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文档简介

1、县域K12教育实践之跨界融合技术、教研、常规教学的新型融合1团队核心来源于县城高中2合伙人深根于县城高中3目前合作县城学校100余家创数教育县域学生数全国2400万高中学生县城占比70%以上县城师生比师生比例1:120 数学师资严重缺乏数学教学1/3听不懂，1/3很吃力2 /3 学生存在迫切 需求 70%1:120教育者命题：在提升升学率之余，如何关怀到那些跟不上课堂的学生？ 老师认真 问学生：认真也听不懂，问也不明白。教育不能让一部分学生失去对自己求知能力的自信。教材教辅优：紧靠课堂，老师同步劣：实际操作偏于某一个层次，难以顾及全面。教辅只适应50%的学生。走班教学优：近乎完美的教学方案 缺

2、：县域学校师资比失衡， 走班短期内难于实现。在线教育优：资源丰富，自主性高 劣：偏课外辅导，对学生学 习环境自主性要求过高。 12%的用户可自主学习。4万所中学的教育课题教育探索：如何实现更好的教育智能数学走班教室 解决方案为县域学校输出技术、教研、教学方案 实现技术与学校常规教学无缝衔接智能数学Pad实验班 解决方案智能数学教育解决方案创数使命：帮助学校提供更好的教育创数价值：打造教习生态圈创数智能数学：用技术打开另一扇门二次学习的机会课堂不再是淘汰思维传递的通道教育均衡非资源， 而是思维方式自适应目标制定培养自主学习信心一个问题到一类问题的总结习惯带着目标去“做题做事”的习惯方法论的意识：方法高于勤奋服务印证模式印证智能数学走班教室 八省35所学校实践产品教研教学体系升级a轮完成探索期21935商业发展100创数历程:七年一线实践两年教学100校调研历程天使顾问引入2009-2013技术、教研、教学 一体化输入学校19校园合作印证76%学员成绩提升Pre A 完成20142015创数定位为方案 提供方，教学主 体回归学校。帮助100个 学校机构 打造智能数学教学体系周活跃学生50万 以上，占领县域 在线教育入口2016智 为 能 中 数 国 学 三 教 千 育 区 服 县 务 提

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