笑的照片，并说明，西方记者曾报道，乔冠华在26届联大上的大笑震碎了与会大厅的玻璃，乔冠华为什么会发出如此自信爽朗的笑声呢？学生回答：“中国重返联合国”3、重返联合国后对中国对世界又会有怎样的影响？引导学生说出中国重返联合国后登上政治舞台，打破美苏两国操纵联合国的局面。在联合国中为实现联合国宪章的宗旨作出了不懈的努力（二）中美建交： PPT展示尼克松访华图片，视频尼克松访华。1、谁能给大家介绍一下这幅图片？培养学生简述、归纳历史资料的能力。在播放视频前，首先解释尼克松和周恩来会面时图片：2、结合材料分析中美关系的变化及所做的一系列努力。3、结合图片介绍中美建交的旅

5、程。通过对以上问题的分析和学习，学生能说出尼克松访华和上海联合公报建交公报的发表及中美正式建交等重大史实。实现教学目标中的知识目标。另外培养学生分析和解决问题的能力。学生回答中美联合公报内容，教师补充：改善中美关系过程中最棘手的问题就是台湾问题。中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。（三）我们的朋友遍天下小字内容，做为一般了解，主要介绍中日邦交正常化：PPT展示图片三、小结：PPT展示四、巩固练习：1.新中国恢复在联合国的一切合法权益是在：( )A1966年10月 B.1968年

6、10月C1970年6月 D1971年10月2.中国与美国建立正式外交关系是在：（ ）A.1972年B.1978年C.1979年D.1981年3、20世纪70年代中国外交的主要成就是( ) 中美关系开始正常化 中国恢复在联合国的合法席位 中日关系开始正常化 中苏关系开始正常化4、PPT展示联合国的著名雕塑，让学生结合寓意起名字，并设计宣传语。五、课后反思：在本课的教学过程中，以下几个方面是比较满意的：1、采用历史图片和历史视频相结合的办法，创设了情境，使学生能够很快的进入教学情境。利用图片，使学生对知识的感知更直观，用教学视频，激发学生的学习兴趣，又加深了学生对本课主要知识点的记忆。2、对于学生

7、容易忽视的知识，我采取抛出问题和疑问，让学生解答。难以理解的知识点，我采取了将问题分解，层层引导。如在处理“中美关系正常化”时，我先引导学生回忆70年代以前中美关系，让学生从中国和美国两个方面分析70年代中美关系缓和的原因，培养学生横向、纵向、多角度、多层次分析历史问题的能力。不足之处：1、细节处理的不够到位，如帮助中国重返联合国的因素，我只讲出了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚两国，没有深入剖析中国之所以能够重返联合国，是第三世界国家、非洲兄弟把中国抬进去的深刻内涵。2、由于本课是公开课，个别学生在授课过程中情绪紧张，不敢积极回答问题，害怕出错，而我没有能够及时疏导，以后遇到这种情况，应多微笑鼓励和引导学生思考回答问题，做到应势利导。3、低估了学生的历史分析能力，在备课的过程中很担心最后的两个能力提升问题学生回答不出来，但在课上学生通过讨论分析，不但得出了答案，而且表述很准确，这让我认识到，在今后的课上应大胆放手，相信学生，鼓励学生自主学习，突出学生的主体地位。 六、板书设计: 第9课 新中国走向世界舞台一、重返联合国二、“小球转动打球”-中美建交三、“我们朋友变天下”评课：评课人：李秀娟1、 能够和现实相结合，而且比较新颖：比如：结尾时能出示习近平和奥巴马的图片，提高学生学习的兴趣，也能深刻地反映中国的外交的发展。2、 能够恰当地设计问题，使教学严谨，重点突出。鲍